FECHA:

COMPETENCIAS:
Conocimiento y desarrollo de acciones que promuevan hábitos saludables, reconociendo
las posibilidades y ventajas de estas conductas.
Conocimiento, cuidado y valoración del cuerpo para facilitar la relación consigo mismo y
con las demás personas.
Reconocimiento del cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y
valoración.
Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés,
textos leídos y escuchados, con toma de conciencia progresiva de pautas básicas de
intercambio.
Comprensión y ejecución de consignas simples.

ACTIVIDADES:
Escuchar el siguiente cuento:
Responder: ¿qué sucedió en el cuento? ¿qué idea tuvo Susanita? ¿qué ocurrió cuando
Susanita concurrió a sus actividades cotidianas? ¿cómo se sintió? ¿qué hizo la mamá de
Susanita? ¿Susanita entendió la importancia de la higiene personal?

Decir cómo cuidan su cuerpo, de qué otras formas podemos cuidar nuestro cuerpo.

Escribir las respuestas en el pizarrón (el que se anime).

Realizar las actividades propuestas en el libro y por la docente.

Aclarar dudas.
 EN LOS CUADERNOS:

¡Qué interesante!

• ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA CRECER Y ESTAR

SANOS?

CUIDAR NUESTRO CUERPO CON HIGIENE,

ALIMENTACIÓN, DESCANSO ADECUADO Y HACER
EJERCICIOS.

OBSERVÁ LOS DIBUJOS Y COMPLETÁ LAS FRASES:

• NUESTRO CUERPO DEBE ESTAR...

…………………………………………………………………

PARA EVITAR INFECCIONES Y ENFERMEDADES.

• HACEMOS...

………………………………………………………………

PARA MANTENER NUESTRO CUERPO FUERTE Y SANO.

• ES MUY IMPORTANTE...

…………………………………………………………………

LAS HORAS NECESARIAS.

• DEBEMOS...

…………………………………………………………………

BIEN, PARA CRECER Y REPONER ENERGÍAS.

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGS 127 Y 128 DEL LIBRO.

PINTA LA MUELITA QUE CORRESPONDE SEGÚN SEA UN ALIMENTO SALUDABLE O NO PARA TUS
DIENTES.

ACTIVIDADES:
Realizar la siguiente actividad: colocar témpera en un pote. Comparar la pintura con los
microbios del medio ambiente:

Meter la mano en la pintura, luego estrecharla con la

de otro compañero.

Echar más pintura e introducir la mano en el recipiente

de vez en cuando para ver cómo aumentan los microbios.

Luego, lavarse las manos para quitar toda la pintura.

Observar que del mismo modo, ocurre con los microbios,

evitando así el contagio de los mismos.

EN LOS CUADERNOS:

EVITEMOS ENFERMARNOS

Subraya cuáles son las causas que producen las enfermedades:

• La falta de higiene.

• El no tener muchos amigos.

• Los virus y las bacterias.

• El no alimentarse bien.

• Jugar con juguetes sucios.

REALIZAR LA PÁG. 129 DEL LIBRO.

COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS PALABRAS DE LA NUBE:

• CUANDO ESTOY ENFERMO TENGO QUE IR AL ____________________.

• LA _______________ Y EL DOLOR DE ___________________ SON SÍNTOMAS DE

ENFERMEDAD.
 • TOMO _________________ CUANDO ESTOY ENFERMO.

• SI ENFERMO, EL DOCTOR ME INDICA __________________.

TAREA:
- DIBUJA Y ESCRIBE SEIS OBJETOS QUE USAMOS PARA ASEARNOS.

- AVERIGUA CUÁNTAS HORAS DEBE DORMIR UN NIÑO PARA QUE SU CUERPO SE

MANTENGA SANO Y FUERTE.

- ESCRIBE UNA LISTA DE CINCO ACTIVIDADES QUE PODÉS REALIZAR CUANDO ESTÁS
SANO. DIBUJÁ DOS DE ELLAS.

RECURSOS:
CUENTO, FOTOCOPIAS, PIZARRÓN, TIZA, FIBRONES, ÚTILES ESCOLARES, TÉMPERAS,
RECIPIENTE, AGUA, JABÓN, TOALLA.

EVALUACIÓN:
Observación directa de la adquisión de hábitos saludables y de higiene.