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Por:
Zeneida Ceballos Villada1
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Psicóloga. Magister en Docencia. Docente Asistente- UNAD- Escuela de Ciencias Sociales
Artes y Humanidades
Psicología educativa: conceptos y tendencias 2
Manipulaciones
educativas
Fuente:Mayer
profesión y por otra parte en investigación por esta razón se presentará una
descripción acerca de los abordajes y alcances que tiene cada uno de ellos.
Se iniciará con la manera cómo se desarrolla la psicología educativa en los
cursos ofrecidos dentro del programa. No se debe desconocer el aporte que
generan cursos básicos de psicología relacionados con procesos cognitivos,
psicología del desarrollo o personalidad, sin embargo es el curso de Intervención
psicosocial aplicada a contextos educativos el que más directamente relacionado
se encuentra, este es un curso de tipo metodológico que tiene dos créditos
académicos, que pertenece al campo de formación denominado fundamentación
en desempeño ocupacional y que se plantea dentro de sus intencionalidades
formativas en el protocolo propuesto por Miranda (2010) lo siguiente a) Que el
estudiante de psicología conozca la dinámica específica (estructura y procesos)
condicionante de la individualidad en la institución educativa, mediante el análisis
crítico de su deconstrucción histórica y b) Que el estudiante de psicología se
apropie de las técnicas acreditadas de diagnóstico, evaluación e intervención
específicos del campo educativo, mediante su implicación en la investigación
sistemática local.
Dichas intencionalidades muestran que no se trataría de un curso de
psicología educativa propiamente dicho sino del reconocimiento de las
particularidades y necesidades de un contexto educativo en el que se desarrollen
intervenciones psicológicas, esta afirmación se confirma en la revisión de los
contenidos temáticos propuestos dentro del protocolo.
Contenidos Temáticos
Unidad 1. La institución pedagógica
1.1 Contexto histórico
1.2 Función social de la institución educativa
1.3 La psicología en el campo educativo
Unidad 2. La reproducción social
Psicología educativa: conceptos y tendencias 14
Campo de aplicación f fr %
Psicología Social Comunitaria 24 58,5
Psicología Educativa 16 39,0
Psicología Clínica y de la salud 3 7,3
Psicología Básica 1 2,4
Sin información 2 4,9
Grupos que trabajan en más de
un campo 6 14,6
Fuente: Ceballos, Z.(2010) Reporte de grupos de investigación Programa de
Psicología UNAD
http://redie.uabc.mx/contenido/vol7no1/contenido-rigo.pdf (Recuperado el 11
de octubre de 2010).