NOMBRE: Anita Gabriela vaca gavilanes

Sexto semestres de docencia en informática y

computación

Tema: e-learning

Ing. Fabian morales

CARÁTULA
ÍNDICE
OBJETIVOS
RESUMEN
DESARROLLO
 Concepto.
 Historia de e-learning.
 Características.
 Ventajas.
 Desventajas.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
Desarrollar la historia de e-learning.

Conocer las ventajas y desventajas.

Conocer las características.

Investigar todas las transformaciones que ha

tenido e-learning.

Al comienzo del milenio, muchos vimos en el e-learning una posibilidad para obtener
diversos beneficios: ahorro de costos de traslado, llegada a grandes grupos de
destinatarios a bajos costos, flexibilidad de horarios.  En forma coherente, surgieron
diversas unidades de medida: horas de cursos dictados, costo por hora de formación,
ahorros en costos, usuarios impactados.  Quien suscribe esta nota llegó a escribir
entonces el capítulo de un libro sobre cómo estimar los costos de producción de cursos
virtuales.

Ahora bien, si el beneficio del e-learning se mide en la reducción de los costos,

implícitamente, se adopta uno de dos supuestos posibles.  El primero: la formación vía
e-learning es tan eficaz como la formación tradicional; una estrategia de e-learning
es más conveniente si, dados unos resultados similares, el e-learning es menos costoso.

El segundo supuesto difícilmente haya sido explicitado: si la formación es un "costo"

del que no podemos medir los resultados, cualquier iniciativa que reduzca ese costo será
bienvenida.  Cuando el foco está puesto en disminuir los costos, y poco se discute
acerca del impacto, es probable que la causa sea la poca fe que se tiene en ese impacto.

"Nuestra tarea no es cambiar los contenidos de formato, debemos preguntarnos para

qué estamos formando. Pensar que cualquier medio es válido para un objetivo es
ingenuo."

Años después, es posible encontrar todavía vestigios de estas creencias.  Cuando el e-

learning se mide aún en "horas de formación"; cuando alguien pregunta "cuánto cuesta
preparar 8 horas de un curso";  cuando se propone "convertir este curso presencial en e-
learning o virtual izarlo”.

CONCEPTO
Es un sistema que cada día crece más, incluso en un futuro, nosotros mismos
podríamos ser partícipe activo de ella, pudiendo llegar hacer el pilar fundamental de la
educación. Corresponde a un sistema de aprendizaje a través del manejo de medios
electrónicos, basándose en la utilización de computadoras, dispositivos electrónicos,
entre otros; donde a través de estos, se le proporciona material educativo al alumno para
su aprendizaje.
 HISTORIA
El e-learning es un formato de formación que ya lleva algunos años entre nosotros y que
consiste en el diseño de una secuencia de formación cuyo trabajo y entrega con los
contenidos conceptuales, el desarrollo de habilidades y actitudes, y la evaluación de
estos elementos sean a través del uso de un sistema educativo en donde se trabaje vía
computadores por medio de Internet dentro de una plataforma de aprendizaje en formato
digital. La incorporación de ciertos hitos presenciales origina el b-learning, es decir una
formación con elementos y momentos presenciales y virtuales, a la par de otras figuras
de formación virtual como el m-learning (formación a través de teléfonos móviles) y
otras que han aparecido recientemente.

A continuación los invitamos a ingresar a la plataforma de formación de E-historia, el

Aula Digital, en la cual se encontrarán una serie de cursos de historia, educación y
tecnología, los cuales se irán ampliando con el tiempo.

Entre los avances tecnológicos más recientes que han venido impulsando la
competitividad de las empresas, tales como los centros de contacto (call centers), la
administración de la cadena de suministro (SCM, supply chain management), el
comercio electrónico (e-Commerce), la administración de la relación con clientes
(CRM, customer relationship management) y la dirección del recurso humano (e-
Employee), hay una tecnología que está por desarrollar su máximo potencial: la
educación electrónica (e-Learning).

Por definición, el e-Learning es el suministro de programas educacionales y sistemas de

aprendizaje a través de medios electrónicos. El e-Learning se basa en el uso de una
computadora u otro dispositivo electrónico (por ejemplo, un teléfono móvil) para
proveer a las personas de material educativo. La educación a distancia creó las bases
para el desarrollo del e-Learning, el cual viene a resolver algunas dificultades en cuanto
a tiempos, sincronización de agendas, asistencia y viajes, problemas típicos de la
educación tradicional.

Así mismo, el e-Learning puede involucrar una mayor variedad de equipo que la
educación en línea. El término de e-Learning o educación electrónica abarca un amplio
paquete de aplicaciones y procesos, como el aprendizaje basado en Web, capacitación
basada en computadoras, salones de clases virtuales y colaboración digital (trabajo en
grupo).

El elearning, como ya hemos visto en otros posts, es un término muy amplio, además
existe una amplia variedad de soluciones elearning. Y es que basta mencionar las
palabras formación a distancia para que nos venga el término elearning a nuestra
cabeza. Es una palabra que se emplea para las actividades educativas que no tienen
lugar en un aula física o institución formativa tradicional.

El elearning comenzó a aparecer prácticamente a la vez que se desarrolló un equipo

informático capacitado para el uso personal. Muchos pensamos que fue justo en ese
momento cuando se consideró que era posible para un profesor impartir clases online,
eliminando muchas de las barreras de la educación presencial. Sin embargo la
educación a distancia como tal apareció mucho antes, pues según los registros
históricos, en Inglaterra, a finales del siglo XIX comenzaron a darse clases de
taquigrafía por correo postal.

Con el paso de los años, gracias a la mejora del servicio de entrega de correspondencia
postal, fue más fácil dar estos cursos a distancia por carta.

Pero está claro que con la aparición del ordenador personal la calidad de la formación a
distancia se mejoró. A este avance se unían la televisión, los reproductores de vídeo o
la radio, que sin duda pusieron su grano de arena en su momento para comenzar a
impartir formación a distancia.

Esta básicamente ha sido la historia inicial de la educación a distancia. Pero claro, no

podemos llamar elearning a todos esos métodos que hemos visto. Las soluciones
elearning como tales van más allá.

Algunos colegios y universidades fueron los que comenzaron a desarrollar la idea de

clase online, más próxima al actual elearning. Incorporaron nuevas utilidades de apoyo
a sus clases a distancia, tanto para los profesores que tenían que impartir cursos
online, como para los alumnos que iban a recibir las clases. Poco a poco se fue
descubriendo como podían basar los cursos online en formato web, gracias a Internet.
Con estos avances se comenzó a desarrollar el concepto de elearning, sin embargo aún
había muchos profesionales de la enseñanza contrarios a lanzar la formación a
distancia.

Desde luego los inicios del elearning fueron difíciles, pues incluso para los puestos de
trabajo, se valoraba mucho más un profesor tradicional, que aquellos que optaban por
introducir las nuevas tecnologías como el elearning dentro del ámbito de la enseñanza.

Afortunadamente para la educación a distancia, esta tendencia se invirtió y

actualmente se valora mucho más un profesor con conocimientos y experiencia en
tutorizar una clase online que otro profesional que no ha participado de esta enseñanza.

En elearningStore queremos contribuir al progreso del elearning, aportando un nuevo

método de formación, permitiendo a los profesores impartir clases online de forma
colaborativa y a alumnos escoger entre una amplica variedad formativa, sin límites
geográficos ni horarios. Sin duda una gran oportunidad para profesores y alumnos.
 VENTAJAS
Se personaliza en el trato con el docente y compañeros. 

   La participación permite el trabajo off-line. 

  Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado el profesor y sus compañeros del
curso. 
  Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados
aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo,
salud, distancia u otro motivo.
  Permite que el profesor conozca si el alumno responde al método y alcanza los
objetivos fijados inicialmente.
   Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de
aprendizajes.
   Ahorro de tiempo y dinero. 
  Las clases y el estudio se acomodan al horario de cada estudiante.  
  Promueve el trabajo colaborativo.
   El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.   El estudiante
recibe una instrucción más personalizada.  Facilidad de acceso y búsqueda de
materiales.
   Los conocimientos y destrezas son actualizados constantemente.
  Al unificar todos los conceptos en versiones electrónicas, el estudiante puede
obtener la información que necesita en el momento que la necesita.
  El profesor puede registrar el progreso de cada uno de los alumnos participantes,
en la medida de sus posibilidades.
  Las clases son interactivas a diferencia de los materiales didácticos tradicionales
  Los contenidos abstractos pueden ser ilustrado mejor con simulaciones.
 Los cursos pueden ser adaptados a necesidades personales.
En seguida presentamos lo que los expertos en esta materia consideran como las
ventajas más importantes de la educación electrónica:

Mayor productividad: Las soluciones de aprendizaje electrónico como la capacitación

basada en Web (WBT, web-based training) y la capacitación basada en computadora
(CBT computer-based training) permite a los alumnos estudiar desde su propio
escritorio. La entrega directa de los cursos puede disminuir los tiempos muertos que
implican una escasa productividad y ayuda a eliminar costos de viajes.

Entrega oportuna: Durante la puesta en marcha de un nuevo producto o servicio, el e-

Learning puede proveer entrenamiento simultáneo a muchos participantes acerca de los
procesos y aplicaciones del nuevo producto. Un buen programa de e-Learning puede
proveer la capacitación necesaria justo a tiempo para cumplir con una fecha específica
de inicio de operaciones.

Capacitación flexible: Un sistema e-Learning cuenta por lo general con un diseño

modular. En algunos casos, los participantes pueden escoger su propia ruta de
aprendizaje. Adicionalmente, los usuarios pueden marcar ciertas fuentes de información
como referencia, facilitando de este modo el proceso de cambio y aumentando los
beneficios del programa.

Ahorros en los costos por participante: Tal vez el mayor beneficio del e-Learning es
que el costo total de la capacitación por participante es menor que en un sistema
tradicional guiado por un instructor. Sin embargo, los programas de e-Learning
diseñados a la medida pueden de entrada ser más costosos debido al diseño y desarrollo
de los mismos. Se recomienda llevar a cabo un análisis minucioso para determinar si el
e-Learning es la mejor solución para sus necesidades de capacitación y adiestramiento
antes de invertir en el proyecto.

DESVENTAJAS
 Es el acceso a las tecnologías es una enorme desventaja, para las personas que viven
en zonas pobres, los cuales no pueden adquirir una computadora y mucho menos
conectarla a internet.
  La información que se puede obtener en internet puede se mucha veces pocos
confiables por ser considerados no oficiales.

         Muchas veces los alumnos no tienen la disciplina necesaria para trabajar en el curso a
distancia sin las estructuras que caracterizan a los cursos tradicionales (presenciales).
         Por otra parte, existe la duda sobre los profesionales egresados de una enseñanza a
distancia tendrán las mismas oportunidades que aquellos de una educación presencial.

 La grandísima oferta de cursos, dada la desigualdad de calidad entre ellos. Esto

genera dudas e incertidumbre en el usuario, y trae como consecuencia que prefiera
matricularse en un curso presencial convencional.
 El tiempo requerido para la preparación del material.

 Poca acogida de la población de países en vías de desarrollo, debido a la falta de

información y recursos.

 Familias tradicionales que prefieren una escuela con métodos tradicionales. Debido a
que no comprenden los cambios de un mundo globalizado.
 Características
Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial (una parte de
los procesos formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la
formación llegue a un mayor número de personas. Entre las características más
destacadas del e-Learning están:

 Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar

un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos
cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el
tiempo dedicado a la formación.
 Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el
que nos podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.
 El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de
manera activa en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para
decidir el itinerario formativo más acorde con sus intereses.
 El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que
orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
 Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema
de estudio se pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma
que las enseñanzas estén totalmente actualizadas.
 Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que
incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

Con las posibilidades que nos brinda la plataforma de e-Learning que la Universidad
pone al servicio de toda su comunidad, la relación que se establece entre alumnos y
entre profesor-alumno es fluida, generándose un verdadero ambiente de enseñanza-
aprendizaje, compartiendo dudas, ideas, temas de interés, etc. y contribuyendo a paliar
algunos de los inconvenientes de la enseñanza a distancia tradicional, como era el
sentimiento de aislamiento y soledad que el alumno experimentaba a lo largo del
proceso.

De esta forma, el CFP pretende ser un servicio universitario de excelencia, basándose en

un compromiso de mejora continua, ofreciendo una formación de calidad, moderna, a
distancia, actualizada, flexible y personalizada.

 Por regla general, las características de esta modalidad formativa se definen en

contraposición con las características de la enseñanza tradicional o presencial. Aquí no
seguiremos este modo operativo, pues creemos que Cabero en su artículo Bases
Pedagógicas del E-Learning lo hizo de modo magistral
(http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf). En esta ocasión, nosotros optamos por
enumerar y explicar brevemente los rasgos distintivos del e-learning:

1.     Separación física entre profesorado y alumnado: los formados pueden participar en
un curso de formación a través de la Red en cualquier lugar del mundo, utilizando
cualquier ordenador a cualquier hora, de ahí que se consigan romper los límites espacio-
temporales (anytime, anywhere).
2.     Uso de medios técnicos como son un ordenador e Internet (o Intranet): un curso
que usa esta modalidad se puede desarrollar completamente on-line: contenidos,
actividades, evaluación, comunicación,… Internet proporciona acceso instantáneo e
ilimitado a una gran cantidad de información y de comunicación (tanto sincrónica como
asincrónica) favoreciendo así la colaboración, la discusión, el intercambio de ideas, etc.

3.     El alumnado es el centro de la acción formativa: el e-learning se centra más en el

proceso de aprendizaje que en el de enseñanza, de ahí que ahora se necesite un nuevo
perfil de alumnado, más maduro, autónomo, motivado y con una gran capacidad para
gestionar su tiempo. La teleformación es una formación a medida, adecuada a las
características y las necesidades personales, al estilo cognitivo, al ritmo de aprendizaje,
etc.  El alumnado adopta un rol activo en el aprendizaje: debe, con la orientación del
docente y la interacción con sus compañeros y compañeras, organizar su tiempo,
investigar los contenidos y construir sus nuevos conocimientos. No creemos exagerar si
decimos que en muchos casos el primer paso en esta nueva modalidad formativa es
“aprender a aprender”

4.     Tutorización: al igual que en el caso del alumnado, también el profesorado se

enfrenta a un nuevo rol, dado que ahora ya no se limita a ser un transmisor del
conocimiento, en el e-learning se convierte en guía y asesor de los y las estudiantes, y
también es la figura eje sobre la que gira el funcionamiento del grupo como tal, ya que
debe potenciar la relación entre los/las estudiantes para que haya un verdadero
conocimiento colaborativo.  

Comunicación: la comunidad virtual que forman los/las docentes y los/las estudiantes se

comunica de forma sincrónica (coincidencia en el tiempo real: tutorías on-line y
videoconferencias) o asincrónica (no coincidencia en el tiempo real: foros y correo
electrónico). 
  Leer y comprender la historia, concepto,
características, ventajas y desventajas.
 Promover y verificar como influye el elearning.
 Poner en práctica los conceptos básicos.

http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf
http://www.cursosweb.com/caracteristicas.htm
http://ajincompu.blogspot.com/2007/01/historia-de-e-learning.html
http://elearningstore.blogspot.com/2009/06/historia-del-elearning.html