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Variables independeintes:
Edad
Sexo
Ambiente (procedencia)
Predisposición genética (antecedente familiar)
Estado nutricional
1. Análisis bivariado (variables que no están en la ecuación)
(Figura 2.1)
Seleccione las variables y las especificaciones habiendo cargado el archivo de nombre
Diabetes.sav que contiene datos sobre características de la enfermedad como son los factores
influyentes para tener diabetes. La variable cualitativa dependiente va a ser Diabetes (Si o No)
y las variables independientes son Edad, Sexo, Ambiente (procedencia), Predisposición
genética (antecedente familiar), Estado nutricional. Se ajustará un modelo que prediga si tiene
diabetes según los valores de las variables independientes.
En cuanto a los datos, la variable dependiente es dicotómico. Las variables independientes serán
intervalo o categóricas. Si son categóricas, deben ser variables dummy o estar codificadas como
indicadores numéricos.
En el botón Categórica se especifica los detalles sobre cómo el procedimiento Regresión
logística manipulará las variables categóricas (en este caso la procedencia) . El campo
Covariables contiene una lista de todas las covariables especificadas en el cuadro de diálogo
principal para cualquier capa, bien por ellas mismas o como parte de una interacción. Se tiene:
Codificación de variable
dependiente
Valor original Valor interno
No 0
Sí 1
Análisis bivariado
Análisis Multivariado
Variables en la ecuación
B Error estándar Wald gl Sig. Exp(B)
Paso 1a Edad ,024 ,008 10,212 1 ,001 1,024
Sexo -,297 ,243 1,497 1 ,221 ,743
Ambiente 31,969 2 ,000
Ambiente(1) 1,757 ,369 22,619 1 ,000 5,796
Ambiente(2) ,617 ,343 3,233 1 ,072 1,853
Predisposición 2,088 ,231 81,485 1 ,000 8,066
Nivel nutricional ,899 ,177 25,891 1 ,000 2,458
Constante -4,639 ,649 51,090 1 ,000 ,010
a. Variables especificadas en el paso 1: Edad, Sexo, Ambiente, Predisposición, Nivel nutricional.
Ejemplo:
Una academia preuniversitaria que cuenta con 30 salones de clases, los cuales son clasificados
según el rendimiento académico (el salón 1 tiene el mejor rendimiento académico) en cada
salón se obtuvo el número promedio de horas de estudio a la semana y luego del examen de
admisión se encontraron los siguientes datos.
¿Cuántas horas a la semana en promedio debe estudiar un alumno para tener el 80% de
probabilidades de ingresar a la universidad?
Fracción de
Horas/semana Alumnos en el salón Ingresantes ingresantes
Salón 1 50,2 40 35
Salón 6 24,7 38 37
Salón 11 10,1 36 19
Salón 16 4,8 38 13
Salón 26 2,6 40 5
Solución en SPSS
Analizar
Regresión
Probit
Resulta:
Pruebas de chi-cuadrado
Chi-cuadrado glb Sig.
PROBIT Prueba de bondad de ajuste 29,260 3 ,000a
de Pearson
a. Puesto que el nivel de significación es menor que ,150, se utiliza un factor de
heterogeneidad en el cálculo de los límites de confianza.
b. Las estadísticas basadas en casos individuales difieren de las estadísticas
basadas en casos agregados.
Límites de confianza
95% de límites de confianza para Horas/semana
Probabilidad Estimación Límite inferior Límite superior
PROBITa ,010 -35,144 . .
,020 -29,523 . .
,030 -25,957 . .
,040 -23,274 . .
,050 -21,092 . .
,060 -19,235 . .
,070 -17,606 . .
,080 -16,148 . .
,090 -14,822 . .
,100 -13,601 . .
,150 -8,547 . .
,200 -4,530 . .
,250 -1,084 . .
,300 2,011 . .
,350 4,878 . .
,400 7,600 . .
,450 10,232 . .
,500 12,823 . .
,550 15,414 . .
,600 18,047 . .
,650 20,768 . .
,700 23,636 . .
,750 26,731 . .
,800 30,177 . .
,850 34,194 . .
,900 39,248 . .
,910 40,469 . .
,920 41,795 . .
,930 43,253 . .
,940 44,882 . .
,950 46,739 . .
,960 48,921 . .
,970 51,604 . .
,980 55,170 . .
,990 60,791 . .
a. Se utiliza un factor de heterogeneidad.
Tareas.
Instrucciones: Realizar la regresión logística binaria para la base de datos diabetes,
considerando las variables:
Dieta
Consumo de alcohol
Hipertensión Arterial
Actividad física
Triglicéridos
¿Cuál es la dosis necesaria para eliminar por lo menos al 50% de los insectos en la primera
fumigación?