CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AUTONOMA DEL CAUCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA
SEMESTRE VI
PRÁCTICA NECESIDADES E.E Y A.D

FRANCISCO DE PAULA SANTANDER POPAYÁN – CAUCA

SEDE PIO XII
PLAN CLASE DÍA
Formación 1: Ambientación – Intervención de creación artística
Formación 2: Pausa Activa
DÍA FEC ME AÑ
HA S O
JUEV 30 09 20
ES 21
MAESTRA TITULAR:
INTERVENCIÓN - MAESTRA EN FORMACIÓN: Nelly María Pardo Avirama Universidad: Corporación Universitaria Autónoma del Cauca
PROGRAMA: Licenciatura en Educación para la Primera Infancia Semestre VII PRÁCTICA: NEE Y AD Tutora: Kelly Lorena Sánchez López
Estrategias Metodológicas: Participación Activa- Implementación Tics - Ejecución plan clase – Actividad física – Ritmo respiratorio – Movimiento de
articulaciones
y estiramiento, motricidad gruesa – Actividades lúdicas, ritmo, coordinación, lateralidad y velocidad, motricidad fina.
Objetivo: Realizar actividades pertenecientes al ritmo, coordinación, espacio temporal, lateralidad, velocidad y equilibrio fortaleciendo de esta manera
su resistencia, fuerza, expresión corporal y motricidad gruesa.
Objetivo: Llevar a cabo a través de la creación artística libre un dibujo alusivo a su sentir donde represente las clases virtuales, construyendo así positivamente su
salud mental y física desde el fortalecimiento de la expresión corporal y pausas activas trasversalizando su aprendizaje.
TITULO
Manos a la Obra; mi libertad de expresión a partir del reconocimiento de mi Espacio Virtual de Aprendizaje y la importancia de las pausas activas
protegiendo mi salud mental y física.
APERTURA Actividad
AMBIENTACIÓN Saludo
motivacional
Preparamos espacio y tiempo, ubicación de alumnos, integración.
Sección de preguntas y respuestas referidas a su estado de ánimo (cómo se sienten, el cómo están)
Ejercicios lúdicos de respiración (yoga y relajación).
DESARROL La postura de mariposa ayuda a aliviar la ansiedad y el cansancio. Favorece la flexibilización de las caderas y ayuda a mantener
Elaboración Propia, adaptación de formato original. Maestra en formación: Nelly María Pardo Avirama
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AUTONOMA DEL CAUCA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA
SEMESTRE VI
PRÁCTICA NECESIDADES E.E Y A.D
LO estirada la espalda. Siéntate, manteniendo la espalda recta y junta las plantas de los pies. Ahora cierra los ojos e imagina que tus
piernas son las alas de las mariposas. Comienza a moverlas de arriba hacia abajo sin despegar tus pies. Toma tus pies con tus
manos. Mantén la postura por 3 a 5 respiraciones, sin dejar de mover tus piernas.

Elaboración Propia, adaptación de formato original. Maestra en formación: Nelly María Pardo Avirama
Motricidad gruesa “Nos movemos como animales”
Se proyectan diferentes animales y se invita a los niños a participar de los movimientos característicos que ellos
realizan. (Mono, elefante, león, perro y sapo).
Actividad PAUSA ACTIVA
Preparamos espacio y tiempo, ubicación de alumnos, integración.
Pausa Motriz
Calentamiento, movimientos articulares y estiramientos: Cabeza, hombros, brazos codos, muñeca, dedos, cadera,
rodillas, tobillos. (Según indicación de la docente va cada movimiento, adelante, atrás, giro, arriba, abajo, a los lados
etc.).
Pausa Visual
 Parpadeo: Realizar 5 parpadeos normales y completos.
 Parpadeos Fuertes: Contracción máxima de los párpados, apretando los ojos, los puños y todos los músculos
de la cara. A continuación, abrir al máximo los ojos, puños y estirar la cara abriendo la boca. Repetir 3 veces.
 Parpadeos Rápidos: Como aleteos de mariposa rápidos durante 5/7 segundos.
Al terminar, cerrar los ojos y dejar unos momentos de escucha.
CULMINACIÓN
Direccionamiento de la actividad académica referida a la creación de dibujo ilustrativos. Me expreso y transformo mi entorno.
Se contextualiza a los niños y niñas sobre: pausas activas, (EVA) Espacios Virtuales de Aprendizaje. Lo anterior por medio de imágenes ilustrativas que identifican
estos conceptos.
Obra artística
A continuación, se invita a los niños a preparar el espacio y alistar los materiales para la creación de su obra de arte. Los estudiantes tendrán a la mano una hoja
de block tamaño carta, lápiz, borrador, sacapuntas, colores, colorines o crayones. Al Papito o Mamita cuando envíe la imagen de la ilustración al profesor titular,
debe recordar que en el dibujo se pone el nombre completo del hijo o hija y su edad y grado.
 Canción motriz: el baile del cuerpo, ritmo coordinación.
Al poner la canción realizaremos al ritmo y guía de la melodía todos los movimientos de coordinación, lateralidad y motricidad gruesa.
Retroalimentación
Felicitaciones y agradecimiento a los alumnos por su participación.

Decoración de espacio virtual, cartulinas, colores, papel de colores, herramientas digitales, Imágenes PowerPoint.
MATERIALES Canciones motrices link de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-
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