1. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo interdisciplinario?

es importante conocer que el currículo es un conjunto de criterios, planes de

estudios, programas, metodologías y procesos que contribuyen en la forma integral,
y la construcción de la identidad nacional regional, cultural, y local incluyen
también los recursos humanos académicos y físicos para ponerlos en práctica,
(sinaceur 1983) ,la interdisciplinaridad está indisolublemente ligada a la
disciplinaria histórica y epistemológicamente, es una flexibilidad entre los
profesores y los saberes entre estudiantes considero que son fundamentales como:
 la responsabilidad conjunta del profesorado en la programación desarrollo y
evaluación enseñanza.
 las agrupaciones flexibles de estudiantes y su responsabilidad adecuación a
los espacios.
 la flexibilidad de los horarios
 la integración o coordinación de las enseñanzas.
 la recuperación del entorno físico social para la escuela.
 el uso de tecnologías
 la individualización del aprendizaje.(Marín 1917,p.5)
2. ¿Cuáles debe ser las características (ideales) de la escuela presente en su
contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)

Considero que es importante conocer primeros los estudiantes y toda la comunidad

mirar las aulas de las escuelas en el estado que se encuentren, y el cuerpo directivo
que tengan los conocimientos que se trabajen y se apliquen las estrategias de
aprendizaje y las actividades teniendo en cuenta las siguientes características.
 maestros con vocación compromiso
 muy importante conocer las necesidades especiales
 la participación de los padres de familia en el entorno académico de sus
hijos
 común abierto y flexible
  aplicar la formación del artes y el deporte durante las etapas tempranas de la
vida de cada niño(a)
 aplicar métodos operativos y las evaluación donde se conoce lo aprendido en
la practica

3. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales

políticas y culturales de su contexto?

las necesidades del municipio de Ocaña norte de Santander, en la escuela del barrio
belén se presentan farios factores como la necesidad económica puesto que algunos
niños no van bien alimentados para estudiar y tiene un rendimiento académico bajo,
otros niños se retiran de la escuela para trabajar y comprarse sus cosas, ya que los
papas no los motivan a los niños a tener una mejor educación en la vida de algunos
niños, también desde muy temprana edad algunos niños empiezan a consumir
droga, ya que algunos papa no están atentos en la educación de sus hijos y en la
formación.(lenor et al.1990, p.3) desde el siglo xx mascar una doble orientación
teórica practica, donde generan y orientan unas políticas de investigación a nivel
nacional internacional o incluso de “reunificar” para solucionar problemas
concretos de diferentes campos de aplicación innovación o generar nuevas
disciplinas de la interacción.

4. ¿Cómo podría ayudar a solucionar la escuela algunas de estas necesidades o

situaciones problémica ?

es muy importante el acompañamiento de la comunidad educativa y familiar, y

política, trabajando en grupos para darles algunas soluciones a las necesidades que
se presentan en la escuela, como los espacios más amplios donde ellos puedan
jugar y hacer recreaciones deportivas también que tengan una alimentación
adecuada para que puedan rendir académicamente, y el acompañamientos de los
padres de familia mediante su educación, también el acompañamientos en charlas
 didácticas sobre los malos beneficios que les puede causar las drogas en sus vida y
ayudarlos a que ellos tengan una mejor educación en su entorno.

5. ¿Cómo es la población escolar de su contexto: niños, maestros, jóvenes,

familias?

Niños: como en todas las escuelas algunos niños son aplicados y tiene metas en sus
vidas, otros niños son indisciplinados por falta de afecto y acompañamientos en la
formación educativa.

Maestros: la escuela del barrio belén, los maestros cuentan con buenos materiales y
comprometidos a su trabajo queriendo en brindarles buenos conocimientos y
motivación a los alumnos y aplicando el currículo establecido dentro del aula.

Jóvenes: en los jóvenes me doy cuenta que la mayoría no terminan el bachiller, se

retirar para trabajar u otros se pierden en las drogas, y algunas jóvenes que dan
embarazadas, por falta de apoyo y conocimientos.

Familia: en la familia observe que hay mamas que a pesar del trabajo motivan y
están atentas a las tareas de sus hijos y con qué amistades se relacionan, y en otros
padres de familia poco interés en la formación del niños(a), también es importante
que conozcan los lineamientos curriculares que se manejan dentro la escuela o
institución.

6. ¿Cómo se construye el conocimiento en su contexto y como se aprende?

En las instituciones de mi comunidad se construye el conocimiento por medio de

aprender a conocer aprender a querer y sentir, aprender hacer, aprender a convivir, y
aprender ser, todo esto por medio de las clases donde se utilizan estrategias
didácticas y metodologías, técnicas de enseñanza logrando que los alumnos
 expresen lo aprendido en diferentes temáticas y convirtiendo un espacio y un
aprendizaje significativo.

7. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?

Explique y argumente su respuesta.
Estos son algunos pilares que se aplican, según el PEI

Aprender a conocer. Hace referencia a los conocimientos comunes que las

personas tenemos sobre el mundo y que utilizamos en nuestra vida cotidiana; los
conocimientos disciplinares sobre distintos ámbitos de la realidad natural y
sociocultural, que conforman las distintas ciencias y saberes; los conocimientos
sobre la propia identidad personal; los conocimientos sobre el conocimiento mismo
conocer requiere asimilar información, tener memorias y operar con ellas, realizar
procesos, ejercitar procedimientos o estrategias para sacar el mejor partido a lo que
se conoce, conocer continuamente más, resolver problemas, tomar decisiones.

Aprender a convivir: en los diferentes y simultáneos espacios en los que

transcurre nuestra vida: nivel familiar, escolar, laboral, sociocultural, es quizá lo
más urgente e importante.

Aprender a hacer: El currículo escolar ha puesto tradicionalmente énfasis, cuando

no exclusividad, en transmitir conocimientos, prestando menos atención a los
procedimientos, las prácticas, los modos de hacer.