PSY360 | Psicología cognitiva

Documento de trabajo: Problema

Nombre de la asignatura: PSY360 Psicología cognitiva
Nombre del estudiante: Luis Carrillo Carvajal
Nombre del profesor: Paloma Suárez Brito

Este documento está compuesto por dos secciones, correspondientes a los entregables, que se pueden
comprimir o desplegar para que puedas visualizar la información de la mejor manera. Coloca el cursor en el
título de la sección y haz clic en el triángulo que aparecerá en el costado izquierdo para desplegar o
comprimir su contenido.

Instrucciones generales
 Lee cada una de las indicaciones y completa los espacios con la información solicitada.
 Revisa la redacción y ortografía.
 Verifica los criterios de evaluación en la rúbrica correspondiente para lograr el puntaje máximo de
calificación.
 Recuerda que las entregas que presenten plagio no serán evaluadas.
 Nombra tu archivo de este entregable de la siguiente manera:
o Nombre_Apellido Paterno_Clave de la materia_Entregable#
Ejemplo: Adriana_Lemus_PSY360_Entregable 1

Entregable 1. Análisis del problema

Entrega: Semana 2

1. Problema a resolver

A partir de lo planteado en el documento Proyecto; describe, con tus propias palabras, qué es lo debes
resolver (máximo un párrafo).

El asunto a resolver consiste en describir mediante el análisis del caso que ha sido seleccionado,
resultando este en el que el paciente reúne los criterios para un trastorno cognoscitivo leve, los
procesos y características que se ven afectados ante tal trastorno tomando como base los
antecedentes de vida y clínicos del paciente que se presentan en el caso y el aporte de la
psicología cognitiva, desde la cual se realizará el análisis, ademas de presentar una propuesta de
estrategias y ejercicios para atender dicho trastorno.

2. Retos

A manera de listado señala ¿Cuáles consideras que son los principales retos en este problema? (Mínimo 3).
 A pesar de contar con información suficiente, no es posible apreciar al paciente a través de
un contacto directo y poder obtener información importante que dictará el curso de su
tratamiento, pues como señala Pérez (2005), el seguimiento clínico del paciente con
un trastorno cognitivo leve debe llevarse cada 3 meses.

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 PSY360 | Psicología cognitiva

 Se hace necesario recopilar información acerca del trastorno con el que ha sido
diagnosticado el paciente, el cual puede ser descrito actualmente de acuerdo con la
American Psychiatric Association (2014) bajo los criterios del trastorno neurocognitivo menor.
 Detectar factores de riesgo, que como señala la Organización Mundial de la Salud (2020),
se encuentran asociados al estilo de vida e involucran el consumo de sustancias, una
alimentación poco saludable, la falta de actividad física junto con algunos trastornos
médicos, con el fin de plantear estrategias de prevención.

3. ¿Qué sabes y qué te hace falta saber?

Identifica claramente qué conocimientos tienes y cuáles te hacen falta para resolver el problema.
¿Qué sabes?
Concepto de psicología cognitiva.
La importancia de la observación de la conducta en la psicología cognitiva.
Papel del cerebro en las funciones cognitivas.
Conceptos de funciones cognitivas básicas.
Relación entre atención y cognición.
Papel de la percepción en la psicología cognitiva.

¿Qué te hace falta saber?

Características de la memoria y sus procesos desde la percepción hasta la recuperación.
Concepto y propiedades de lenguaje y sus niveles de estructuración y procesamiento
Proceso de la solución de problemas y toma de decisiones.
Influencia de las emociones y la cultura en la toma de decisiones.
Papel de funciones cognitivas en el razonamiento.
Etiología del trastorno cognoscitivo leve.
Criterio diagnostico del trastorno cognoscitivo leve.
Estrategias y ejercicios para el tratamiento del trastorno cognoscitivo leve.

4. Prepara tu plan de trabajo

Elabora un plan de las actividades y los recursos que necesitas para analizar y resolver el problema semana a
semana. Completa la siguiente tabla con información en forma de listado; debes planear las actividades
desde la semana 1 hasta la entrega final en la semana 5.

Observa el ejemplo de la redacción en color azul.

Importante: Integra todas las actividades posibles, te ayudará a organizarlas y entregarlas en tiempo y
forma.
Tiempo
Actividad Recurso Día Hora
total
Semana Especifica el tiempo que pretendes
Escribe las actividades a realizar Escribe los recursos necesarios
utilizar para realizar las actividades.
semana a semana. que utilizarás en cada actividad.
Señala el día y hora.

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1  Revisar documento del  Documento Proyecto. 3 horas viernes 4-7 pm

proyecto.  Biblioteca Virtual.
 Páginas web
 Buscar información en fuentes especializadas.
confiables y actualizadas.
2  Revisar documento del  Documento Proyecto. 3 horas Viernes 4-7 pm
proyecto.  Biblioteca Virtual.
 Resolver el documento de  Páginas web
trabajo. especializadas.
 Buscar información en fuentes  Software LibreOffice.
confiables y actualizadas.
3  Revisar documento del trabajo.  Documento trabajo. 1 horas viernes 5-6 pm
 Realizar ajustes.  Biblioteca Virtual..
 Planificar entregable final.  Software LibreOffice.
4 . . 3 horas viernes 4-7 pm
 Iniciar la realización del  Software LibreOffice.
entregable final.  Software de edición de
video.
5  Resolver el documento de  Documento trabajo. 6 horas jueves- 5-7 pm
trabajo.  Biblioteca Virtual. sábado
 Buscar información en fuentes  Páginas web
confiables y actualizadas. especializadas.
 Finalizar la realización del  Software de edición de
entregable final. video.
 Realizar la entrega.  Software LibreOffice.

5. Mapa mental (organizador gráfico)

Elabora un mapa mental con base en tu análisis del problema y la información que has identificado hasta el
momento; incluye las acciones de lo que vas a realizar para resolverlo. Incorpóralo en este espacio o coloca
el enlace donde tu profesor puede visualizarlo.

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6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
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6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
Formato para presentar el producto final

En la semana 5 deberás presentar el producto de tu proyecto. Da clic en el recuadro para indicar el formato
en que te gustaría realizarlo.

☐ Presentación (extensión de 8 a 10 diapositivas incluyendo portada, conclusión y referencias)

☐ Blog (extensión de dos a tres cuartillas)
☐ Audio (extensión de tres a cinco minutos)
[X] Video (extensión de tres a cinco minutos)
Nota: Considera que cada formato tiene su particularidad. Utiliza los documentos de apoyo que se encuentran en el Aula
virtual en el bloque izquierdo “Formatos para las actividades”.

7. Referencias

Coloca un listado de tres o más fuentes de información confiables y pertinentes al encuadre de la situación
planteada. Utiliza el estilo APA. Observa, en el ejemplo de color azul, la estructura de la referencia de un
libro impreso.
Ejemplo:
Martínez, E. (2013). Finanzas para directivos. (2a ed.). McGraw Hill.

Pérez, V. (2005). El deterioro cognitivo: una mirada previsora. Revista Cubana de Medicina General
Integral, 21, 1-2. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
21252005000100017&lng=es&tlng=pt

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Organización Mundial de la Salud. (2020). Reducción de los riesgos de deterioro cognitivo y demencia:
Directrices de la OMS. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52426/9789275322574_spa.pdf?
sequence=1&isAllowed=y ISBN: 978-92-4-155054-3

American Psychiatric Association. (APA). (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos
Mentales DSM-V. https://www.bibliopsi.org/docs/guia/DSM%20V.pdf

8. Formato, redacción y ortografía

Antes de enviar tu entregable revisa la redacción y ortografía.

Recuerda que la entregas que presenten plagio no serán evaluadas.

¡Has concluido tu Entregable 1!

Revisa los criterios de la siguiente rúbrica para que cumplas con todo lo esperado.

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Rúbrica de evaluación: Entregable 1. Planificación del proyecto

A continuación, se muestra la descripción de los elementos que tu profesor evaluará para asignar la
calificación de tu entregable.
Punto
Criterio Excelente Muy bien Requiere mejora Inadecuado
s
Describe Describe Describe No describe qué es lo
correctamente y con razonablemente y con medianamente y con que va a resolver y no
sus propias palabras sus propias palabras sus propias palabras utiliza sus propias
Problema a qué es lo que va a qué es lo que va a qué es lo que va a palabras para
resolver resolver de acuerdo al resolver de acuerdo al resolver de acuerdo al explicarlo.
0
problema. problema. problema.
20 15 10 0
Enlista los retos y los Enlista los retos y los Enlista los retos y los Los retos no son claros
redacta de forma clara redacta de forma redacta de forma ni viables de acuerdo al
y viable de acuerdo al razonablemente clara y medianamente clara y análisis del problema.
análisis del problema. viable de acuerdo al poco viable de acuerdo
Retos
análisis del problema. al análisis del
0
problema.
20 15 10 0
Identifica claramente Identifica Identifica No identifica sus
sus conocimientos razonablemente sus medianamente sus conocimientos previos.
¿Qué previos para resolver el conocimientos previos conocimientos previos
sabes? problema. para resolver el para resolver el 0
problema. problema.
7.5 5 3 0
Identifica claramente Identifica Identifica No identifica los
los conocimientos que razonablemente los medianamente los conocimientos que le
¿Qué te
le hacen falta para conocimientos que le conocimientos que le hacen falta para
hace falta resolver el problema. hacen falta para hacen falta para resolver el problema. 0
saber? resolver el problema. resolver el problema.
7.5 5 3 0
Presenta en forma de Presenta en forma de Presenta en forma de No presenta un plan
listado un plan listado un plan listado un plan organizado de
claramente organizado razonablemente medianamente actividades, recursos ni
de actividades, organizado de organizado de tiempo que necesitará
Plan de recursos y tiempo que actividades, recursos y actividades, recursos y para desarrollar el
trabajo necesitará para tiempo que necesitará tiempo que necesitará proyecto.
0
desarrollar el proyecto. para desarrollar el para desarrollar el
proyecto. proyecto.
10 7.5 5 0
Se identifica Se identifica Se identifica No se identifica la
claramente la relación razonablemente la medianamente la relación de las acciones
de las acciones para relación de las acciones relación de las acciones para resolver el
Organizado resolver el problema para resolver el para resolver el problema de acuerdo
r gráfico de acuerdo con su problema de acuerdo problema de acuerdo con su análisis.
0
análisis. con su análisis. con su análisis.
15 10 5 0
Contiene al menos un Contiene al menos un Contiene al menos un Las fuentes de
listado con tres fuentes listado con dos fuentes listado con una fuente información no son
confiables y confiables y confiable y pertinente confiables o
Referencias pertinentes al pertinentes al al encuadre de la pertinentes al
(Estilo APA) encuadre de la encuadre de la situación planteada. encuadre de la
0
situación planteada. situación planteada. situación planteada.
15 10 5 0

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 PSY360 | Psicología cognitiva

Cumple con los Cumple con dos de los Cumple con uno de los No cumple con
siguientes criterios de siguientes criterios de siguientes criterios de ninguno de los criterios
formato: formato: formato: de formato.
Formato  Sin errores de  Sin errores de  Sin errores de
del ortografía. ortografía. ortografía.
Entregable  Redacción clara y  Redacción clara y  Redacción clara y 0
coherente. coherente. coherente.
1
 Usa el documento  Usa el documento  Usa el documento
de trabajo. de trabajo. de trabajo.
5 3 1.5 0

Puntuación total 0

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Entregable 2. Producto final y conclusiones del proyecto

Entrega: Semana 5

Nota: Para esta entrega utiliza el mismo documento de trabajo que enviaste con la información del
Entregable 1 y desarrolla la información del Entregable 2.

 Renombra tu archivo de este entregable de la siguiente manera:

o Nombre_Apellido Paterno_Clave de la materia_Entregable#
Ejemplo: Adriana_Lemus_PS360_Entregable2

1. Propuesta de solución

Imagina que eres un licenciado en Psicología, y que, a lo largo de la licenciatura te has

especializado en psicología cognitiva y eres el encargado de acompañar al paciente del caso
seleccionado, ¿Qué estrategias y ejercicios cognitivos se pueden sugerir para trabajar la falla
cognitiva que presenta el sujeto?

Incorpora las citas de las tres o más fuentes de información que utilizaste de acuerdo con el estilo APA.
Observa, en el ejemplo de color azul, la estructura de una cita de un libro impreso.
Importante: Recuerda que cada fuente de consulta citada debe aparecer en la lista de referencias.

“En sentido estricto, inversión es todo aumento del activo de una empresa.” (Martínez, 2013, p.135).

Tal como señala la Organización Panamericana de la Salud (2004), cualquier tipo de “deterioro
cognitivo requiere de un equipo multidisciplinario, incluyendo a la familia, en el proceso
diagnóstico y de tratamiento”, esto debido al margen difuso que separan los distintos tipos de
trastornos que se manifiestan a través de problemas en la cognición, y al riesgo latente de una
progresión negativa.

En el caso especifico del sujeto, el cual ha sido diagnosticado con un deterioro cognitivo leve,
siguiendo lo mencionado por Demey y Allegri (2010), la meta terapéutica debe consistir en
mejorar el desempeño cognitivo mediante la modificación de la secuencia de funcionamiento
de la función cognitiva afectada a través de la aplicación y repetición de ejercicios específicos.

Algunos de dichos ejercicios pueden consistir en pasatiempos que ejerciten la cognición, como
sopas de letras, juegos de atención o crucigramas, aplicaciones tecnológicas o videojuegos que
estimulen los procesos cognitivos específicos o técnicas más clásicas como la de orientación en
la realidad.

Resulta importante remarcar la necesidad multidisciplinaria como parte del tratamiento, pues
de acuerdo con Olivera y Pelegrín (2015),“La posibilidad de combinación de ejercicios de
estimulación cognitiva unidos a las actividades sociales y al ejercicio psicomotor aplicados a lo
largo de un año ha demostrado beneficios” en el tratamiento del deterioro cognitivo leve.

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2. Reflexión del aprendizaje

Describe una reflexión personal sobre el aprendizaje obtenido durante la elaboración de la solución del
problema (máximo un párrafo).
Como parte de la elaboración de la solución del problema fue posible aproximarse al abordaje
de un caso, donde como parte del proceso resultó necesario investigar con el fin de conocer el
trastorno y sus características, para mediante la aplicación de la información que formó parte
del programa de la materia, es decir, desde el enfoque de la psicología cognitiva, proponer una
propuesta de tratamiento.

3. Responde

¿Cuál caso llamó más tu atención? ¿Por qué?

El caso que me resulto de mayor interés fue el primero, es decir en el que el paciente reúne los
criterios para el diagnostico de un trastorno cognoscitivo leve después de padecer una
enfermedad respiratoria. Lo anterior debido a que, dentro del contexto en el que nos
encontramos como parte de la pandemia por COVID19, se menciona que algunos individuos que
han padecido dicha enfermedad refieren síntomas similares a los del caso, como perdida de
atención, dificultad para concentrarse o tomar decisiones, lo cual presenta una oportunidad
para aprovechar el proyecto, ademas de como herramienta de aprendizaje de la materia, para
aproximarse a las consecuencias de enfermedades como el COVID19 en el ámbito cognitivo.

El sujeto del caso que elegiste, ¿Tuvo afectaciones en sus procesos mentales simples o en sus procesos
mentales complejos?

En ambos, ya que menciona perdida de atención y memoria, los cuales están clasificados como procesos
simples, al igual que presento problemas en el lenguaje y pensamiento, considerados procesos complejos.

Más específicamente, ¿Cuál fue el proceso mental afectado?

Coincidiendo con lo que mencionan Cancino y Rehbein (2016) acerca del principal proceso cognitivo que
se ve afectado ante un deterioro cognitivo leve, puede apreciarse que el sujeto sufrió su principal
afectación a nivel mnémico, es decir en relación con la memoria.

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¿Qué factores de riesgo podrías encontrar en el deterioro del proceso mental que presenta el sujeto del caso
elegido?

Campbell, Unverzagt, LaMantia, Khan, y Boustani citados en Cancino y Rehbein (2016), señalan que
los factores de riesgo que intervienen en el deterioro cognitivo son la edad, el sexo, las características
genéticas, la existencia de trastornos depresivos y el grado académico, por lo que, de acuerdo a lo
planteado en el caso unicamente puede considerarse a la edad como factor de riesgo presente en el
sujeto del mismo, a pesar de no cumplir totalmente con el rango de edad, el cual señala que sobre los 60
años, aumenta el riesgo de padecer dicho trastorno.

4. Producto final

Esta semana deberás entregar el producto final en el que comunicarás tu propuesta de solución. Recuerda
que este producto final lo estableciste en la semana 2, dentro del análisis del problema (Entregable 1).

Señala la ubicación de tu producto final. Si elaboraste un video, un audio, un blog o una presentación en
línea, pega el enlace. Asegúrate de que la información sea visible para el profesor, de lo contrario tu
calificación se verá afectada.

https://1drv.ms/v/s!Ajg8Y9BedK6UjUXzMDZUAlKAnfPV?e=0JpLWD
Nota: Si realizaste una presentación en PowerPoint, deberás adjuntar tu archivo para que tu profesor pueda calificarlo.
Recuerda entregar ambos (presentación y documento de trabajo).

5. Referencias

Coloca las referencias de las tres o más fuentes de información que utilizaste en tu propuesta de solución.
Utiliza el estilo APA. Observa, en el ejemplo de color azul, la estructura de la referencia de un libro impreso.

Importante: Recuerda que cada referencia debe corresponder a las fuentes de consulta citadas en la
propuesta de solución.
Ejemplo:
Martínez, E. (2013). Finanzas para directivos. (2a ed.). McGraw Hill.

Cancino, M. y Rehbein, L. (2016). Factores de riesgo y precursores del Deterioro Cognitivo Leve (DCL):
Una mirada sinóptica. Terapia Psicológica. 34, (3)., 183-189.
https://scielo.conicyt.cl/pdf/terpsicol/v34n3/art02.pdf

Demey, I. y Allegri, R. (2010). Intervenciones Terapéuticas Cognitivas en el Deterioro Cognitivo Leve.

Revevista Argentina de Psiquiatria. 21. 253-259.
editorialpolemos.com.ar/docs/vertex/vertex92.pdf#page=14

Organización Panamericana de la Salud. (2004). Promoción de la Salud y Envejecimiento Activo. Serie

Materiales de Capacitación, Número 1. División Promoción y Protección de la Salud Programa de Salud
de la Familia y Población Unidad de Envejecimiento y Salud.
http//:www.cenaprece.salud.gob.mx/programas/interior/adulto/descargas/pdf/GuiaClinicaAPS2004.pdf

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Olivera, J. y Pelegrín, C. (2015). Prevención y tratamiento del deterioro cognitivo leve. Psicogeriatría. 5,
(2). 45-55. https://www.viguera.com/sepg/pdf/revista/0502/502_0045_0055.pdf

6. Formato, redacción y ortografía

Antes de enviar tu entregable revisa la redacción y ortografía.

Recuerda que la entregas que presenten plagio no serán evaluadas.

¡Has concluido tu Entregable 2!

Revisa los criterios de la siguiente rúbrica para que cumplas con todo lo esperado.

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Rúbrica de evaluación: Entregable 2. Producto final y conclusiones del proyecto

A continuación, se muestra la descripción de los elementos que tu profesor evaluará para asignar la
calificación de tu entregable.
Criterio Excelente Muy bien Requiere mejora Inadecuado Puntos
Describe Describe Describe No describe los
correctamente razonablemente medianamente puntos más
los puntos más los puntos más los puntos más importantes
Propuesta importantes importantes importantes planteados en su
planteados en su planteados en su planteados en su propuesta de 0
de solución
propuesta de propuesta de propuesta de solución del caso.
solución del caso. solución del caso. solución del caso.
20 15 10 0
La estructura de La estructura de La estructura de La estructura de
las citas contiene las citas contiene las citas contiene las citas no
Citas todos los la mayoría de los algunos de los contiene los
elementos del elementos del elementos del elementos del 0
(Estilo APA)
estilo APA. estilo APA. estilo APA. estilo APA.
10 7.5 5 0
Incorpora una Incorpora una Incorpora una No incorpora una
reflexión reflexión reflexión mínima reflexión sobre el
profunda sobre el razonable sobre sobre el aprendizaje
Reflexión aprendizaje el aprendizaje aprendizaje obtenido durante
del obtenido durante obtenido durante obtenido durante la elaboración de 0
aprendizaje la elaboración de la elaboración de la elaboración de la solución del
la solución del la solución del la solución del caso.
caso. caso. caso.
15 10 5 0
Responde Responde y Responde y No responde o
correctamente argumenta argumenta sus respuestas no
argumentando de razonablemente medianamente corresponden al
Respuestas forma clara y sus respuestas. las respuestas. problema 0
explícita sus planteado.
respuestas.
10 7.5 5 0
El producto final El producto final El producto final No cumple con
cumple con los cumple con dos cumple con uno ninguno de los
siguientes de los siguientes los siguientes criterios de
criterios: criterios: criterios: formato.
● Cumple con la ● Cumple con la ● Cumple con la
extensión del extensión del extensión del
Producto formato. formato. formato.
final ● Muestra una ● Muestra una ● Muestra una 0
(Forma) estructura estructura estructura
organizada. organizada. organizada.
● Muestra la ● Muestra la ● Muestra la
información de información de información de
manera manera manera
creativa. creativa. creativa.
10 7.5 5 0
Producto El contenido del El producto final El producto final No cumple con 0

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producto final cumple con dos cumple con uno ninguno de los
cumple con los de los siguientes los siguientes criterios de
siguientes criterios: criterios: formato.
criterios: ● Presenta la ● Presenta la
● Presenta la propuesta de propuesta de
propuesta de solución al solución al
solución al caso. caso.
caso. ● Muestra una ● Muestra una
final ● Muestra una secuencia secuencia
(Fondo) secuencia lógica en el lógica en el
lógica en el orden de ideas. orden de ideas.
orden de ideas. ● Cuenta con el ● Cuenta con el
● Cuenta con el respaldo de respaldo de
respaldo de fuentes fuentes
fuentes confiables de confiables de
confiables de información. información.
información.
20 15 10 0
Cumple con los Cumple con dos Cumple con uno No cumple con
siguientes de los siguientes de los siguientes ninguno de los
criterios de criterios de criterios de criterios de
formato: formato: formato: formato.
 Sin errores de  Sin errores de  Sin errores de
Formato
ortografía. ortografía. ortografía.
del
 Redacción  Redacción  Redacción 0
Entregable
clara y clara y clara y
2
coherente. coherente. coherente.
 Usa el  Usa el  Usa el
documento de documento de documento de
trabajo. trabajo. trabajo.
10 5 3 0
La estructura de La estructura de La estructura de La estructura de
las referencias las referencias las referencias las referencias no
contiene todos contiene la contiene algunos contiene los
Referencias
los elementos del mayoría de los de los elementos elementos del 0
(Estilo APA)
estilo APA. elementos del del estilo APA. estilo APA.
estilo APA.
5 3 1.5 0
Puntuación total 0

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