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Ejercicios de Ampliacion y Reduccion de Figuras Planas para Cuarto de Primaria
Ejercicios de Ampliacion y Reduccion de Figuras Planas para Cuarto de Primaria
12
11
10
9
(a, b) ⎯
⎯→
a
(3a; 2b) C1
8
A (1; 1) A1 (3; 2) 7
B (4; 1) B1 (12; 2) 6
C (2; 4) C1 (6; 8) 5
4 C
3
2
A1 B B1
1
A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Para reducir una figura los componentes de los pares ordenados deben dividirse entre 2, 3,
4, etc. La figura reducida conserva su forma pero no su tamaño.
12
11
10
9
(a, b) ⎯ ⎯→
r
(a/2; b/2) 8
D C
A (6; 4) A1 (3; 2)
7
B (12; 4) B1 (6; 2)
6
C (12; 8) C1 (6; 4)
5
D (6; 8 ) D1 (3; 4) D1 C1
4
3
A B
2
1
A1 B1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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Práctica de clase
12
11
10
9
(a, b) ⎯
⎯→
r
(a/3; b/2) 8
A (6; 4) 7
B (12; 4) 6
C (9; 8) 5
D (6; 8 ) 4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
12
11
10
(a, b) ⎯
⎯→ (3a; 2b)
a
9
A (1; 1) 8
B (4; 1) 7
C (4; 3) 6
D (1; 4 ) 5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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12
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10
9
(a, b) ⎯
⎯→
a
(4a; 2b) 8
A (2; 0) 7
B (3; 2) 6
C (2; 4) 5
D (1; 2 ) 4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
14
13
12
11
10
9
(a, b) ⎯
⎯→ (a/3; b/3)
r
8
7
A (18; 9)
6
B (9; 9) 5
C (12; 6) 4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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14
13
12
11
10
(a, b) ⎯
⎯→ (a/2; b/2)
r
9
8
A (12; 4)
7
B (16; 4)
6
C (18; 8) 5
D (10; 8 ) 4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10
9
8
7
(a, b) ⎯
⎯→ (a/3; b/3)
r
6
A (9; 3) 5
B (15; 3) 4
C (15; 9) 3
D (9; 9 ) 2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
10
9
8
(a, b) ⎯
⎯→ (a/3; b/3)
r
7
A (6; 3) 6
B (15; 3) 5
C (15; 9) 4
D (6; 9 ) 3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
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ejercicios propuestos n° 07
04. Si deseo que una figura se amplíe al doble de su tamaño, las coordenadas se deben:
05. Si deseo que una figura se reduzca en su cuarta parte, las coordenadas se deben:
a) Dividir por 4 b) Multiplicar por 4 c) Sumar 4 d) N.a.
TAREA DOMICILIARIA
Completa la tabla, construye tu plano cartesiano para cada tabla y amplía o reduce según
el ejercicio.
(a; b) ⎯
⎯→ (a; b) ⎯
⎯→
a a
(3a; 2b) (2a; 2b)
A (6; 3) A (1; 0)
B (4; 0) B (0; 2)
C (3; 3) C (2; 2)
D (2; 1)
(a; b) ⎯
⎯→ (a; b) ⎯
⎯→
a a
al doble al triple
A (2; 2) A (1; 1)
B (6; 2) B (4; 1)
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DESAFÍA TU HABILIDAD
(a , b) ⎯
⎯→
a
(a , b) ⎯
⎯→
a
(4a ; 4b) (2a ; 3b)
M (2 , 1) M1 ( ) A (1 , 1)
N (1 , 3) N1 ( ) B (3 , 1)
C (1 , 3)
03. ) POQ 04. MNPQ
(a , b) ⎯
⎯→
a
(a , b) ⎯
⎯→
a
(2a ; 2b) (3a ; 3b)
P (2 , 1) M (2 , 2)
O (2 , 5) N (5 , 2)
Q (0 , 3) P (5 , 5)
Q (2 , 5)
05. ABCD
(a , b) ⎯
⎯→
a
(3a ; 2b)
A (2 , 1)
B (5 , 1)
C (5 , 3)
D (2 , 3)
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
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• Completo la tabla, construyo la figura y reduzco:
01. 02.
a b a b
(a , b) ⎯⎯→
r
; (a , b) ⎯⎯→
r
;
2 2 2 3
A (16 , 10) A (18 , 9)
B (12 , 6) B (9 , 9)
C (12 , 6)
03. 04.
a b a b
(a , b) ⎯⎯→
r
; (a , b) ⎯⎯→
r
;
2 3 3 3
M (12 , 2) A (6 , 3)
N (16 , 6) B (15 , 3)
P (12 , 10) C (15 , 9)
Q (8 , 6) D (6 , 9)
05.
a b
(a , b) ⎯⎯→
r
;
4 4
A (8 , 4)
B (16 , 4)
C (12 , 8)
D (8 , 8)
06. Traza un polígono en el plano cartesiano, determina los pares ordenados de sus
vértices y reduce dicho polígono a la mitad.