METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

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ACTIVIDAD CALIFICADA – ES
EXAMEN SUSTITUTORIO
I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Examen final
Tipo de participación : Individual
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / Examen sustitutorio
Calificación : 0 a 20

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Completa la ficha técnica y mejora la infografía trabajada en el examen final.
Redacta un texto expositivo en el que expongas o expliques el contenido de tu infografía
elaborada en el examen final.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de MS Word (.doc).
 Grabar el archivo con el siguiente formato:
ES_ (nombre del curso) _Apellidos y nombres completos
Ejemplo: ES_Metodología Universitaria_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo contrario, no
habrá opción a reclamos posteriores.
4. El texto expositivo es realizado a partir de la infografía elaborada en el examen final,
teniendo en cuenta: introducción (un párrafo de 3 a 5 líneas), desarrollo (dos o tres
párrafos, de 3 a 5 líneas cada uno) y conclusión (un párrafo de 3 a 5 líneas).
5. Para la presentación de tu examen, adjuntar la ficha técnica, el enlace e imagen de
la infografía elaborada en el examen final.
6. Para la elaboración del texto expositivo, utilizar el modelo que se encuentra en
Anexos.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

IV. ANEXOS:
(*) Adjunta la ficha técnica de la infografía elaborada en el examen final.

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FICHA TÉCNICA DE LA INFOGRAFÍA

TEMA Usos del lenguaje de programación Python en los estudiantes de la Carrera

DELIMITAD de Ingeniería de Sistemas Computacionales en Cajamarca
O
1.1. Construir aplicaciones web.
1.2. Analizar datos.
ESTRUCTUR
1.3. Automatizar operaciones.
A TEMÁTICA
1.4. Crear aplicaciones empresariales fiables y escalables.
1.5. Conclusiones
FUENTES TIPO DE
REFERENCIAS
PUBLICACIÓ
(Según estilo APA)
N
Ramírez, O. (2021). Python a fondo: Domine el lenguaje del
presente y del futuro (1° ed.). Marcombo. Python a fondo -
LIBRO Óscar Ramírez Jiménez - Google Libros

Roldan, P. (2019). Desarrollo de una arquitectura conceptual para

el análisis de contenidos en redes sociales sobre el tema del
aborto usando Python[Trabajo de Grado,Universidad
Técnica del Norte]. Repositorio institucional de la
TESIS Universidad Técnica del Norte. Repositorio Digital
Universidad Técnica del Norte: Desarrollo de una
arquitectura conceptual para el análisis de contenidos en
redes sociales sobre el tema del aborto usando Python
(utn.edu.ec)
Torres, E.;Melo,D. & Sánchez,J. (2021). Impacto del Análisis de
Indicadores en una Organización Privada de Movilidad
ARTÍCULO Implementando Herramientas Tecnológicas para la Toma
INVESTIGACIÓN
(Artículo de Decisiones Gerenciales. Engineering Journal EECI, 1(1),
científico, de 59-66. Impacto del Análisis de Indicadores en una
revisión o cartas
al editor) Organización Privada de Movilidad Implementando
Herramientas Tecnológicas para la Toma de Decisiones
Gerenciales | Revista EJE - Engineering Journal ECCI
ARTÍCULO DE Cordero, B. (2021). Modelo de evaluación de crédito para capital
INVESTIGACIÓN
(Artículo de trabajo utilizando lenguaje Python aplicado a la banca
científico, de pública: Caso de estudio en proyecto camaronero.

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Cuestiones Económicas, 31(3), 43-46. Modelo de

evaluación de crédito para capital de trabajo utilizando
revisión o cartas
al lenguaje Python aplicado a la banca pública: Caso de
editor)
estudio en proyecto camaronero | Cuestiones Económicas
(bce.fin.ec)
(*) Adjunta el enlace y la imagen de la infografía mejorada del examen final.

ENLACE DE LA INFOGRAFÍA: https://www.canva.com/design/DAEx4NI_fp0/share/preview?

token=BQBZZLTw0_FQaN3RRSOBWg&role=EDITOR&utm_content=DAEx4NI_fp0&utm_campaig
n=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

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(*) Para la elaboración del texto expositivo, utiliza el siguiente modelo.

TÍTULO DEL TEXTO EXPOSITIVO:

El software Python es empleado por diversas organizaciones empresariales en

INTRODUCCIÓN
todo el globo con un abanico de usos como en aplicaciones web, estudiar
Contextualización información, mecanizar operaciones y establecer aplicaciones empresariales

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Presentación del tema del confiables y de crecimiento. Entre ellas tenemos a empresas tecnológicas
texto
como Google, Uber y financieras como Goldman Sachs, JP Morgan.
Anticipación (Presentación
del subtema)

“Gracias a la librería estándar Python se pueden crear aplicaciones con

interacción de usuarios de diferentes formas, tanto usando la línea de
comandos como utilizando interfaces gráficas” (Ramírez, 2021,párr. 1).
Para Roldán (2019) afirma que: “Python usa un lenguaje superior o a la par de
los lenguajes disponibles, y es por esto, que actualmente se lo elija con más
frecuencia para el desarrollo de un gran número de aplicaciones para análisis
de datos” (p.22).
De igual manera según Torres,Melo & Sánchez (2021) señalan que: “Python
DESARROLLO que funciona con un código hecho por el área de ingeniería para que se
encargue de generar los análisis cuantitativos de los indicadores, hallar el
estado de resultados y hacerlo de manera automática” (p.63).
También el modelo de evaluación desarrollado en lenguaje
Python se emplea para el tratamiento cuantitativo de datos
extraídos de bases de datos oficiales para obtención de
información actual de mercado, las tendencias futuras,
simplificación y sistematización de la función de concesión de
crédito. (Duchesnay, Lofstedt, & Younes, 2020, p.6 citado por
Cordero, 2021,p.43-44)
En consecuencia los usos del lenguaje de programación Python son muy
CONCLUSIONES
diversos, ya es utilizado desde la construcción de plataformas web hasta el
desarrollo de aplicaciones empresariales. Usados tanto en empresas del sector
tecnológico para la construcción de su propia infraestructura y financiero para
sus procesos de selección de personal.

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 NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO
PARTES DE LA Consigna todas las partes de la infografía (titular, Consigna entre tres a cuatro partes de la Consigna entre una a dos partes de la infografía,
INFOGRAFÍA encabezado, texto, cuerpo, fuentes y crédito) infografía, permitiendo una percepción parcial del permitiendo una percepción parcial del tema.
tema.
2 1 0
I USO DE TÉCNICAS Utiliza técnicas tipográficas de manera pertinente Algunas de las técnicas tipográficas dificultan la Las técnicas tipográficas utilizadas rompen la
N TIPOGRÁFICAS según la jerarquía de los conceptos o comprensión del contenido visual. armonía y dificultan la lectura de la información.
F informaciones.
O 2 1 0
G USO PROPORCIONAL Y Distribuye proporcionalmente el espacio, A pesar de haber distribuido bien el espacio, los Existe saturación de información y desequilibrio en
R ARMÓNICO DEL generando armonía visual con imágenes, colores recursos utilizados dificultan la armonía visual, no la composición visual.
A ESPACIO y gráficos pertinentes. incorpora imágenes gráficos y colores pertinentes.
F 2 1 0
Í REFERENCIAS Presenta las cuatro referencias correctamente Presenta entre uno a tres referencias No presenta las cuatro referencias o está(n) mal
A redactadas de acuerdo a la norma APA. correctamente redactadas de acuerdo a la norma redactada(s), de acuerdo a normas APA.
APA.
2 1 0
El párrafo de introducción presenta la El párrafo de la introducción presenta la El párrafo de la introducción presenta la
contextualización del tema, de forma clara y contextualización del tema, pero no de forma clara contextualización del tema, pero no de forma clara y
T precisa de lo que se quiere exponer y suscita el y precisa de lo que se quiere exponer; y las precisa de lo que se quiere exponer; y no utiliza
E INTRODUCCIÓN interés del lector. Además, utiliza estrategias para estrategias para despertar el interés del lector son estrategias para despertar el interés del lector.
X manifestar la importancia del tema y los muy escasas. Además, la importancia del tema y Además, no describe la importancia del tema y los
T subtemas. los subtemas no son claros. subtemas.
O 3 2 1-0
El párrafo del desarrollo presenta y explica la idea El párrafo del desarrollo presenta y explica la idea El párrafo del desarrollo presenta y explica la idea
principal con claridad, sobre el tema, utilizando principal con poca claridad, sobre el tema, principal con poca claridad, sobre el tema,
E estrategias de redacción y las interrelaciona con utilizando escasas estrategias de redacción y utilizando escasas estrategias de redacción y poca
X DESARROLLO las ideas secundarias. Además, la información poca interrelación con las ideas secundarias. interrelación con las ideas secundarias. Además, la
P presenta coherencia textual e inserta citas (4). Además, la información presenta poca coherencia información presenta poca coherencia textual e
O textual e inserta dos cita. inserta una sola cita.
S 3 2 1-0
I El párrafo de conclusión resume o enfatiza los El párrafo de conclusión resume o enfatiza El párrafo de conclusión no resume o enfatiza los
T principales puntos tratados en la exposición. parcialmente los principales puntos tratados en la principales puntos tratados en la exposición.
I CONCLUSIÓN Además, utiliza algunas estrategias de cierre, exposición. Además, no utiliza algunas estrategias Además, no utiliza algunas estrategias de cierre,
V como conectores (en conclusión, en resumen, en de cierre, como conectores (en conclusión, en como conectores (en conclusión, en resumen, en
O síntesis, etc.). resumen, en síntesis, etc.). síntesis, etc.).
3 2 1-0
Las oraciones son claras, estructuradas y La mayoría de oraciones son claras, estructuradas La mayoría de oraciones son claras, estructuradas
variadas. No presenta errores gramaticales u y variadas. Presentan algunos errores y variadas. Presentan algunos errores gramaticales
ORTOGRAFÍA ortográficos. gramaticales u ortográficos (2 a 4), pero no u ortográficos (5 a más), interfiriendo con el sentido
interfieren con el sentido del texto. del texto.
3 2 0

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el
puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio.

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