TALLER DE FORMACIÓN A FAMILIA:

Tema: Manejo de las emociones.

Fecha: Noviembre.
Población: niños y niñas, mujeres gestantes, familias y cuidadores
Unidad de servicio: UDS Los Caribeños.
Municipio: Moñitos
PROPÓSITO DEL TALLER: Entrenar a los niños y niñas en el reconocimiento de
sus sentimientos y emociones ante diferentes situaciones, de esta manera
serán capaces de establecer relaciones emocionalmente saludables
consigo mismos y con los demás.
INTENCIONALIDAD: Cuando los niños se enfrentan con emociones humanas
difíciles de manejar necesitan ayuda para aprender a hacerlo. Los
momentos de conflicto son el momento de enseñar inteligencia emocional
a nuestros hijos. Significa ayudarles a desarrollar las habilidades para
calmarse, regular sus emociones y llevarse bien con los demás.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPLORACIÓN:
La manera natural de expresar el enfado y la rabia consiste en responder de
forma agresiva. Es la respuesta intuitiva ante la percepción de amenazas
físicas o verbales. Sin embargo, responder agresivamente a cada situación
de amenaza no es sano ni seguro .Por lo tanto, es importante enseñar a los
niños, desde pequeños, formas saludables de controlar su ira.
¿Cómo se manifiesta el enojo según las edades?
 En la primera infancia, los niños comienzan a adquirir la capacidad de
reprimir los impulsos de agresión física (como empujar, golpear, pellizcar,
morder, gritar, etc.) cuando están enfadados. Sin embargo, es frecuente
que los niños recurran a conductas de violencia física (arrojan juguetes,
empujan o golpean a sus padres o compañeros).
 A medida que crecen, los niños adquieren habilidades lingüísticas más
complejas y empiezan a desarrollar la capacidad de ponerse en el lugar del
otro. Adquieren empatía y llegan a comprender mejor el efecto de sus actos
y palabras en los demás. Con los años, ya deberían saber expresar su enojo
con palabras y no físicamente. Sin embargo, los niños con dificultades para
hablar o para dominar sus impulsos suelen luchar para controlar sus
sentimientos de enojo y pueden responder usando la fuerza física, los gritos
o negándose a obedecer las normas escolares o familiares.

METODOLOGIA:

El agente educativo da la instrucción al acudiente del niño, niña o mujer

gestante para que realicen la actividad con los miembros de la familia.
VALORES: Respeto, Tolerancia
SÍMBOLO: Auto reconocimiento.
MATERIALES: revistas, tijeras, pegamento, periódicos, cartulina.

JUEGO DE MÍMICA DE EMOCIONES

Se preparan varias tarjetas y se escribe en ellas diferentes emociones Luego
el niño coge una tarjeta y debe representar la emoción mímicamente. El
resto debe adivinarla. Quien la acierta es el siguiente en salir. Si son muchos,
podemos hacer grupos. Podemos incrementar la dificultad poniendo
emociones o sentimientos menos conocidos por los niños. Con esta
actividad tan fácil los niños aprenden vocabulario emocional, a poner
palabras a cosas que han sentido, a fijarse en cómo se manifiestan las
emociones en todo el cuerpo, a observar a los demás, a prestar atención a
la comunicación emocional no verbal y a los gestos y expresiones corporales
de las emociones.
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
TRUCO:
Cuando el niño no sepa cómo representar la emoción podemos dejar que
intente explicarla, poner un ejemplo o contarnos una situación donde él
mismo la experimentó. También podemos aprovechar el cambio de turno
para que cada uno recuerde alguna experiencia relacionada con dicho
sentimiento y reflexionar un poco todos juntos.

EJEMPLO TARJETA DE EMOCIONES

EJEMPLO DE MIMICA DE EMOCIONES: