DIPLOMATURA EN INNOVACIÓN ABIERTA

TRABAJO
INTEGRADOR PARTE 1
En la clase 2 vimos las matrices propuestas por Harwood (2016) y por el Programa Expande
(2019). En la clase 3 compartimos un listado de canales de innovación y expusimos
detalladamente la propuesta de 'innovación impulsada por desafíos' de Bingham y Spradlin
(2011). En esta actividad les proponemos integrar esos conceptos y aplicarlos a los desafíos
de innovación que enfrentan en sus organizaciones.

La tarea incluye tres ítems que deberán desarrollar secuencialmente

según se detalla a continuación:

Los procesos de innovación se impulsan protagónicamente. Es decir: identificando desafíos

y generando soluciones que puedan liderar en primera persona. No es una opción viable
especular sobre las actividades o iniciativas que deberían impulsar otras personas y
organizaciones (ej. el Estado, un organismo internacional, la casa matriz, etc.) para responder
a los desafíos que nosotros identificamos.

1.
Por esto, el primer ítem que tienen que decidir es desde qué organización, ustedes, van a
atender el desafío/problemática que afrontarán. Esta organización puede ser una empresa,
una Cámara o Asociación, una Universidad, un Centro Tecnológico, o cualquier otra sobre la
que tengan una participación o influencia directa. Si no estuvieran filiados/as a ninguna
organización, pueden aplicarlo a sus carreras como técnicos/as o profesionales independientes
o, en última instancia, proponer una organización ficticia que esté ligada a sus intereses.
La extensión máxima para este apartado es de 1.000 caracteres (incluyendo espacios).

2.
Identificar y proponer un desafío que puedan (y valga la pena) enfrentar a través de un
proceso de innovación abierta. Dar el mayor detalle posible tomando como referencia las
preguntas guía de Carlomagno (2021). Por ejemplo, si lo redactan en términos de problema
deberían definir cuál es el problema central, sus causas, sus consecuencias, a quiénes afecta,
dónde se da, qué grupos de interés están vinculados al mismo, etc.
La extensión máxima para este apartado es de 2.000 caracteres (incluyendo espacios).

3.
Tomando en cuenta las matrices que vimos en clase, deben identificar y proponer un
dispositivo de innovación abierta que se ajuste al tipo de desafío que enfrentan. Justifiquen la
elección en función de la teoría que compartimos (grado de apertura, etapa de innovación,
(arque)tipo de desafío, etc.).
La extensión máxima para este apartado es de 1.000 caracteres (incluyendo espacios)

Desarrollo
DIPLOMATURA EN INNOVACIÓN ABIERTA

1.
Por esto, el primer ítem que tienen que decidir es desde qué organización, ustedes, van a
atender el desafío/problemática que afrontarán. Esta organización puede ser una empresa,
una Cámara o Asociación, una Universidad, un Centro Tecnológico, o cualquier otra sobre la
que tengan una participación o influencia directa. Si no estuvieran filiados/as a ninguna
organización, pueden aplicarlo a sus carreras como técnicos/as o profesionales independientes
o, en última instancia, proponer una organización ficticia que esté ligada a sus intereses.
La extensión máxima para este apartado es de 1.000 caracteres (incluyendo espacios).

Organización que va a resolver el desafío:

Empresa
● Que capacite a programadores y en su proceso de formación vincularlos con startups
inicialmente para que puedan adquirir velocidad y otras habilidades que demanda el ser parte
de un emprendimiento tan dinámico como lo es una startup.
● Que en su currícula incluya la metodología de Design Thinking y Lean Startup (Esto
principalmente porque los profesionales en su formación solo responden a hacer
específicamente lo que se les indica y no realizan acciones mínimas como: realizar
benchmarking, analizar la instrucción recibida y su impacto)

2.

Desafío: Déficit de profesionales en tecnología para el desarrollo de emprendimientos

Según el diario Gestión, Perú es el quinto país en la región de América Latina con mayor demanda de
profesionales en el sector de las TIC. Cabe resaltar que este ranking lo lideran México, Brasil y
Colombia con brechas de hasta el 36% de demanda insatisfecha de estos profesionales.

Asimismo, se cuenta con universidades como la Universidad Católica de San Pablo donde el 50% de
sus egresados trabajan en compañías extranjeras como Google, Linkedin, Facebook y otras.
Asimismo, la UCSP desarrolla una maestría de alta valoración, en ciencias de la computación y data
science. No obstante, el problema es que muchos de sus egresados terminan haciendo carrera en
investigación y no están vinculados al ecosistema startup.

3.
Se propone realizar encuentros y hackatons para la vinculación entre startups y profesionales
en formación via plataformas virtuales, teniendo como aliado a la UCSP.