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Ebook Liderazgo Capacidad de Aprender y Resiliencia
Ebook Liderazgo Capacidad de Aprender y Resiliencia
APRENDER Y RESILIENCIA
Con Malala Yousafzai
Carla Tieppo
Conoce el libro de conferencias
CONOCE A LA ORADORA DE LA DISCIPLINA 3
PROGRAMA DE LA CONFERENCIA 4
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 5
MAPA DE LECCIONES 7
RESUMEN DE LA DISCIPLINA 16
2
Conoce a la oradora de la disciplina
MALALA YOUSAFZAI
Oradora invitada
3
Programa De la Conferencia
4
Bibliografia Basica
Las publicaciones destacadas tienen acceso gratuito.
Bibliografía Básica
5
Competencias
Un tema frecuente e importante cuando se trata de aprendizaje y desarrollo es la definición de lo que es una
competencia.
Es muy común en el lenguaje cotidiano referirse a las palabras competencia y habilidad como sinónimos. Sin
embargo, estos términos no significan lo mismo.
Una habilidad es un término que se usa para referirse a algo práctico, sencillo, como saber cómo usar
correctamente un programa de edición de texto como Word. Sin embargo, solo saber operarlo no significa
que uno sea competente para producir un texto con valor académico o para una empresa, algo que requiere
conexión con otras cualidades. Este aspecto más amplio, desde el punto de vista de las competencias, podría
definirse como una competencia de escritura, es decir, que esta persona sabe utilizar esta competencia para
realizar determinadas actividades relacionadas con la escritura, tomar las decisiones más adecuadas y ser más
eficiente durante este proceso.
Profundizando en el universo de competencias, es posible definir con más detalle qué competencia surge al
combinarse:
• Conocimiento, que en el ejemplo anterior sería dominar las normas del lenguaje culto, comprender el
propósito de diferentes estilos de escritura y poseer un buen vocabulario;
• Una habilidad, que en este caso sería saber escribir y conocer los comandos necesarios para producir un
texto utilizando un programa de edición específico;
• Finalmente, también es necesario combinar una actitud, ejemplificada aquí como la voluntad y la necesidad
de producir un texto con valor y propósito.
CONOCIMIENTO
Saber qué hacer
COMPETENCIA
SKILLS ACTITUDES
Saber cómo hacer Querer hacer
Según la definición de Lino de Macedo, “la competencia es una habilidad general, mientras que la habilidad
es una competencia específica”. En este sentido, la diferenciación entre lo que es una competencia y lo que es
una habilidad presenta un contorno más dinámico: en un contexto dado, la escritura puede ser una habilidad
directa y muy específica, mientras que en otro, este mismo aspecto puede verse como una competencia general
a desarrollar.
En este curso, las 8 cualidades presentadas por la oradora se abordan en un sentido más amplio, es decir, se
ven desde la perspectiva de las competencias. Esto se debe a que el desarrollo de cada uno de ellos y su uso con
fines profesionales dependen no solo de una habilidad directa, sino de un conjunto armonioso de conocimientos,
habilidades y actitudes.
Aunque los profesores no siempre detallan las competencias en todos estos niveles, es importante entender
que desarrollarlas es un proceso continuo y no algo que se aprende instantáneamente y de forma aislada.
6
Liderazgo Capacidad de
Aprender´y Resiliencia
Ver el resumen de las 8 competencias abordadas durante la conferencia.
CAPACIDADES DE LIDERAZGO
COMUNICACIÓN
La capacidad de comunicarse de forma efectiva, clara, y genuina ejerce un papel importante
en el desarrollo personal y profesional. Esta puede ejercerse mediante relaciones, expresión
sobre causas relevantes, colaboración, medios digitales y oportunidades de conexión en
general.
CAPACIDAD DE ANÁLISIS
Analizar significa observar, investigar, discernir. Es una competencia que diferencia personas
y profesionales, muy importante para contextos de liderazgo, pero también para contextos
generales. En la actualidad, en un mundo con abundancia de informaciones en el que
el discernimiento, selectividad y enfoque también se vuelven grandes diferenciales, la
capacidad de analizar cobra una importancia aún mayor.
INNOVACIÓN
Innovar profesionalmente involucra explorar nuevas oportunidades, ejercer la creatividad,
buscar nuevas soluciones. Es importante que la innovación ocurra dentro del área de
desempeño de un profesional, lo cual evita que sus soluciones se vuelvan desfasadas. Pero
también es sano conectar la curiosidad con otras áreas, porque aunque no represente una
nueva competencia usada en el día a día, descubrir nuevos temas es una forma importante
de tener un repertorio de soluciones diversificado y actual.
7
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE
AUTONOMÍA
La autonomía representa la capacidad de tomar buenas decisiones de forma
independiente, escoger caminos que tengan sentido y le traigan bienestar a la persona
que decide autogobernarse mediante sus propios recursos. Esta competencia está
directamente relacionada con la educación, ya que para tener autonomía es necesario
desarrollarse como persona, profesional, conocer el mundo y a sí misma, dominar
competencias, saber identificar oportunidades, derechos y deberes.
8
CAPACIDADES DE RESILIENCIA
AUTOCUIDADO
A pesar de las grandes exigencias que tienen sobre ella, Malala destaca su estrategia de
“cuidarse a sí misma y seguir sus instintos”. El autocuidado requiere autoconocimiento y
observarse a sí mismo. Es una forma de, sea en la dimensión personal o profesional, conciliar
las exigencias y responsabilidades con las emociones, bienestar y salud mental, lo que es
fundamental para la resiliencia.
RESILIENCIA
Es lidiar con adversidades, críticas, situaciones de crisis, presiones (inclusive de sí mismo) y
tener la capacidad de retornar al estado emocional saludable, o sea, retornar a las condiciones
naturales después de momentos de dificultad. Esta es una de las cualidades más visibles en
líderes.
PERSEVERANCIA
Ser perseverante involucra no desistir de los objetivos estipulados en razón de las
adversidades y así mantener consistencia en tus acciones. Requiere determinación y
coherencia con valores personales, y está relacionado con la resiliencia, porque en cada
momento de dificultad a lo largo de la vida es necesario poder regresar a estados emocionales
saludables que permitan continuar perseverante.
9
¿Que compone el
mapa de la leccion?
MAPA DE LA LEECIÓN
Son los capítulos de la charla, demarcan
momentos importantes de la disciplina,
sirviendo de guía para tu aprendizaje. FUNDAMENTOS
Contenido esencial sin el cual puede
tener dificultades para comprender el
material. Especialmente importante
para estudiantes de otras áreas, o
EJERCICIOS DE FIJACIÓN
que necesiten recordar materias y
conceptos. Si está familiarizado con los
Preguntas objetivas que buscan
conceptos básicos de esta disciplina,
reforzar los puntos centrales de la
puede omitir fácilmente los conceptos
disciplina, acercándote al contenido de
básicos.
forma práctica y ejercitando la reflexión
sobre los temas tratados.
CURIOSIDADES
Presentación de figuras públicas
y profesionales de referencia
PALABRA CLAVE mencionados por el docente, así
como hechos e información sobre los
Conceptualización de términos contenidos de la disciplina.
técnicos, expresiones, siglas y palabras
específicas del campo de la disciplina
mencionado durante la video clase. DESTACADOS
Las oraciones de la oradora, que
resumen sus puntos de vista sobre
VIDEOS un tema o situación.
CASO
En este ítem recuerda el caso analizado
en clase por el oradora.
LECTURAS INDICADAS
El viaje de aprendizaje no termina al
final de una asignatura. Sigue hasta
MOMENTO DINÁMICO donde alcanza tu curiosidad. Aquí
encontrará una lista de instrucciones
Aquí encontrará una descripción
de lectura. Son artículos y libros sobre
detallada de la dinámica que realiza la
temas tratados en clase.
oradora en el aula con los alumnos.
10
Mapa de la Leecion
Los tiempos marcan los momentos principales de las conferencias.
CONFERENCIA 1 • PARTE 1
Comunicación 06:14
11
Autocuidado 13:02
17:12 Autonomía
Social.
es el primer paso hacia la
igualdad.
Política.
Económica.
12
Es importante que rompamos 23:57
algunas de estas reglas
y tratemos de ser más
ambiciosos en la creación de un
mundo donde haya igualdad.
24:47
También tenemos que
empezar a mirar hacia atrás
en la historia y ver cómo nos
han contado las historias.
CONFERENCIA 1 • PARTE 2
PALABRA CLAVE
00:10
13
FUNDAMENTO I
08:39
Fondo Malala
Fondo Malala es una organización no
EJERCICIOS DE FIJACIÓN
gubernamental fundada por Malala 07:45
Yousafzai y su padre, Ziauddin Yousafzai, En un mundo con un flujo intenso
en 2013. La organización fue creada y constante de información
para administrar los millones de dólares y noticias, Malala destaca la
recaudados en donaciones tras el intento de importancia de:
los talibanes de dispararle a la joven Malala
en 2012, porque protestó por el derecho al Trate de averiguarlo todo.
estudio y expresó críticas hacia el grupo.
El Fondo tiene como objetivo invertir Sepa cómo acceder y procesar la in-
formación.
recursos para desarrollar una red de apoyo
para incentivar y luchar por el acceso de
Evite obtener información a través
los niños a 12 años de educación básica y
de ciertos canales de contenido.
de calidad, además de buscar expandir la
voz de las niñas y mujeres que viven en un
Todas las alternativas.
contexto de mayor vulnerabilidad.
PALABRA CLAVE
14:28
PALABRA CLAVE
Escrito por Paulo Coelho, el libro narra la 14:39
trayectoria de un pastor andaluz que viaja
al desierto egipcio en busca de un tesoro Benazir Bhutto: Fue dos veces
enterrado en las pirámides. La historia
primera ministra de Pakistán y la
destaca la importancia de escuchar el
primera mujer en ocupar el cargo
corazón y seguir los sueños.
de jefa de gobierno en un país de
mayoría musulmana.
14
PALABRA CLAVE
15:06
22:48
Cuando defina el éxito por sí
mismo, es importante que vea
un propósito en eso para usted,
Creo que es importante que 24:43
que se conecte con él, que se
te conectes con el trabajo que relacione con él.
estás haciendo y sientas que es
parte de ti y que lo disfrutas.
15
Resumen de la disciplina
En esta página, vea un resumen de los principales conceptos trabajados a lo largo de la
conferencia.
CONFERENCIA 1
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