Corporación Universitaria Minuto de Dios

Estadística Inferencial

Probabilidades

Profesor

Rolando Miguel Palencia Arciniegas

Presenta

Jaime Andrés Hurtado

Diana Paola Otero

NRC: 3316

Bogotá DC

2021
 Desarrollo

Lápiz 1: Rojo (1,2,3,4)

Lápiz 2: Verde (1,2,3,4)
a. Espacio muestral
E.M. {1-1/1-2/1-3/1-4/2-1/2-2/2-3/2-4/3-1/3-2/3-3/3-4/4-1/4-2/4-3/4-4}
E.M: {4x4=16}

b. Cara superior del lápiz Rojo: 1 o 3

Cara superior del lápiz Verde: 2 o 4

P=2 Rojos + 2 Verdes = 4

2+2 4
P= 16 = 16 = 0,25

La probabilidad de que la cara superior del lápiz rojo sea 1 o 3, mientras que la del
lápiz verde sea 2 o 4, es del 0,25

c. E.M. {1-3/2-2} = 2 sucesos favorables

2 1
𝑃 = 16 = 8 =0,125

La probabilidad de que al lanzar los lápices su resultado sea 4 es del 0,125

d. E.M. {1-1/1-3/2-2/2-4/3-1/3-3/4-2/4-4} = 8 sucesos favorables

8 1
𝑃= = = 0,5
16 2

La probabilidad de que al lanzar los lápices y que al sumar sus caras superiores su
resultado sea un número par es del 0,5
6 fichas
- Ficha 1: 1-2-3-4-5-6
- Ficha 2: 1-2-3-4-5-6
- Ficha 3: 1-2-3-4-5-6
- Ficha 4: 1-2-3-4-5-6
- Ficha 5: 1-2-3-4-5-6
- Ficha 6: 1-2-3-4-5-6
Espacios muestrales adecuados:
a) U= [1, 2, 3, 4, 5, 6] – E.M= 1, 2, 3, 4, 5, 6
b) U= [1, 2, 3, 4, 5] – E.M= Diferentes de 6
c) U= [# par, # impar] – E.M= 1, 2, 3, 4, 5, 6
d) U= [1, 3, 5, # par] – E.M= 1, 2, 3, 4, 5, 6
e) U= [1, 2, #menor que 6, 6] – E.M= 1, 2, 3, 4, 5, 6
f) U= [# menor que 3, 3, # mayor que 3] – E.M= 1, 2, 4, 5, 6
19. Una asociación deportiva realiza un sondeo entre las personas mayores a 6 años
respecto de su participación en actividades deportivas. (Statistical Abstract of the United
States: 2002). El total de la población de estas edades fue 248.5 millones, de los cuales
120.9 millones eran hombres y 127.6 millones mujeres. A continuación, se presenta el
número de participantes en los cinco deportes principales:
Participantes (en millones)
Actividad Hombres Mujeres TOTAL

Andar en bicicleta 22,2 21,0 43,2

Acampar 25,6 24,3 49,9

Caminar 28,7 57,7 86,4

Hacer ejercicio con aparatos 20,4 24,4 44,8

Nadar 26,4 34,4 60,8

TOTAL 123,3 161,8 285,1

a) Estime la probabilidad de que una mujer, elegida al azar, participe en cada una de
estas actividades deportivas:

Andar en Bicicleta:
21,0
= 0,1297 𝑥 100 = 12,97%
161,8

Acampar
24,3
= 0,1501 𝑥 100 = 15,01%
161,8

Caminar
57,7
= 0,3566 𝑥 100 = 35,66%
161,8

Hacer ejercicios con aparatos

24,4
= 0,1508 𝑥 100 = 15,08%
161,8

Nadar
 34,4
= 0,2126 𝑥 100 = 21,26%
161,8

b) Estime la probabilidad de que un hombre, elegido en forma aleatoria, participe en

cada una de estas actividades deportivas.

Andar en Bicicleta:
22,2
= 0,1800 𝑥 100 = 18%
123,3

Acampar
25,6
= 0,2076 𝑥 100 = 20,76%
123,3

Caminar
28,7
= 0,2327 𝑥 100 = 23,27%
123,3

Hacer ejercicios con aparatos

20,4
= 0,1654 𝑥 100 = 15,54%
123,3

Nadar
26,4
= 0,2141 𝑥 100 = 21,41%
123,3

c) Estime la probabilidad de que una persona, elegida en forma aleatoria, haga

ejercicio caminando.
28,7 + 57,7 86,4
= = 0,3030 𝑥 100 = 30,30%
123,3 + 161,8 285,1

d) Suponga que acaba de ver una persona que pasa caminando para hacer ejercicio.
¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer?, ¿de que sea hombre?

Hombre
123,3 123,3
= = 0,4324 𝑥 100 = 43,24%
123,3 + 161,8 285,1
 Mujer
161,8 161,8
= = 0,5675 𝑥 100 = 56,75%
123,3 + 161,8 285,1

b) A la derecha de Z=-1,58
f) A la derecha de Z=-0,36

i) A la izquierda de Z=0,08
l) Entre Z=0,35 y Z=1,22
b) Cuando el área a la derecha de Z es 0,6535

d. Cuando el área a la izquierda de Z es 0,2368

 Conclusiones

Se evidencia la importancia de graficar para el análisis completo del problema, ya que nos
muestra toda la información necesaria para ejecutar una campana de gauss.

La probabilidad es una rama esencial para llegar a un valor claro y rápido, con forma de
ecuación y visualizando lo que a simple vista no sabemos, de esta manera brindar una
mejor información al interesado.
 Referencias

https://idroo.com/board-4wGlrDg0Ub

Método de Campana de Gauss | Blog del Máster MBA Valencia. (2016). Retrieved 1
November 2021, from https://www.master-valencia.com/estudiar-mba/metodo-de-
campana-de-gauss-en-master-mba/