MINISTERIO DE EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA “DOCE DE MAYO”

Puyo – Pastaza – Ecuador

FICHA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

2021 - 2022
DOCENTES: JORGE ASHQUI ASIGNATURA: MATEMATICA
Marlene Aucapiña
NIVEL O SUBNIVEL: BASICA SUPERIOR PARCIAL N° : 1
CURSO: PARALELOS: CYD
PROYECTO N°: 3 FECHA ELABORACIÓN: 08 de noviembre del 2021
SEMANAS: 3 PERIODO COMPRENDIDO: 08 - 26/11 del 2021

Objetivo de M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y medidas de
aprendizaje: dispersión (rango, varianza y desviación estándar) de un conjunto de datos en la solución de problemas
Indicadores de Utiliza información cuantificable del contexto social; utiliza variables; aplica niveles de medición;
evaluación: calcula e interpreta medidas de tendencia central (media, mediana y moda), de dispersión (rango,
varianza y desviación estándar) y de posición (cuartiles, deciles, percentiles); resuelve problemas en
forma grupal e individual; y comunica estrategias, opiniones y resultados. (Ref.I.M.4.8.1.)
Nombre del proyecto: SOCIEDADES SOSTENIBLES Y PARTICIPATIVAS
Descripción del El concepto de sostenible, por una parte, constituye una especificación de la idea de
proyecto: sustentabilidad ecológica; pero también incorpora principios que no están comprendidos en la
idea de sustentabilidad. Así, por ejemplo, los objetivos de justicia social no están
comprendidos dentro de la sustentabilidad, ni tampoco la defensa de la vida silvestre por sí
misma.

Objetivo semanal:
Resolver problemas que involucren los conceptos de desviación estándar, varianza, coeficiente de variación, tanto de
forma manuscrita como haciendo uso de herramientas tecnológicas digitales .
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
MEDICADS DE DISPERSION
A diferencia de las medidas de tendencia central, las medidas de dispersión no son datos de la muestra, más bien, corresponden a
parámetros estadísticos que indican que tan cerca o lejos, se encuentran los datos respecto se la media, por lo mismo siempre van
a depender de ella. En general, las medidas de dispersión sirven como indicadores de la variabilidad de los datos.
El rango (R) corresponde a la diferencia entre el mayor y el menor de los datos de la distribución.
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Finalmente, si tomamos en cuenta la frase: “A mayor dispersión, mayor valor de la varianza; a menor
dispersión, menor valor de la varianza” responde:

¿Qué decisión debe tomar el entrenador?, ¿quién debería participar en la próxima competencia: Daniela o
Bárbara?

TAREA HOJA REFLEX

1. Las temperaturas (en grados Celsius) durante dos semanas en Talca fueron las siguientes:

Calcula e interpreta las medidas de dispersión (Rango, Desviación media, Varianza y

Desviación Estándar).
¿Sabías que?
Para calcular la desviación estándar hay que seguir los siguientes pasos
 Paso 1: calcular la media.
 Paso 2: calcular el cuadrado de la distancia a la media para cada dato.
 Paso 3: sumar los valores que resultaron del paso 2.
 Paso 4: dividir entre el número de datos.
Recuerda:
. Las medidas de dispersión son medidas estadísticas que muestran la variabilidad en la distribución de los datos.
Los valores de las medidas de dispersión, nos permiten saber si los datos se encuentran estrechamente agrupados, si
se encuentran ampliamente dispersos o si son iguales.
Relación con valores
Solidaridad
Seguridad y confianza
Orden y disciplina

Objetivo semanal:
Analizar los datos de situaciones usando medidas de dispersión y tomar decisiones a partir de ello.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2
MEDIDAS DE DISPERSION CON DATOS AGRUPADOS
https://youtu.be/1myBo87lYyU
DEFINICIÓN: Las medidas de dispersión son números que miden el grado de separación o alejamiento de
los datos con respecto a un valor central que generalmente es la media o promedio aritmético. Entre estas
medidas se encuentra la varianza y la desviación estándar.
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Es una medida de dispersión relativa a la media (𝑋̅), es decir, cuán alejado están los datos con respecto a la
media o promedio aritmético.

La des variación estándar es la raíz cuadrada de la varianza, es la medida de dispersión más común,
indica que tan dispersos están los datos con respecto a la media.

La siguiente tabla corresponde a la cantidad de minutos que hacen actividad física las personas adultas de la
tercera edad desde que se inició la cuarentena. Hallar la varianza y la desviación estándar.
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En un salón se hizo una encuesta a los estudiantes para conocer el número de horas que
navegan semanalmente en internet, arrojó los datos de la tabla. Calcular la varianza y la
desviación estándar.

¿Sabías que?
El símbolo σ (sigma) se utiliza frecuentemente para representar la desviación estándar de una población, mientras que
s se utiliza para representar la desviación estándar de una muestra. La variación que es aleatoria o natural de un
proceso se conoce comúnmente como ruido.
Recuerda:
Recuerda que la media aritmética o promedio de un conjunto de datos se calcula:

Objetivo semanal:
Conocer y distinguir las medidas de posición con la finalidad de hacer uso en la vida cotidiana
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3
MEDIDAS DE POSICION
Las medidas de posición son indicadores estadísticos que permiten resumir los datos en uno solo, o dividir su
distribución en intervalos del mismo tamaño. Las medidas de posición, por tanto, sirven para medir y para dividir

1. Cuartiles
Dividen a la serie de datos en cuatro partes iguales. Se les identifica con Q 1, Q2, Q3.
j

2. Deciles
Q j /4 =Li +(4
(n)−F i−1
fi
A )
Dividen a la serie de datos en diez partes iguales. Se les identifica con D 1, D2, D3…D9
j

3. Percentiles
D j/10=Li +
10
(
(n )−F i−1
fi
A )
Dividen a la serie de datos en cien partes iguales.j Se les identifica con P 1, P2, P3…P99

P j /100 =Li + ( 100

( n)−F i−1
fi ) A
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Leer el texto integrado de decimo grado en pagina 34 y 35 sobre las medidas de posicion y según los ejemplos
desarrollados realizar las siguientes actividades.

Sabias que
El segundo cuartil Q2 el quinto decil D5 y el percentil 50 P50 coinciden con la mediana.
Recuersa
Los deciles son nueve valores que dividen la serie de datos, ordenada de forma creciente o decreciente en diez tramos
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iguales. Los deciles corresponden al 10 %, 20 %, … y 90 % de los datos. El decil quinto D5 coincide con la mediana.
Los percentiles son 99 valores que distribuyen la serie de datos, ordenada de forma creciente o decreciente, en 100
tramos iguales, en los que cada uno de ellos concentra el 1 % de los resultados. El percentil 50 coincide con la
mediana. comercialización

Relación con valores:

Solidaridad
Seguridad y confianza
Orden y disciplina

Compromisos:
Practicar hábitos saludables
Cuidar, proteger la salud de la familia y de las otras personas
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Qué he aprendido?
 ¿Para qué me ha servido?
¿En qué ocasiones puedo usarlo?

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

LIC. JORGE ASHQUI ING. MARLENE AUCAPIÑA ING. JOSE JIMBO

DOCENTE DIRECTOR AREA O NIVEL VICERRECTOR