FICHA DE MONITOREO A DOCENTES DE II.

EE DE EBR SOBRE EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” 2021

I.E.: ÁREA:
DOCENTE: GRADO:
FECHA: MONITOR:
HORA DE INICIO: HORA DE
FINALIZACIÓN
:

ASPECT
N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
O
Cabec ¿Cuál es la Presencial: Implica una
era modalidad de asistencia diaria presencial
atención del servicio con un horario máximo de 4
educativo que brinda horas cronológicas.
a sus estudiantes?
Semipresencial: organiza el
funcionamiento del servicio
a. Presencial. educativo, combinando I, P, S U, M,
acciones a distancia y Plan del servicio
b. Semipresencial. P educativo
presenciales para el desarrollo
c. No presencial. de las competencias de los
A. estudiantes.
Conectivida No presencial: El/la estudiante
d y Acceso no comparte el mismo espacio
a la físico con sus pares y
estrategia docentes para el desarrollo y
AeC logro de sus competencias
Si responde “Sí”, se plantean
¿Aplica la estrategia las
Cabec “Aprendo en casa” en d. Sí. siguientes preguntas. I, P, S U, M,
era el desarrollo de las e. No. P
experiencias de Si responde “No” solamente se
aprendizaje? hacen las preguntas 1 y 2. Se
inactivan las preguntas 3 y 4.
Si responde “Sí” se formula
¿Cuenta usted con a. Sí. pregunta siguiente.
1 conectividad a b. No. Si responde “No” se pasa a la I, P, S U, M,
internet? pregunta 3. P
¿Cuál es el nivel de Marcar solo la alternativa que
a. Conectividad continúa.
conectividad a es más recurrente.

1
 2 internet con que I, P, S U, M,
b. Conectividad limitada.
cuenta? P
a. Computadora.
¿Cuáles son los b. Laptop.
dispositivos que usted c. Tableta personal.
usa para acceder a la d. Tabletas MINEDU con conexión.
estrategia Aprendo en e. Tabletas MINEDU sin conexión.
3 Casa?” f. Celular. Puede marcar más de una I, P, S U, M,
g. Televisor. alternativa. P
h. Radio.
¿A través de qué a. Web Aprendo en Casa.
medio de b. Programa de TV Aprendo en Casa.
comunicación accede c. Programa de radio Aprendo en
usted con frecuencia Casa.
a la estrategia de d. Tableta de MINEDU con información Puede marcar más de una
4 Aprendo en Casa? de AeC. alternativa. I, P, S U, M,
e. Otro P
(Especificar) _
ASPECT
N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
O
a. Sí. Planificación anual
b. Sí, además considero otras Experiencia de
¿Incorpora usted en experiencias de aprendizaje. aprendizaje
su planificación las c. Planifico el desarrollo de las Actividades de
experiencias de actividades que se realizarán en la aprendizaje
5 aprendizaje escuela y el hogar I, P, S U, M, Carpeta digital
disponibles en la Web d. No, planifico mis propias experiencias P (organización de
B. de Aprendo en casa, Experiencias por
Planificación aprendo en escuela o fechas)
curricular en aprendo en Planes de atención
el marco de comunidad? a estudiantes sin
AeC conectividad
¿Contextualiza usted Si responde “Sí” responde la Experiencia de
las experiencias de a. Sí. aprendizaje y sus
pregunta 7. Si responde es
6 aprendizaje b. No. I, P, S U, M, actividades
disponibles en la “No” pasa a la pregunta P
plataforma AeC o sus 8.
propias experiencias
de aprendizaje?
a. El contexto geográfico. Seleccionar las alternativas Caracterización
b. La lengua de los estudiantes. que siempre toma en cuenta. sociolingüística,
¿Qué aspectos c. La realidad familiar, comunal y psicolingüística,
considera usted para social de los estudiantes. psicopedagógica y

2
 contextualizar las d. Sistematización de la evaluación sociocultural
7 experiencias de diagnóstica. I, P, S U, M, Resultados de
aprendizaje a la e. Nivel de los estudiantes. P Evaluación
realidad de sus Otro diagnostico (mapas
estudiantes? de calor, cuadros
estadísticos, etc.)
¿Adecua y adapta Si responde “Sí” responde la Experiencia de
usted las experiencias pregunta 9. Si responde “No” aprendizaje y sus
8 de aprendizaje a. Sí. pasa a la pregunta 10. I, P, S U, M, actividades
disponibles en la b. No. P
plataforma AeC o sus
propias experiencias
de aprendizaje?
¿Qué aspectos a. Las características de los Puede marcar más de una Caracterización
considera usted para estudiantes. alternativa. sociolingüística,
9 adecuar y/o adaptar b. Las necesidades de aprendizaje del Seleccionar las alternativas I, P, S U, M, psicolingüística,
las experiencias de estudiante. que siempre toma en cuenta P psicopedagógica y
aprendizaje a la c. Los saberes previos del estudiante sociocultural
realidad de sus d. Las necesidades educativas asociadas a Resultados de
estudiantes? la discapacidad Evaluación
e. La realidad familiar comunal y social de diagnostico (mapas
los estudiantes de calor, cuadros
f. Espacios físicos y posibilidades estadísticos, etc.)
de movimiento de los estudiantes
Otro
10 ¿Usa la guía docente a. Sí. Si responde “Sí”, I, P, S U, M, Carpeta digital en la
para la planificación b. No. responde la pregunta 11. Si P que se encuentre la
de experiencias de responde “No”, responde la guía
aprendizaje? pregunta 12.
11 a. Considera orientaciones para el Puede marcar más de una I, P, S U, M,
desarrollo de las experiencias de alternativa. P
¿Por qué usa la guía aprendizaje.
docente para la b. Presenta guías de experiencias de
planificación de aprendizaje: integradas y específicas.
experiencias de c. Ayuda en la organización de los
aprendizaje? docentes de las áreas (horarios) que
participan de las experiencias
integradas.
d. Consolida la comprensión de la
experiencia de aprendizaje integrada
para llegar a cumplir el propósito y el
reto.
e. Considera orientaciones para adecuar y
adaptar.

3
 f. Presenta información pertinente y útil.
g. Presenta la programación AeC Tv y
radio.
h. Otra (especificar).
a. No se comprenden las Puede marcar más de una
orientaciones. alternativa.
b. Las experiencias no son pertinentes.
c. No tenía conocimiento.
d. No tengo la guía.
e. No la he revisado.
¿Por qué no usa la f. No la he descargado de la web.
12 guía docente para la g. No la requiero.
planificación de h. Planifico mis propias
experiencias de experiencias de aprendizaje.
aprendizaje? i. Otro.
¿Ha elaborado usted a. Sí. Plan lector, Informe
13 un Plan Lector? I, P, S U, M, de las acciones
¿Participa Ud en la b. No. P desarrolladas
implementación del
plan lector?
¿Utiliza los recursos a. Sí los utilizo. Si responde “Sí” pasar a la Actividades de la
de la sección pregunta 16. Experiencia
14 "Leemos juntos" de la b. No los utilizo. I, P, S U, M, aprendizaje
plataforma web para Si responde “No”, responder la P
promover la lectura pregunta 15.
de sus estudiantes?
a. Creo mis propios recursos. Puede marcar más de una
b. Uso recursos de otras fuentes. alternativa.
¿Por qué no usa c. No tenía conocimiento de esa sección
usted los recursos de en la web.
la sección "Leemos d. No tengo conectividad para
15 juntos" de la acceder.
plataforma web para e. No son pertinentes los recursos de
promover la lectura esa sección.
de sus estudiantes? f. No los requiero.
g. Otro
16 a. Exploramos y aprendemos. Puede marcar más de
b. Seguimos aprendiendo. una alternativa.
¿A qué recursos c. Educación Física.
accede en la d. Arte y Cultura
plataforma AeC? e. Todas.
f. Ninguna.
Si responde “Sí” pasa a la
¿Utiliza usted el a. Sí pregunta 19.

4
17 buzón de consulta de b. No. Si responde “No”, responder la I, P, S U, M,
la plataforma Aprendo pregunta 18 P
en casa?
a. No sé cómo acceder.
b. Desconozco.
c. Aún no lo he necesitado.
¿Por qué no usa el d. No tengo acceso a internet.
18 buzón de consulta de e. No, porque las respuestas son muy
la plataforma Aprendo genéricas y no aclara mi duda. I, P, S U, M,
en casa? f. No responden a mis consultas. P
Si responde “Sí” pasar a la
¿Accede usted al a. Sí. pregunta 21.
19 Centro de Recursos b. No. Si responde “No” responder la I, P, S U, M,
Pedagógicos para pregunta 20. P
docentes de la web
AeC?
a. No sé cómo acceder.
b. Desconozco.
¿Por qué razón no c. Aún no lo he necesitado.
accede usted al d. No tengo acceso a internet.
20 Centro de Recursos e. No, porque las respuestas son I, P, S U, M,
pedagógicos para muy genéricas y no aclara mi P
docentes de la web duda.
AeC?
¿Con qué frecuencia a. Diariamente.
accede usted al b. Semanalmente.
21 Centro de Recursos I, P, S U, M,
c. Quincenalmente.
pedagógicos para P
d. Mensualmente.
docentes de la web
AeC?
Si responde “Sí” responder la
¿Tiene usted a cargo a. Sí. pregunta 23,24, 25 y 26. I, P, S
22
estudiantes con NEE? b. No. Si responde “No” pasar a la U, M,
pregunta 27. P
a. Sí Si responde “No”, responder la Informe
¿Elabora usted la b. Sí, Con apoyo de la profesora de pregunta 24. Psicopedagógico
evaluación e informe SAANEE. Si responde “Si”, responder la I, P, S U, M,
23
psicopedagógico en c. No. pregunta 25 P
el marco de Aprendo .
en casa?
a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una Informe
¿Por qué no elabora b. Desconocía que había que hacerlo. alternativa. Psicopedagógico
la evaluación e c. No es necesario.
informe d. Tengo mucha carga de trabajo. I, P, S U, M,

5
 24 psicopedagógico en e. Otro P
el marco de Aprendo
en casa?
Si responde “No”, responder la Plan de orientación
¿Elabora usted el a. Sí. pregunta 26. individual a
25 plan de orientación a b. No. Si responde “SI” pasar a la I, P, S U, M, estudiantes
los estudiantes de pregunta 27. P
manera individual?
a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una
b. Desconocía que había que alternativa.
¿Por qué no elabora hacerlo.
usted el plan de c. Tengo mucha carga de trabajo.
26
orientación a los d. No lo considero necesario. I, P, S U, M,
estudiantes de e. Otro . P
manera individual?
¿Adecua, adapta y/o a. Sí. Instrumentos de
plantea usted criterios Si responde “No” responder la evaluación
de evaluación de b. No. pregunta 28. I, P, S U, M,
acuerdo con las Si responde “Si” pasar aspecto P
27
competencias C
trabajadas en las
experiencias de
aprendizaje
integrada?
28 ¿Por qué no adecua, a. Desconozco cómo adecuar, Instrumentos de
o adapta y/o plantea adaptar o plantear criterios de evaluación
usted criterios de evaluación.
evaluación de
acuerdo con las b. Selecciono los propuestos por el Puede marcar más de una
competencias MINEDU. alternativa. I, P, S U, M,
trabajadas en la c. Me demanda mucho tiempo. P
experiencia de d. Otro
aprendizaje
integrada?
ASPECT
N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
O
Registro de
¿Cuántos estudiantes seguimiento de
29 tienen conectividad a I, P, S U, M, conectividad de
internet? P estudiantes
¿Cuántos estudiantes
C. no tienen
Acompañam 30 conectividad a I, P, S U, M,
iento y internet? P

6
mediación ¿A través de qué a. Web de Aprendo en casa.
del Docente medio, b. Programa de TV.
- Estudiante 31 principalmente, c. Programa de radio. Puede marcar más de I, P, S
en el marco acceden sus d. No accedo una alternativa U, M,
de AeC. estudiantes a P
“Aprendo en casa?
Sobre esta pregunta
estaría más completa
la información que se
obtiene del
cuestionario
SER2021
¿Tiene usted un a. Sí. Cronograma de
cronograma para el b. No. acompañamiento a
32 acompañamiento a I, P, S U, M, estudiantes
los estudiantes en el P
desarrollo de las
Experiencias de
aprendizaje?
a. Siempre. Guías, videos,
¿Brinda usted b. A veces. audios por
orientaciones previas c. Nunca. experiencia y
a los estudiantes o actividad
familias para la I, P, S U, M,
33 comprensión de las P
diferentes actividades
de la experiencia de
aprendizaje emitidas
por la estrategia
AeC?
¿Brinda a. Siempre. Si responde “Nunca” se hace la
acompañamiento en b. A veces. pregunta 35.
el desarrollo de las c. Nunca. Si responde “A veces” y I, P, S U, M,
34
actividades de la “Siempre” se hace la pregunta P
Experiencia de 36.
aprendizaje?
a. Desconozco cómo hacerlo de manera Puede marcar más de una
¿Por qué no no presencial. alternativa.
acompaña usted a b. No dispongo del tiempo suficiente.
sus estudiantes en el c. No es necesario hacerlo.
desarrollo de las d. No alcanzo a acompañar a todos.
35 actividades de la e. No tienen acceso a medios de I, P, S U, M,
Experiencia de comunicación P
aprendizaje? f. Otro

7
 ¿Acompaña usted de a. Siempre. No obligatoria. Se responde en
manera diferenciada b. A veces. caso tuviera alumnos con NEE.
36 a los estudiantes con c. Nunca. I, P, S
NEE para el U, M,
desarrollo de las P
actividades de la
Experiencia de
aprendizaje?
¿Cuál es el medio a. Llamada telefónica (celular, fijo, Gilat, Puede marcar más de una
que se usó con más WhatsApp, etc.). alternativa.
frecuencia para la b. Videollamada.
comunicación o c. Mensaje vía Facebook
37 interacción de usted (Messenger). I, P, S
con el estudiante? d. Mensaje por U, M,
WhatsApp/Telegram. P
e. Videoconferencia o
reuniones por Zoom, Skype, etc.
f. Conversación presencial.
g. Comunicación comunitaria (alto
parlante).
h. Otro.
38 ¿Con qué frecuencia a. Al inicio de la sesión. Marcar solo una alternativa.
realiza las pausas b. Durante el desarrollo de la sesión. Solo responder si los docentes
activas con sus c. Después de la sesión. usan plataforma de aulas
estudiantes para d. Cuando puedo. virtuales (no es obligatorio) I, P, S
generar condiciones e. No la realizo. U, M,
de aprendizaje y P
motivación, antes y
durante las sesiones?
ASPECT
N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
O
¿Considera usted los a. Sí la considero. Si responde “Sí” pasar a la Mapas de calor, o
resultados de la b. No la considero. pregunta 41. resultados de la
39 evaluación . I, P, S U, M, evaluación
diagnóstica al Si responde “No” se formula la P diagnóstica
momento de realizar pregunta 40.
la evaluación
formativa?
¿Por qué no a. No sé cómo realizarlo.
considera los b. Desconocía que se debía
resultados de la considerar.
40 evaluación c. No es necesario Seleccionar una sola I, P, S U, M,
diagnóstica al d. Demanda mucho tiempo. alternativa. P
momento de realizar e. Otro

8
 la evaluación
D. formativa?
Evaluación ¿Socializa usted el a. Si. Si responde “Sí” pasar a la Guías, videos,
formativa en propósito de b. No. pregunta 42. audios por
el marco de 41 aprendizaje y los U, M, experiencia y
AeC criterios de Si responde “No” se formula la P actividad
evaluación con los pregunta 44.
estudiantes
y/o familia con las
experiencias de
aprendizaje?
42 a. Sí, en interacción por una sala virtual. Puede marcar más de una Observación de la
(Zoom, meet, teams, otros.). alternativa. interacción, Grupo
b. Sí, envío mensaje por de WhatsApp
¿Cómo socializa WhatsApp individual.
usted el propósito de c. Sí, envío mensaje por WhatsApp
aprendizaje y los grupal.
criterios de d. SÍ, llamo a cada estudiante y/o I, P, S
evaluación con los familia. U, M,
estudiantes y/o familia e. Sí, envió mensaje de texto a cada P
antes del desarrollo estudiante.
de cada experiencia f. Otro
de aprendizaje”?
43 ¿En qué momento a. Al inicio de la sesión. Observación de la
socializa usted el b. Al final de la sesión interacción, Grupo
propósito de c. Sí. Al inicio y al final de la sesión. de WhatsApp
aprendizaje y los
criterios de U, M,
evaluación con los P
estudiantes y/o familia
antes del desarrollo
de cada experiencia
de aprendizaje”?
a. Sí. Si responde “Sí” se pasa a la Portafolio de
¿Recoge y analiza b. A veces. pregunta 46. evidencias, Registro
44 usted las evidencias c. No. I, P, S U, M, de análisis de
de aprendizaje? Si responde “No” se formula la P evidencia
pregunta 45.
a. No sé cómo hacerlo. Puede marcar más de
b. Desconozco su utilidad. una
c. No se dispone de tiempo. alternativa.
¿Por qué no recoge y d. No envían los estudiantes y/o familia.
45 analiza las evidencias e. Las evidencias no son visibles. I, P, S U, M,
de aprendizaje? f. Otro. P

9
 ¿Brinda usted a. Sí. Si responde “No” se pasa a la Registro de
retroalimentación a b. No. pregunta 52 retroalimentación
46 partir de los I, P, S U, M,
resultados del análisis P
de la evidencia de
aprendizaje?
¿De qué manera a. Individual. Ficha de
brinda la b. Grupal. I, P, S retroalimentación
47
retroalimentación a c. Ambas formas. U, M,
sus estudiantes? P
a. Oralmente mediante llamada Puede marcar más de una Registro de
telefónica. alternativa. llamadas, mensajes,
b. Mensaje oral por WhatsApp. videos
¿Qué medios emplea c. Mensaje escrito por WhatsApp.
48 usted para brindar la d. Mensaje por correo electrónico.
retroalimentación a e. Mensaje por la radio comunal.
los estudiantes? f. Durante el desarrollo de la actividad U, M,
en la plataforma de comunicación. I, P, S P
g. Otro
a. Diaria. Puede marcar más de una Registro de
b. Interdiaria. alternativa. retroalimentación
¿Con qué frecuencia c. Una vez cada semana.
49 realiza usted la d. Una vez cada 15 días. I, P, S
retroalimentación a e. Una vez al mes. U, M,
cada estudiante? f. Otra P
a. Da a conocer sus errores para que Puede marcar más de una Ficha o guía de
corrijan. alternativa. retroalimentación
¿Qué actividades b. Brinda recomendaciones y/o
realiza al momento de sugerencias para que mejoren. I, P, S
50 brindar la c. Formula preguntas de U, M,
retroalimentación? reflexión. P
d. Plantea preguntas de opinión.
e. Plantea ejemplos.
f. Propone actividades de
refuerzo.
g. Da las respuestas a los
estudiantes.
h. No da a conocer los errores.
i. Les digo que sus trabajos están bien
o mal
j. Otra .
51 a. Retroalimentación Elemental. Puede marcar más de una Ficha o guía de
alternativa. retroalimentación
¿Qué tipo de b. Retroalimentación Descriptiva.

10
 retroalimentación c. Retroalimentación por I, P, S
realiza con sus descubrimiento o reflexión. U, M,
estudiantes? P
d. Otra
¿Elabora usted a. Sí. Materiales y
material b. A veces. recursos
complementario para c. No. I, P, S U, M, complementarios
fortalecer las P (Portafolio digital)
52 necesidades de
aprendizajes
identificadas en el
análisis de
evidencias?
¿Comunica usted el a. Si, mensualmente. Informe Descriptivo
progreso del del Nivel de
aprendizaje al b. Sí, bimestralmente Progreso de
53 estudiante y familia c. Sí, trimestralmente I, P, S aprendizajes
con mensajes que d. No comunico. U, M,
destacan las P
fortalezas? e. Otro (especifique)
ASPECT
N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
O
¿Ha elaborado a. Sí. Normas de
usted con los convivencia
54 estudiantes los b. No. I, P, S U, M,
acuerdos de P
E. convivencia para el
Convivencia trabajo no
escolar en el presencial,
marco de semipresencial o
AeC presencial?
¿Sigue los a. Sí. Protocolos de
Protocolos b. A veces. atención contra
proporcionados por el c. No, porque no los tengo. violencia escolar
55 MINEDU para la d. No, porque no tenía conocimiento.
atención de la e. Atiendo los casos sin protocolo. I, P, S
violencia contra niños, f. No, pero sí los atiendo. U, M,
niñas y adolescentes? g. No atiendo los casos. P
56 ¿Sigue usted las a. Sí. Orientaciones para
orientaciones para promover
promover la b. A veces. continuidad de
continuidad c. No. I, P, S U, M, estudiantes
educativa de P
estudiantes

11
 involucrados en
hechos de
violencia reportados
en el portal SíseVe?
¿Realiza usted a. Sí realizo. Ppt, guías,
acciones para mensajes, audios
brindar soporte b. A veces los realizo. ,videos
socio - emocional c. No los realizo. I, P, S U, M,
según el contexto, P
57
necesidades e
intereses de
los/las estudiantes
ante una situación
difícil de afrontar?
ASPECT
N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
O
a. Unidocente. Si responde “Unidocente”
b. Multigrado. Pasar al siguiente aspecto.
Cabec ¿Cuál es el tipo de Si responde multigrado o I, P, S U, P,
era institución educativa c. Polidocente. polidocente se formulan las M
en la cual labora? preguntas 58, 59, 60 y 61
¿Participa usted en a. Sí Si responde “No” formula Capturas de
reuniones de trabajo b. No. pregunta 57 pantalla, registro de
58 colegiado organizado Si responde “SI” responde las I, P, S M,P asistencias, reportes
F. Trabajo por el director o preguntas 58 y 59
colegiado en equipo directivo?
el marco de Puede marcar más de una
AeC a. No se han programado en la IE.
alternativa. Pasar al siguiente
b. Recarga laboral. aspecto.
¿Por qué no participa c. No tengo conectividad.
59 usted en reuniones de d. Tengo otros compromisos.
trabajo colegiado I, P, S M,P
organizado por el e. No considero importante reunirme.
director o equipo f. Otro
directivo?
60 a. Planificación curricular. Puede marcar más de una Ruta y producto de
alternativa. trabajos colegiados
b. Evaluación curricular.
c. Retroalimentación.
¿Qué se aborda en d. Estrategias de aprendizaje.
las reuniones de
trabajo colegiado en e. Orientaciones a las familias. I, P, S M,P
las cuales participa? f. Soporte emocional.

12
 g. Uso de materiales.
h. Uso de TICs.
i. otro.
a. Sí. Actas de Trabajo
¿Establece usted colegiado (Acuerdos
acuerdos y/o b. A veces. I, P, S M,P y compromisos)
61
compromisos de c. No.
mejora en su práctica
pedagógica?
ASPECT
N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
O
a. Inicial Si selecciona inicial no
Cabec ¿Usted en qué nivel responde la siguiente pregunta, I, P, S
era trabaja? b. Primaria así como la 62, 63,64,65,66,67, U, M,
c. Secundaria 68 P
¿Usted y sus b. Sí. Si responde “No” se pasa a la
Cabec estudiantes pregunta 68 P, S U, M,
G. Uso de era recibieron tabletas c. No. P
las tabletas entregadas
y cuaderno por el MINEDU?
de trabajo ¿Participa usted en Si responde “Sí” pasa a la
a. Si.
webinars 2021 pregunta 64
promovidos por el b. No.
Si responde “No” formula la
62 MINEDU sobre el uso pregunta 63 P, S U, M,
y aprovechamiento P
pedagógico de la
tableta?
a. Desconozco el momento de Puede marcar más de una
trasmisión de los webinars. alternativa.
b. No tengo conectividad.
c. no tengo dispositivos.
¿Por qué no participa d. La I.E no recibió las tabletas
usted en webinars
63 2021 promovidos por e. No los requiero. P, S
el MINEDU sobre el f. Son poco comprensibles y muy U, M,
uso y teóricos. P
aprovechamiento g. Coinciden con mi horario de
pedagógico de la trabajo.
tableta?
h. No me alcanza el tiempo.
i. Otro
64 ¿Ha compartido usted a. Sí. Si responde “Sí” responde Protocolo del buen

13
 a los estudiantes un b. No. la pregunta 65. uso y cuidado de
protocolo de buen uso P, S U, M, tabletas
y cuidado de las Si responde “NO” responde la P
tabletas? pregunta 66.
¿Cuál fue el medio a. Salas virtuales (zoom, meet, Puede marcar más de una Captura de pantalla,
que utilizó para teams u otras). alternativa. mensajería de
compartir con sus b. Impresión del Anexo 5 (RM WhatsApp, videos
estudiantes el N°400).
65 protocolo de buen uso c. Observación del video incluido en la P, S U, M,
y cuidado de las tableta. P
tabletas? d. Tríptico.
e. Otro
¿Para usted, es de a. Sí es de fácil manejo.
66 fácil manejo el b. No es de fácil manejo. P, S
gestor de contenidos U, M,
de las tabletas para P
el desarrollo de las
experiencias de
aprendizaje?
¿Para qué usa la a. Para motivar al inicio de la sesión. Puede marcar más de una Actividades de
tableta en el b. Para evaluarlos. alternativa. aprendizaje
desarrollo de las c. Para facilitar la entrega de sus
67 experiencias de evidencias.
aprendizaje? d. Para implementar la P, S U, M,
retroalimentación. P
e. Otro:
¿Cuáles son los a. Aplicativos para información. Seleccione dos aplicativos que
aplicativos b. Aplicativos para investigar. utiliza con mayor frecuencia.
68 disponibles en la c. Aplicativos para simular. P, S U, M,
tableta que usted más d. Aplicativos para crear”. P
utiliza?
¿Sus estudiantes han a. Sí, para todos los estudiantes. No corresponde solo a los
recibido cuadernos de b. Sí, pero no para todos. docentes de salones de 3 años I, P, S
69
trabajo? c. No. U, M,
d. No corresponde P
70 a. Según la secuencia de los programas Puede marcar más de una Actividades de
de “Aprendo en casa”. alternativa. aprendizaje
b. Según la secuencia de mi
¿Cómo utiliza usted planificación curricular.
los cuadernos de c. Según el orden de las unidades
trabajo con sus establecidas en el cuaderno de I, P, S U, M,
estudiantes? trabajo. P
d. No usamos el cuaderno de trabajo.
e. No corresponde el uso de cuadernos de

14
 trabajo a los estudiantes de Ciclo I ni de
3 años.
ASPECT
N° ITEM ALTERNATIVAS REGLAS NIVELES TIPO EVIDENCIAS OBSERVACIONES
O
a. Llamada telefónica (celular, fijo, Gilat, Puede marcar más de una Capturas de
WhatsApp, etc.). alternativa. pantalla, mensajería
b. Videollamada. del medio utilizado
c. Mensaje vía Facebook (Messenger).
¿Qué medios utiliza d. Mensaje por WhatsApp/Telegram.
71 usted para e. Videoconferencia o reuniones por I, P, S
H. comunicarse con los Zoom, Skype, etc. U, M,
Comunicaci padres de familia? f. Conversación presencial. P
ón con la g. Comunicación comunitaria (alto
familia parlante).
h. Otro.
¿Se comunica con la a. Siempre. Marcar solo una alternativa. Capturas de
familia para b. Solo con algunos. pantalla, mensajería
72 comunicar los c. Cuando puedo. I, P, S U, M, del medio utilizado
horarios de clase? d. No es necesario. P
e. No es importante.
¿Promueve la a. Siempre. Marcar solo una alternativa. Experiencia de
participación de los b. A veces. aprendizaje
73 padres o familiares en c. Cuando puedo. I, P, S
el desarrollo de las d. Nunca. U, M,
experiencias de e. No es importante. P
aprendizaje?
¿Con qué frecuencia a. Diario. Marcar solo una alternativa. Citaciones, capturas
se comunica con los b. Interdiario. de pantalla, registro
padres de sus c. Semanal. de asistencia
74 estudiantes para d. Quincenal. I, P, S
informar de sus e. Mensual. U, M,
avances o dificultades f. Bimestral. P
en los aprendizajes? g. No se comunica.
¿Con qué frecuencia a. Siempre. Puede marcar solo una Guías, mensajería,
75 orienta a las familias b. A veces. alternativa. I, P, S capturas
para desarrollar c. Nunca. U, M,
actividad física en el d. No se comunica. P
hogar?

COMPROMISOS DEL DOCENTE:

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15
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COMPROMISOS DEL (LA) DIRECTOR(A):

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