FISICA ELECTRONICA

CÓDIGO: 100414A_471

INFORME LABORATORIO PRACTICA 1 FISICA ELECTRONICA

Presentado a: INGENIERO CARLOS EDUARDO OTERO

(Tutor)

Entregado por:
LAURA MARCELA AZA NIÑO
laumazani@misena.edu.co
HEMERSON ALEXIS VELANDIA
JHON JAIRO DURAN GONZALEZ
Jhontu666@hotmail.com
MARIA ANGELICA CARO FONSECA
Angelica03caro@gmail.com

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
20/03/2018
 INTRODUCCION

Mediante la realización del presente trabajo, se pretende lo realizado dentro del

marco de la primera práctica de laboratorio de física electrónica en donde se
establecieron actividades de reconocimiento de los diferentes elementos que se
utilizan para la medición de diferentes escalas de la física electrónica. Igualmente
se realizara una introducción al funcionamiento de los circuitos eléctricos, su
aplicación y sus diferentes tipos. A su vez se establecerán conocimientos sobre
las características de las resistencias, sus tablas de colores su medición, según su
uso y cálculo para su adecuada utilización dentro de un circuito.
 
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Conocer el funcionamiento y aplicación de los componentes más utilizados
dentro de los circuitos eléctricos, como lo es el multímetro, el manejo del
protoboard y las resistencias eléctricas o resistor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  Identificar los componentes electrónicos y el equipo de laboratorio que

se utilizará en esta práctica.

  Comprender de manera práctica los fundamentos de la electricidad y como

crear un circuito apropiadamente en el protoboard ya sea en paralelo o en
serie.

  Analizar y entender mediante la experiencia, los fundamentos de las

resistencias.

  Analizar y aplicar los fundamentos de la electrónica digital como

el multímetro.

  Realizar las mediciones adecuadas para el uso de resistencias, leds y

demás elementos que conforman un circuito eléctrico.

  Calcular la determinación de las resistencias para saber sus valores.

 MARCO TEÓRICO
Se describirán a continuación algunos aspectos básicos y de funcionamiento de
los principales equipos empleados en laboratorios de electrónica:

El Protoboard:
Es un dispositivo que permite ensamblar circuitos electrónicos sin uso de
soldadura. Hace una conexión rápida y fácil y es ideal para trabaja circuitos
pequeños o de prueba. En cada orificio se puede alojar el terminal de un
componente o un cable. Pero antes de trabajar con él, se deben conocer cuáles
orificios están interconectados. Generalmente las conexiones son por columnas y
en las secciones laterales por filas. Con ayuda del tutor vamos a reconocer
estas conexiones internas.

El Multímetro:
Es un instrumento muy útil en el laboratorio. Permite realizar mediciones de varias
magnitudes de interés, como: el voltaje, la resistencia, la corriente, la capacitancia,
la frecuencia, etc. tanto en señales continuas como alternas. Se debe tener mucho
cuidado durante su uso, ya que dependiendo del tipo de magnitud que se quiere
medir, debemos seleccionar la escala adecuada, la ubicación de los terminales de
medición y la forma de medir (puede ser en serie o en paralelo con el elemento).

La Fuente de Alimentación:
Es un dispositivo que convierte la tensión alterna, en una o varias tensiones,
prácticamente continuas, que alimentan los distintos circuitos del aparato
electrónico al que se conecta (ordenador, televisor, impresora, router, etc.).
 
La Resistencia:
Se le llama resistencia eléctrica a la igualdad de oposición que tienen los
electrones para desplazarse a través de un conductor. La unidad de resistencia en
el Sistema Internacional es el ohmio, que se representa con la letra griega omega
(Ω), en honor alfísico alemán George Ohm, quien descubrió el principio que ahora
lleva su nombre.
 
El diodo LED:
Led se refiere a un componente opto electrónico pasivo, pero que al ser
atravesado por la corriente eléctrica, emite luz.

Cables de conexión:
Se utilizan principalmente para la conexión al distribuidor central y a los módulos.
También aquí los contactos y los materiales de alta calidad proporcionan una
conexión eléctrica eficaz.
 VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIA CON EL MULTÍMETRO

Procedimiento:

1. Mida la resistencia en las terminales del bombillo incandescente, registre su

valor.

RESPUESTA: 9,4Ω

RESPUESTA: si se puede verificar el estado del bombillo. La diferencia entre

estas medidas es que la resistencia es más alta y la de continuidad es más baja.

2. Mida continuidad en un cable de alimentación, tenga en cuenta que no

debe estar energizado. Identifique la importancia de tomar medidas de
continuidad.

RESPUESTA: la importancia de tomar medidas de continuidad es verificar el

estado del cable, que el cable no se encuentre abierto en el trayecto del
circuito.

3. Identifique por lo menos dos dispositivos a los que pueda tomar la medida
de voltaje DC y registre su valor. Tenga en cuenta que el voltaje se mide
siempre en paralelo y se debe tener especial cuidado de no generar corto
durante la medida del mismo.
RESPUESTA: los dos dispositivos que identificamos fueron una batería de
9 voltios y una batería de 1,5 voltios.
Al tomar la medida de voltaje y registrar sus valores nos dieron los
siguientes resultados:
Batería 9v=2,45v
Batería 1,5v=1,55v
4. Tome la medida del voltaje presente en la toma de baja tensión, pida ayuda
del tutor encargado de la práctica para garantizar que el procedimiento se
efectúe de forma segura, registre el valor y analice si se encuentra dentro
de un rango aceptable para la operación de un electrodoméstico.

RESPUESTA: al tomar la medida del voltaje en la toma de baja tensión el

resultado que nos da es 124,1v. El rango de esta medida si es aceptable para
la operación de un electrodoméstico ya que está en el rango de voltaje
permitido.

 RESPUESTA: si se incrementa el voltaje de un electrodoméstico lo que

sucede es que no va a funcionar y si no tiene un voltaje considerable el
electrodoméstico se puede quemar.
 Si se disminuye el voltaje de un electrodoméstico no va a trabajar
correctamente.
 Si por error se hubiera tomado la medida de voltaje con el multímetro en
escala de corriente lo que hubiera sucedido, es que se hubiera quemado
por el exceso de corriente.
5. Tome dos de las resistencias de diferente valor.

RESPUESTA: las resistencias de diferentes valores que tomamos fueron las

siguientes:
6. Realice el montaje de la siguiente figura y mida la corriente entre los puntos
A y B.
RESPUESTA: Al realizar el montaje de la figura y medir la corriente entre los
puntos A y B nos da un resultado de 0,008A.

V
7. Teniendo en cuenta que la corriente se calcula como I = ya que
R 1+ R 2
tenemos dos resistencias en serie, determine el porcentaje de error con la
siguiente fórmula.

%error= ( Valor actual−Valor

Valor ideal
ideal
) x 100 %
V 9V
RESPUESTA: I = = =0,007 A
R 1+ R 2 1150 Ω

%error= ( 0,0080,007
A−0,007 A
A ) x 100 %=14,28
RESPUESTA: el error de porcentaje que se presenta en la medida con respecto al
cálculo se debe al porcentaje de error que maneja el instrumento de medida. Si
por error se hubiera tomado la medida de corriente con el multímetro en escala de
voltaje lo que hubiera sucedido es que no la hubiera registrado.

8. Teniendo en cuenta el código de colores de las resistencias para cuatro

bandas, determine cual correspondería a las que ha adquirido y mida su
valor con el multímetro (registre los valores). Determine si el valor se
encuentra dentro de la tolerancia definida para la resistencia.

RESPUESTA: las resistencias que escogimos fueron las siguientes:

Medida con el multímetro R1= 328Ω el valor si se encuentra dentro de la

tolerancia definida para la resistencia.

Medida con el multímetro R2= 218Ω el valor si se encuentra dentro de la

tolerancia definida para la resistencia.

Medida con el multímetro R3= 460Ω el valor si se encuentra dentro de la

tolerancia definida para la resistencia.
 RESPUESTA: nos terminaría afectando cuando tenemos el multímetro en
diferentes escalas ya sea mayor o menor.

Circuitos serie y paralelo

9. Realice el montaje del siguiente circuito.

a. Coloque 3 resistencias de diferente valor

RESPUESTA: las resistencias de diferente valor que se pusieron fueron las

siguientes:

b. Complete la siguiente tabla:

R1 R2 R3 VR1 VR2 VR3 Itotal

Valor calculado - 330 220 470 2,64 1,76 3,76 0,008
teórico
Valor medido 328 218 460 2,90 1,92 4,07 0,008
Porcentaje de 0,60 0,91 2,17 -8,96 -8,33 -7,61 0
error

a. Desconecte la resistencia R3 y coloque un cable entre los nodos C y D.

Emplee las siguientes fórmulas para hallar el voltaje en R1 y R2.
 R1
V R 1= V
R 1+ R 2

R2
V R 2= V
R 1+ R 2

R1 330 Ω 330 Ω
RESPUESTA: V R 1= V= = =0,6 V
R 1+ R 2 330 Ω+220 Ω 550 Ω

R2 220 Ω 220 Ω
V R 2= V= = =0,4 V
R 1+ R 2 330 Ω+220 Ω 550 Ω
RESPUESTA: Se denomina como división de voltaje por que encontramos
varios resistores conectados en serie y cada uno de ellos está consumiendo un
voltaje o tención generando una caída.

Una aplicación del divisor de voltaje es una computadora que se necesita

proveer de voltajes específicos, para los puertos USB es de 5V y para el lector
de DVD Y el disco duro es de 12V; esto se logra por medio de los
componentes de estado sólido que conforman la fuente de voltaje.

10. Realice el montaje del siguiente circuito

a. Teniendo en cuenta los nodos A, B y C, explique cómo tomaría las medidas

de voltaje, resistencia y corriente.

RESPUESTA: las medidas de voltaje las tomaríamos entre los puntos (R1) y
tierra.

 Las medidas de resistencia las tomaríamos entre los puntos (R2) y

tierra.
 Las medidas de corriente las tomaríamos entre los puntos (R3) y tierra.
b. Complete la siguiente tabla:

R1 R2 R3 IR1 IR2 IR3 VTotal ITotal

Valor calculado - 150 240 470 0,06 0,03 0,01 9 0,01
teórico
Valor medido 146 236 461 0,06 0,03 0,01 8,9 0,01
 Porcentaje de 2,73 1,64 1,95 0 0 0 0,01 0
error

c. Que podemos concluir a partir de los valores consignados en la tabla.

RESPUESTA: Lo que nos están reflejando los valores consignados en la tabla

es que a pesar de manejar tolerancias y elementos de medida que tienen
ciertas tolerancias, son muy acertados como lo refleja la tabla donde
encontramos en varias medidas porcentaje de error 0.

Circuitos con condensadores

11. Realice el montaje del siguiente circuito

a. Coloque SW2 hacia la fuente de alimentación, espere unos segundos y
cámbielo de posición. Explique qué sucede.

RESPUESTA: lo que sucede es que en la primera resistencia carga el

condensador y en la segunda posición prende el led y se descarga el
condensador.

b. Investigue que relación matemática describe el funcionamiento del circuito.

RESPUESTA: La expresión matemática que define el circuito es la ley de ohm

a partir de ella se puede calcular la diferencia de potencial entre extremos de
una resistencia.

C. Podría tener alguna utilidad práctica este circuito.

RESPUESTA: si este circuito podría tener utilidad en el funcionamiento de una

linterna con cargador.

d. Varíe las magnitudes asociadas a las resistencias y/o capacitor y de

acuerdo a la relación matemática que describe el comportamiento del
circuito valide su funcionamiento. (Empleo los elementos solicitados en la
lista de materiales)

RESPUESTA: a mayor capacidad del condensador mayor durabilidad del

encendido, la prueba la realizamos con un condensador de 1000uf y el otro
condensador de 470uf.
EJERCICIO DE CONTEXTUALIZACIÓN A CARGO DEL TUTOR DE
LABORATORIO
 CONCLUSIONES
 Se reconocieron los principales equipos del laboratorio e identificamos las
magnitudes eléctricas de mayor interés para el desarrollo del curso, por
medio del trabajo con dispositivos electrónicos básicos, además aplicamos
y comprendimos más a fondo los conceptos estudiados en la Unidad 1
del Curso de Física Electrónica.
 Comprendimos de manera práctica los fundamentos de la electricidad y
como crear un circuito apropiadamente en el protoboard ya sea en paralelo
o en serie.
 Analizamos y entendimos mediante la experiencia, los fundamentos de las
resistencias.
 Analizamos y aplicamos los fundamentos de la electrónica digital como
el multímetro.
 Realizamos las mediciones adecuadas para el uso de resistencias, leds y
demás elementos que conforman un circuito eléctrico.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Mijarez, C. R. (2014). Introducción a electrónica. En México: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Electrónica (pp 1-22). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11013154&ppg=23 
 
Buban, P., & Schmitt, M. L. (1983). Circuitos y dispositivos electrónicos. En
México, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana. Electricidad y electrónica básicas:
conceptos y aplicaciones (pp. 50-148). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=61&docID=10523022&tm=1466702544744

Gutiérrez, W. (2015). Conversiones [Video]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/6927
 
Gutiérrez, W. (2015). Circuito paralelo [Video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/6924

López, R. V. (2013). Circuitos de corriente continua. En Madrid, ES: UNED -

Universidad Nacional de Educación a Distancia, Teoría de circuitos y
electrónica (pp. 19-96).  Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10803813&ppg=19