UNIDAD EDUCATIVA “DOCE DE MAYO”

FICHA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

2021 - 2022
DOCENTES: Lic. Jorge Ashqui ASIGNATURA: MATEMÁTICA
Ing. Marlene Aucapiña
NIVEL O SUBNIVEL: BACHILLERATO PARCIAL N° : 2
CURSO: SEGUNDO BGU y TÉCNICOS PARALELOS: A, B y C
PROYECTO N°: 3 FECHA ELABORACIÓN: 07 de noviembre del 2021
SEMANAS: 3 PERIODO COMPRENDIDO: 08 de noviembre al 26 de
noviembre del 2021
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos
aprendizaje: sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando
recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.

Indicadores de IM.5.3.1. Grafica funciones rea.lles y analiza su dominio, recorrido, monotonía, ceros, extremos,
evaluación: paridad; identifica las funciones afines, potencia, raíz cuadrada, valor absoluto; reconoce si una
función es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza operaciones con funciones aplicando las
propiedades de los números reales en problemas reales e hipotéticos.

Nombre del
SOCIEDADES SOSTENIBLES Y PARTICIPATIVAS
proyecto:
Descripción del Identifica las funciones racionales, determina el dominio, recorrido y sus asíntotas. Además se
proyecto: presenta los algoritmos para operar con funciones racionales, cada contenido adaptándolo a obtener
una sociedad sostenible y participativa.

Objetivo semanal:
Identificar y caracterizar las funciones racionales mediante la graficación, su dominio, recorrido en medio de
un ambiente participativo.
Actividades para la semana 1
FUNCIÓN RACIONAL
Una función racional está definida como el cociente de polinomios en los cuales el denominador tiene un
grado de por lo menos 1. En otras palabras, debe haber una variable en el denominador.
p (x)
La forma general de una función racional es ,donde p ( x ) y q (x) son polinomios y q ( x) ≠ 0
q( x)

Asíntotas.- Una asíntota es una recta que se acerca o se aproxima indefinidamente a la gráfica de la función, pero
nunca la toca. En el grafico se presentan los tres tipos de asíntotas que existen.
Para reforzar más el tema revise el texto integrado en las páginas 54-59.

ACTIVIDADES A RESOLVER:
1. Resolver los ejercicios del texto pagina 61, los numerales 7 y 8.

¿Sabías que?
Las funciones racionales permiten modelar problemas relacionados con la corriente que circula por un
conductor eléctrico y la variación inversamente proporcional de la resistencia del conductor..

Recuerda:
La notación lím (x0 + h) = x0 se lee: "límite de x0+ h cuando h tiende a cero por la derecha es igual a x 0". Estas
dos últimas notaciones significan lo mismo que x → x0+.
Relación con valores:
Respeto, autoestima, responsabilidad.

Objetivo semanal:
Realizar operaciones de adición, sustracción y producto con funciones racionales con la participación activa
de los estudiantes.

Actividades para la semana 2

OPERACIONES CON FUNCIONES RACIONALES
Adición.- Las operaciones con funciones racionales heredan las propiedades algebraicas de los números
reales.
Dadas las funciones racionales f, g, la función f + g está definida únicamente en el conjunto Dom(f) ∩ Dom(g).

Sustracción.- Al igual que las adiciones, pueden realizarse sustracciones entre funciones racionales.
Producto.- Una función racional puede multiplicarse con otra de acuerdo a la siguiente

Cociente.- Para dividir dos expresiones racionales se deben seguir los siguientes pasos:
a) Cambiar el signo de división por el signo de multiplicación hallando el recíproco de la función racional.
b) Factorizar el numerador y el denominador de cada función racional.
c) Simplificar los factores comunes.
N M N F
El esquema será: ÷ = .
D F D M

Para reforzar más el tema revise el texto integrado de 2do BGU en las páginas 62 - 65.

ACTIVIDADES A RESOLVER:
1. Resolver los ejercicios de adición y sustracción:
x 2−10 x 7 x−54
2
+ 2 =¿
x −5 x−36 x −5 x−36

2 x−4 2
− =¿
x 2−x 3 x

12 2
+
x −9 x−3
2

2. Realice los siguientes productos y simplifique la expresión resultante.

 y 2−16 3 y 2−5 y −2
.
y 2+ 8 y+16 y 2−6 y + 8

2u 2+u−15 u 2−u−6
. 2
u+2 u −6 u+9

3. Realice las siguientes divisiones:

x+2 x+ 2
÷ =¿
3x 2

x2 −4 x−2
÷ =¿
3 x +6 x +2

¿Sabías que?
Esta función es utilizada por la física y la química para explicar la ley de Boyle, la cual dice que cuando la
temperatura es constante, el volumen V de un gas es inversamente proporcional a la presión P, y C es una
c
constante: V =
p
La gráfica de V como una función de P tiene la misma forma general que la mitad de la gráfica de la función
1
f ( x )= , x ≠ 0.
x

Recuerda:
p
La función real f, definida como f = =0, se llama función racional nula y se representa simplemente con 0,
q
siempre que no haya peligro de confusión.

Relación con valores:

Responsabilidad, empatía, trabajo colaborativo.

Objetivo semanal:
Aplicar las propiedades algebraicas de los números reales, así como la resolución de sistemas de ecuaciones
lineales para determinar fracciones parciales, dentro de un contexto participativo.

Actividades para la semana 3

DESCOMPOSICIÓN EN FRACCIONES PARCIALES

En matemática tiene mucho interés el estudio de funciones racionales. Ahora veremos cómo se aplican las
propiedades algebraicas de los números reales, así como la resolución de sistemas de ecuaciones lineales
para determinar fracciones parciales

Ejemplo.
Para reforzar más el tema revise el texto integrado de 2do BGU en las páginas 68 y 69.

ACTIVIDADES A RESOLVER:
4. Resolver los siguientes ejercicios.
¿Sabías que?
Una de las aplicaciones de los sistemas de ecuaciones lineales es la descomposición en fracciones parciales,
las cuales tienen muchas aplicaciones en las ingenierías (como, por ejemplo, en electricidad, electrónica,
ingeniería química, entre otras).

Recuerda:
Sea p un polinomio no nulo de grado ≤ 2, q un polinomio de la forma q(x) = (x – a)(x – b),
p
x ∈ R siendo a, b ∈ R con |a| + |b| > 0. Entonces, la función racional se descompone en fracciones
q
p (x) A B
parciales como = + Siendo A, B constantes reales a determinar. Por la definición
q( x) x−a x −b
de igualdad de funciones racionales y en consecuencia de polinomios, se obtiene un sistema de ecuaciones
lineales con incógnitas A, B.

Relación con valores:

Responsabilidad, empatía, trabajo colaborativo.

Compromisos:
 Cultivar la autoestima.
 Cuidarme, protegerme siempre en toda circunstancia.
 Realizar mis tareas con responsabilidad y en forma oportuna.
Autoevaluación:
 ¿Resuelvo funciones racionales?
 ¿Aplico las operaciones básicas para operar con funciones racionales?
 ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en problemas reales?

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

Lic. Jorge Ashqui Ing. Marlene Aucapiña Ing. Marlene Aucapiña Mg. Ing. José Jimbo Mg.
DOCENTES DIRECTORA DE AREA VICERRECTOR