CRONOGRAMA 2° BÁSICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2021

I SEMESTRE DOCENTE: Floriangela Franchi

MARZO

SEMANA UNIDAD CONTENIDO PROFUNDIDAD

8 al 12 - - Lectura compartida -Refuerzan comprensión lectora

- - Cuento
aplicando la estrategia de
lectura en conjunto con
- - Secuenciación momentos para hacer
- - Descripción preguntas sobre el texto. 

- - Abecedario -Refuerzan comprensión lectora

a través de la secuenciación de
Activación -
hechos
conocimiento
-Refuerzan la escritura libre a
través de la descripción de un
personaje.
-Refuerzan escritura del
abecedario a través de juegos.

15 al 19 - Textos orales -Demuestran comprensión de

- Formulación preguntas
textos orales a través de la
formulación de preguntas y
- Texto no literario teniendo opinión sobre el tema.
-Demuestran comprensión de
- textos no literarios a través de
la lectura independiente y en
conjunto de un texto
instructivo, además de
desarrollar una ficha de lectura.

22 al 26 - Desarrollan la comprensión
lectora y escritura de palabras a
- Comprensión lectora
través de la lectura en dos
- Gramática (género y momentos y el dictado de
número) palabras.

- Escritura. - Identifican errores gramaticales y

ortográficos en distintas oraciones
 a través del juego.

- Demuestran comprensión lectora

estableciendo relación entre lo
leído e imágenes.

- Refuerzan la lectura y escritura a

través de una guía.

29 a 2 abr - Comprensión lectora - Desarrollan la comprensión

lectora haciendo resumen de lo
- Lectura en voz alta
leído.

- Desarrollan la comprensión
lectora extrayendo ideas
principales.

- Leen en voz alta oraciones,

deteniéndose en una o dos
palabras, pero sin hacer lectura
silábica

ABRIL

SEMANA UNIDAD CONTENIDO PROFUNDIDAD

0A 08 Y OA 12 - Leen en silencio un texto

escogido y responden preguntas
05 al 09 1: LECTURA Y - Lectura independiente
sobre lo leído.
COMPRENSIÓN
- Escritura de bitácora
- Leen para informarse sobre
- Leer y escribir con pl – pr temas de su interés.

- Escriben en bitácora sobre lo

leído.

12 al 16 - Lectura independiente - Describen hechos o personajes de

su lectura para recomendarla a sus
- Escritura de bitácora
pares.

- Leen independientemente,
escogiendo una lectura de las
recomendaras por sus pares.

- Escriben en bitácora sobre lo

leído.
19 al 23 OA 17 - Planifican, escriben y editan sus
textos para transmitir sus ideas y
- Mayúsculas
opiniones sobre lectura
- Punto seguido y aparte. domiciliaria.

- Partes del texto.

-Evaluación Plan Lector: Súper
Violeta.

26 al 30 OA 21 - Planifican, escriben y editan sus

textos para transmitir sus ideas y
- Sustantivo propio.
opiniones sobre lectura de la
- Signos interrogación. semana.

- Signos exclamación.
Evaluación Plan Lector: Súper
Violeta.
- Se iniciará los jueves con
caligrafix para modelar la
letra cursiva.

03 al 07 OA 21 (2da evaluación formativa)

- Sustantivo propio. Uso de mayúsculas.

- Signos interrogación. Uso de los signos de puntuación.

- Signos exclamación. Escritura de palabras con br, bl.

- Leer y escribir con br, bl.

MAYO

SEMANA UNIDAD CONTENIDO PROFUNDIDAD

OA 7 - Identifican las características de

un texto no literario.
10 al 14 2: TEXTOS NO - Ortografía
LITERARIOS. - Reconocen las características del
- Texto no literario.
artículo informativo.
- Artículo informativo.
- Editan un texto no literario
cuidando la presentación, uso de
mayúsculas, puntos, género y
número.
 (Días jueves)

Se iniciará a partir de este

mes, actividades los días de
taller de comprensión lectora
con uso de formularios.
17 al 21 - Texto no literario: la carta - Reconocen las características de
la carta leyendo este tipo de texto
- Escritura de bitácora.
y extrayendo información.

- Escriben en bitácora sobre lo

leído en la semana.

- La Carta. - Planifican, escriben y editan la

escritura de una carta
identificando los elementos que
debe llevar para cumplir con el
formato.

24 al 28 OA 27 - Reconocen las características de

un texto instructivo.
- Texto instructivo.
- Planificar, escribir y editar un
texto instructivo.

- Exponen su texto instructivo a

través de material audiovisual.

JUNIO

SEMANA UNIDAD CONTENIDO PROFUNDIDAD

31/05 al 2 OA 5 - Identifican las características de

04/06 los textos literarios.
- Texto literario.
- Reconocen las características del
- El cuento.
cuento.
Actividad evaluativa
- Escriben en bitácora sobre lo
acumulativa
leído en la semana.
 “Confección de

un minilibro”

- Tipos de personajes - Identifican tipos de personajes en

un cuento
07/06 al 2: TEXTOS - Ambientes
11/06 LITERARIOS. - Reconocen el ambiente donde se
desarrolla el cuento

- Describen el ambiente y los

personajes de un cuento

- La fábula - Reconocen las características de

la fábula.
Actividad evaluativa
acumulativa - Identifican las principales
características de una fábula.
“Confección de
- Escriben en bitácora sobre lo
un minilibro”
leído en la semana.

14 al 18 - El Poema - Identifican y analizan las

características de los poemas
comparándolos entre sí y con otros
Actividad evaluativa textos.
acumulativa
- Leen poemas en voz alta.
“Confección de un minilibro”
- Desarrollan la pronunciación y
entonación.

21 al 25 - Género y número Editan textos literarios usando

correctamente las mayúsculas y los
- Artículos definidos e
signos de interrogación y
indefinidos.
exclamación

28 al 2 jul - Texto literario Editan su bitácora usando

- Género y número
- Artículos definidos e
indefinidos.
correctamente los signos,
mayúsculas y cuidando de la
presentación de esta.
 JULIO

SEMANA UNIDAD CONTENIDO PROFUNDIDAD

- Lectura en voz alta - Leen textos literarios y no

literarios en voz alta.
5 al 9 2: TEXTOS
LITERARIOS Y NO - Demuestran la comprensión
LITERARIOS lectora a través secuenciación de
hechos, descripción de personaje y
de ambiente.

-Extraen oraciones interrogativas y

exclamativas de los textos.
12 AL 23 VACACIONES DE INVIERNO