“Universidad de Cuautitlán Izcalli”

Sede: Ecatepec
Licenciatura: Licenciatura en Educación
Materia: Fundamentos Psicológicos del Aprendizaje
Grupo: LA-L-14271
Actividad: Diapositivas
Docente: Mtra. Humbelina Fierros Rojas
Alumno: Victor Hernández Hernández
Fecha de Entrega: 08 de diciembre de 2021

Tipos de aprendizaje según Gagné

Habilidades Intelectuales

• Diferentes cualidades de la personalidad que

constituyen la premisa para la ejecución de
una actividad con éxito.
• Conjunto de aptitudes que optimizan el
aprendizaje de nuevos conocimientos, como
por ejemplo; observar, conceptuar, describir,
argumentar, clasificar, comparar, analizar,
seriar, inferir, sintetizar o generalizar.
 Dimensiones de la actividad intelectual son:

• La aptitud numérica: velocidad y precisión numérica.

• La comprensión verbal: comprender lo que se lee.
• La velocidad perceptual: identificar las similitudes y las
diferencias que se pueden ver.
• El razonamiento inductivo: identificar secuencia lógica
de un problema y resolverlo.
Dimensiones de la actividad intelectual son:

• El razonamiento deductivo: usar la lógica y

evaluar las implicaciones de un argumento.
• La visualización espacial: manera en que vería un
objeto al cambiarle de posición.
• La memoria: registrar, almacenar, retener y
recordar informaciones recibidas.
 Información Verbal

• La repetición de listas de palabras en una

lección de memoria no es la causa del
aprendizaje.
• Para aprender y retener información verbal
es la presentación de esta información
dentro de un contexto organizado y
significativo.
 Democracia y educación
• Condicionantes internos y externos
• Para Gagné existen o niveles que regulan el proceso de
de aprendizaje, y que cada aprendizaje.
uno requiere de un tipo
1. Internas. Adquisición y
diferente de instrucción.
almacenamiento de capacidades
• Estrategias cognitivas que son requisitos previos para el
• Habilidades motoras aprendizaje.
• Actitudes 2. Diversos tipos de acontecimientos
contextuales que deben
programarse para facilitar el
aprendizaje.
 Pasos para lograr un aprendizaje efectivo:
• Ganar la atención
• Informar al alumno de los objetivos
• Estimular y retroalimentar la enseñanza previa
• Presentar material estimulante
• Proporcionar orientación al alumno
• Averiguar el rendimiento
• Proporcionar información
• Evaluar el desempeño
• Mejorar la transferencia de retención
Habilidades psicomotrices

• Son aptitudes que intervienen en actividades

motoras organizadas tales como atarse los
zapatos, escribir las letras, cantar, pronunciar los
sonidos de las letras o manejar herramientas o
instrumentos.
 Actitudes

• El aprendizaje de las actitudes no se aprenden

con la práctica.
• Incorporar una persona humana (modelo humano)
en el proceso de modificación de actitudes, hace
esta clase de aprendizaje altamente diferenciable
y diferente a las demás.
 Conclusión

• En conclusión, considero que el aprendizaje, es la base del conocimiento y gracias a esto los
avances de la ciencia se debe a la adquisición de los saberes o los conocimientos, los cuales se
van adquiriendo una vez que aprendemos a realizar alguna cosa. También, un conocimiento solido
depende de un buen método de aprendizaje y el aprendizaje significativo es el método más
indicado para adquirir los conocimientos.
• Ademas, el aprendizaje significativo es el tipo de aprendizaje más indicado para la reflexión,
análisis y búsqueda de la verdad.
 REFERENCIAS

• Csikszentmihalyi Mihay. (2000). Una psicología de la felicidad. Editorial Kairos Barcelona,

España.S.A. Octava Edición.
• LABRADOR, F. J. (2008).Técnicas de modificación de conducta. Madrid, España. Editorial Pirámide.