INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PRIVADO
“LA LIBERTAD”
Chepén – La Libertad
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

UNIDAD I

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. ÁREA DETECCION Y PREVENCION DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y

CONDUCTA
1.2. Semestre VI CICLO
1.3. Nombre de la sesión EL APRENDIZAJE
1.4. Fecha (s) de ejecución 14/09/21
1.5. Duración 2 HORAS
1.6. Horario 6.15 – 7.45 pm.
1.7. Formador (a) VILMA ROSARIO CASTAÑEDA FLORES

II. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE:

Competencia Unidad de competencia Criterio (s) de Nombre de la sesión
desempeño
Investiga, planifica, ejecuta y Analiza y sistematiza EL APRENDIZAJE
evalúa experiencias Domina teorías y información de
educativas aplicando los contenidos básicos, los fuentes primarias de
fundamentos teórico - investiga y los resultados de
metodológico vigentes en su contextualiza con innovaciones e
carrera con responsabilidad, pertinencia en su tarea investigaciones, así
para responder a las docente, dando como de bibliografía
demandas del contexto, sustento teórico al actualizada.
contribuir a la formación ejercicio profesional.
integral del ser humano.

III. ASPECTO EVALUATIVO:

Criterio de Indicador de evaluación Evidencia o producto Instrumento (s)
desempeño de
evaluación formativa
Analiza y ANALIZA Y EXPLICA DE FICHA DE SEGIMIENTO
sistematiza MANERA PARTICIPACIÓN ORAL
información de COHERENTE,GENERANDO SOBRE EL APRENDIZAJE. REGISTRO AUXILIAR.
fuentes primarias IDEAS CLAVES SOBRE EL
de resultados de APRENDIZAJE
innovaciones e
investigaciones,
así como de
bibliografía
actualizada.
IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN

Estrategias según procesos

pedagógicos (metodología ABP – Verificación
Recursos
Moment Aprendizaje basado en problemas-,
y/o Tiempo del avance y/o
ABPro
os TIC
logro del
– Aprendizaje basado en proyectos-,
producto
ABI – Aprendizaje basado en
investigación- y/o
ABC – Aprendizaje basado en casos)
Inicio MOTIVACION: Se presenta a las
estudiantes imágenes.
SABERES PREVIOS: ¿Por qué es COMPUTADOR
importante conocer sobre este tema? ¿A A 20’ Registro de
qué se refieren las imágenes? aporte delas ideas
CONFLICTO COGNITIVO: ¿Qué PALABRA de los estudiantes.
actividades de la vida cotidiana se
relacionan? ¿crees que es importante
informarnos e informar sobre este tema?
¿por qué?

Proceso PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION: Luego de elaborar sus CELULAR Registro de
ideas fuerza sobre las imágenes cada COMPUTADOR exposición de los
estudiante dará su opinión. A estudiantes.
El docente anota las ideas fuerza, para MATERIAL 60’
luego debatir en clase. ELABORADO
El docente brinda información a los POR EL
estudiantes sobre el Aprendizaje.(PDF) ESTUDIANTE.
Cierre REFLEXION: ¿Cómo te sentiste hoy?
¿qué es lo que más te gusto de la clase? Registro de los
¿Qué conclusión puedes dar? 10’ aprendizajes
EVALUACION: Técnica: La adquiridos de los
observación estudiantes.
.Tipo: Evaluación Formativa.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 CURRICULO NACIONAL DE LA EDUCACIO BASICA REGULAR MINEDU 2017.

 DCN.INSTITUTOS DE EDUCACION SUPERIOR

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Formador (a)

ROSARIO CASTAÑEDA FLORES