EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9 | 1.er y 2.

° grado
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ACTIVIDAD 3

Ideamos y seleccionamos la idea solución para

que los negocios puedan innovar sus ventas

¡Hola! En la actividad anterior, organizamos la información

con el mapa de la empatía para definir el problema, y
también aplicamos la técnica “¿Cómo podríamos...?”. En
esta actividad, desarrollaremos la fase “Idear”, donde
vamos a generar muchas ideas creativas como alternativas
de solución. Esto nos conducirá a elaborar nuestro
prototipo en la siguiente fase.

Nos informamos para generar ideas

creativas como alternativas de solución
En la fase “Idear”, vamos a responder la pregunta: “¿Cómo podríamos…?”. Para ello,
podemos emplear diferentes técnicas como la lluvia de ideas, seis sombreros para
pensar, Da Vinci o morfológico, ocho locos, entre otras.

En esta oportunidad, vamos a aplicar la técnica ocho locos,

que tiene como objetivo la generación de una gran cantidad
de ideas o alternativas de solución en un corto tiempo. Los
materiales que utilizaremos son una hoja bond (puede ser
de reúso), plumones o lapiceros, tijera y cinta para pegar
papel en superficies como una pizarra o una cartulina.
Realizaremos esta técnica en compañía de nuestra familia,
que nos ayudará a generar muchas ideas solución.

Pasos para implementar la técnica

• Pide a cada integrante de tu familia que doble una hoja bond o de cuaderno
en blanco en ocho partes, de tal manera que al desdoblarla se obtengan ocho
cuadrantes.

• Luego, en un tiempo de cinco minutos, todos los participantes deben representar,

a través de dibujos o escritura, la mayor cantidad posible de ideas con alternativas
de solución para la pregunta: “¿Cómo podríamos...?”. Estas respuestas irán en
cada una de las ocho partes de la hoja.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Ideamos y seleccionamos la idea solución 1.er y 2.° grado | Secundaria
para que los negocios puedan innovar sus ventas Educación para el Trabajo

• Enfoquémonos en completar el mayor número posible de ideas, que en el mejor

de los casos debe ser ocho.

• Todos cortamos cada parte de la hoja y tendremos ocho tarjetas de papel. Las
pegamos en una superficie grande como una cartulina o una pizarra.

• Cada participante debe tener cinco pegatinas de caritas felices o estrellas, si

hubiera. En caso de no contar con estos elementos, podemos utilizar plumones
de colores para realizar la acción.

• A continuación, todos valoramos cada idea producida colocando las pegatinas o

marcando con plumones las ideas más creativas o que más nos gusten. El tiempo
asignado para esta acción es de cinco minutos; no debemos pensar mucho.

• Por último, realizamos el conteo de las ideas en función del número de pegatinas
o cantidad de marcas con plumones que tiene cada idea. Las ideas más votadas
serán las seleccionadas o la idea seleccionada.

¡Aquí vamos! Manos a la obra…

Ahora, por la situación de pandemia, compartiremos solo con los integrantes

de nuestra familia la pregunta que hemos elaborado a partir de la técnica
“¿Cómo podríamos...?”. Esta pregunta deberá promover la generación de
muchas ideas con la técnica ocho locos.

Observemos cómo doblar una hoja en ocho partes y aprovechemos el

esquema que se muestra a continuación.

Hoja que debe tener cada integrante del equipo para que pueda escribir o dibujar
su idea. Este esquema debe elaborarse en un mayor tamaño, como un papelógrafo
o una pizarra, y ponerse en un lugar visible.

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Luego de habernos divertido con nuestra familia mientras desarrollábamos la

técnica ocho locos, anotamos en este espacio la idea solución seleccionada o la
idea más votada.

Registra en tu cuaderno de trabajo.

Evaluamos nuestros avances

Es momento de autoevaluarnos y reconocer nuestros avances,

de acuerdo con los criterios de evaluación. Luego, debemos
preguntarnos cómo mejorar y comentarle nuestras dificultades al
docente para recibir su orientación. En esta actividad, marca con
un aspa “X” la opción que consideres en el tercer criterio.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Creé una propuesta de valor

al redactar el desafío y recogí
información para empatizar con las
familias con negocios de mi localidad
y hacer que puedan innovar sus
ventas.

Creé una propuesta de valor

al organizar y sistematizar la
información recogida para definir el
problema de los posibles usuarios.

Trabajé cooperativamente con mi

familia para generar ideas creativas
y seleccioné la idea solución.

Apliqué habilidades técnicas para

elaborar prototipos para que las
familias con negocios de mi localidad
puedan innovar sus ventas.

Evalué el prototipo y con la

participación de los usuarios
incorporé las mejoras a la propuesta
para construir el prototipo final.

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¡Avanzamos a la siguiente actividad...!

¡Bien, culminamos esta actividad!

Hemos logrado seleccionar la idea solución luego

de aplicar la técnica ocho locos. En la siguiente
actividad, elaboraremos un boceto de la idea
solución seleccionada, que nos conducirá a hacer
realidad dicha idea.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.