First Edition

Español
B2 - C1
Español

Índice

LECCIÓN 1 ............................................................................................. pág. 1

LECCIÓN 2 ............................................................................................. pág. 14

LECCIÓN 3 ............................................................................................. pág. 23

LECCIÓN 4 ............................................................................................. pág. 32

LECCIÓN 5 ............................................................................................. pág. 52

LECCIÓN 6 ............................................................................................. pág. 61

LECCIÓN 7 ............................................................................................. pág. 73

LECCIÓN 8 ............................................................................................. pág. 80

LECCIÓN 9 ............................................................................................. pág. 90

LECCIÓN 10 ............................................................................................. pág. 96

LECCIÓN 11 ............................................................................................. pág. 107

LECCIÓN 12 ............................................................................................. pág. 112

LECCIÓN 13 ............................................................................................. pág. 120

Español

LECCIÓN 1

1
Español

Verbos
digitar - digitar
satisfacer - satisfazer
entregar - entregar
proponer - propor
enredar - enredar / enrolar*

Vocabulario
colega - colega
compañero - companheiro
monitor - monitor
inalámbrico - sem fio
grapadora - grampeador
corrector - corretivo
bisturí / cúter - bisturi / estilete
tijeras - tesouras
archivo - arquivo
archivador - arquivo (móvel)
carpeta - pasta
gabinete - gabinete
cubículos - cubículo
cola / pegante / adhesivo - cola / adesivo
auriculares - auriculares (fones)
portaobjetos - porta-objetos
regla - régua / regra
impresora - impressora
micrófono - microfone
escuadra - esquadro / esquadria
papelera - lixeiro papel (escritório)
tablero - tabuleiro / tampo / painel
sello - selo
calculadora - calculadora
perforadora - perfuradora
cinta adhesiva - fita adesiva

2
Español

inalámbrico grapadora corrector

bisturí tijera archivador

carpeta auriculares regla

papelera perforadora cinta adhesiva

3
Español

Expresiones
a medias - pela metade
en efecto - em verdade / em realidade
tener maña / habilidad - levar jeito / ter habilidade
con antelación - com antecedência
al azar - ao acaso

Gramática
Preterito Pluscuamperfecto
Se usa para expresaracciones pasadas con respecto a otras que
ya están en un determinado momento del pasado. Usa el verbo
haber en preterito indefinido como auxiliar.

HABER PARTICIPIO

Yo había leido EXPONER — EXPUESTO

Tú habías dirigido SUPONER — SUPUESTO
Gustavo había conseguido ENVOLVER — ENVUELTO
Tú y yo habíamos interrumpido PROPONER — PROPUESTO
Vosotras habíais agradado ABSOLVER— ABSUELTO
Omar y Lilián habían aprobado DESHACER— DESHECHO
PREDECIR— PREDICHO
SATISFACER— SATISFECHO
DESCUBRIR
DESCUBIERTO

Hasta ese día, yo sólo había leido 2 libros.

Até aquele día, eu só tinha lido 2 livros.
x Hasta ese día yo sólo tenía leido 2 libros.
use o verbo haver como auxiliar.

4
Español

Cuando todos llegaron, ya habíamos cenado.

Quando todos chegaram, já tinhamos jantado.
x Cuando todos llegaron, ya teníamos cenado.
não use o verbo ter como auxiliar.

Eran las 11:30 y él aún no se había levantado.

Eram 11:30 y ele ainda não tinha se levantado.

Creí que habías dirigido una compañía antes.

Achei que já tinha dirigido uma companhia antes.

Nunca había visitado una ciudad tan soleada.

Nunca tinha visitado uma cidade tão insolarada.

Estaba enojado, pues le habíais interrumpido.

Estava zangado, pois você tinha interrompido ele.

¡Que mal! ¿ya habían visto esa pelicula?

Que pena! já tinham assistido esse filme?

5
Español

Vamos a conjugar

YO
TÚ
USTED/ÉL
NOSOTROS
DIGITAR

VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
SATISFACER

USTED/ÉL
NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
ENTREGAR

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
PROPONER

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
ENREDAR

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

6
Español

Comprensión auditiva
Escribe el nombre de cada uno de los artículos mostrados arriba y
enumera la ilustraciones a medida que cada una de ellas es
mencionada

7
Español

Traduce y responde las siguientes preguntas

a) Antes desta aula você já tinha escutado falar sobre o pretérito

mais que perfeito?

__________________________________________

__________________________________________

b) Quando fez quinze anos você já tinha comemorado seu

aniversário com uma grande festa?

__________________________________________

__________________________________________

c) Como tinha achado que seriam as suas aulas de espanhol

antes de vir para elas?

__________________________________________

__________________________________________

d) Tinha alguma palavra, nessa nova lição, que você já conhecia?

__________________________________________

__________________________________________

8
Español

e) Quantas lições de espanhol você tinha estudado até o dia de

hojê?

__________________________________________

__________________________________________

f) Você já tinha conhecido muitas pessoas hispano-falantes antes

de conhecer seu professor(a)?

__________________________________________

__________________________________________

Traduce las frases y pásalas al pretérito

a) Gloria diz que seu professor satisfaz suas expectativas até hoje.

__________________________________________

__________________________________________

b) Orlando olha para o monitor e não para o teclado quando

digita seus textos.

__________________________________________

__________________________________________

9
Español

c) Precisamos fazer um pedido de algumas pastas novas, mas só

que tem que ser feito com antecedência.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

d) Meu colega de trabalho propõe um descanso antes de começar

a imprimir os arquivos finais.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

e) Os companheiros de Helena sempre a enrolam com histórias

incríveis.

__________________________________________

__________________________________________

10
Español

f) Vamos procurar umas tesouras, régua e cola para fazer umas

atividades na aula agora.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

g) Temos que entregar esse microfone na terça de manha, não

podemos esquecê-lo.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

11
Español

Completa con tus ideas

a) Para chatear en internet uso mi

_______________________ y/e

__________________________.

b) Existen ______________________ caseras o de oficina

e industriales, pero ambas usan grapas.

c) Es importante cortar con un buen

_______________________ cuando se requiere alta

precisión.

d) Las ________________ también son una herramienta de

corte y son más seguras para los niños.

e) Algunas personas creen que pueden reparar cualquier daño

con _________ _______________.

12
Español

f) Es conveniente archivar recibos de pago y otros documentos en

________________ separadas.

g) En evaluaciones de ingreso a la universidad no se debe tachar

o usar _____________________.

h) Generalmente, los productos de alta calidad llevan un

_______________ de garantía reconocido.

13
Español

LECCIÓN 2

14
Español

Comprensión de lectura

La higiene personal

Protocolo infantil.

Las normas de aseo para mantener una correcta higiene corporal

cimentan una base importante en la educación de nuestros hijos o
los menores a nuestro cargo.
Las buenas maneras no solamente consisten en ser correctos en
todos los ámbitos sino en mantener una buena presencia también.
Una costumbre que debemos inculcarles es la ducha diaria (mejor
que el baño), aunque si son muy pequeños podemos empezar
por enseñarles a bañarse y saber cuales son las partes de su cuerpo
a las que deben prestar más atención.
La cabeza, las axilas, el cuello, la zona genital, las rodillas y los pies
son las partes que más suelen sufrir los efectos de la sudoración,
aunque deben jabonarse bien todo el cuerpo.
Antes de ducharse hay que enseñarles a prepararse la ropa, la
toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse después del
baño.
También debemos preocuparnos por enseñarles a secarse bien
después de salir del agua y repasar algunos puntos que pueden ser
más delicados, como la limpieza de las uñas y de las orejas.

15
Español

Después de la ducha, también hay que enseñarles a dejar el baño

limpio, la ropa sucia depositada en su lugar correspondiente (cesta
de la ropa sucia o en la propia lavadora) y a dejarlo todo, más
o menos, como estaba.
La higiene personal no sólo abarca la ducha sino que debemos
preocuparnos de otros aspectos. La higiene bucal es muy
importante a dos niveles: a efectos estéticos y a efectos de salud.
Mantener una boca limpia es evitar problemas de caries, sarro y
otras posibles afecciones futuras. Hay que acostumbrar a los niños a
cepillarse los dientes después de cada comida, y enseñarles a
hacerlo bien.
En caso de no saber bien como hacerlo, es mejor consultar con el
dentista para que él nos de las pautas a seguir. Es recomendable
llevarlos al odontólogo al menos una vez al año para que les revise
su dentadura.
Podemos dar otras cuantas normas para mantener una buena
higiene personal y mostrarnos siempre limpios y aseados:
- Antes de comer siempre debemos lavarnos las manos.
- Después de cualquier comida, lavarse los dientes.
- Mantener siempre las uñas limpias y en perfecto estado. Nada de
mordérselas; es muy feo y además se estropean. Lo mismo para
algunos pellejitos de los dedos o las manos.
- Si nos manchamos la cara u otra parte del cuerpo, también
debemos lavarnos para mejorar nuestra presencia.
- La ropa también debe estar limpia y sin manchas o lamparones,
sin rotos, deshilada o faltando algún botón..

16
Español

- Lo mismo ocurre con el calzado, que debe estar bien limpio.

- Después de hacer deporte o una actividad física moderada, se
debe tratar que el niño se duche para eliminar los malos olores y el
sudor.
- Cuidado con el derroche de agua a la hora de lavarnos o
ducharnos. Hay que tener conciencia del gasto y la posible escasez
de este bien en el futuro.
Vamos a cerrar el agua siempre que no estemos utilizándola, nada
de dejar el grifo abierto mientras nos cepillamos los dientes,
nos enjabonamos o mientras buscamos el champú, el jabón o el gel.

Adaptado www.protocolo.org/familiar

Responde las siguientes preguntas

¿Cómo entiendes la expresión “buenas maneras”? ¿A qué crees que

se refiere?

____________________________________________

____________________________________________

17
Español

¿Cuál sería tú consejo al respecto de higiene personal o buena

presencia?

____________________________________________

____________________________________________

¿Cómo es tu rutina diaria de higiene personal?

____________________________________________

____________________________________________

¿Qué otros cuidados tienes en cuanto a tu apariencia? diariamente

o un día al mes, a la semana.

____________________________________________

____________________________________________

¿Eres un(a) derrochador(a) en cuanto a lo que gastas en tu higiene

y belleza personal? ¿De qué manera?

____________________________________________

____________________________________________

¿Te gusta visitar a tu odontólogo con frecuencia o apenas “lo

necesario”?

____________________________________________

____________________________________________

18
Español

Completa el crucigrama

Traduce las frases usando pretérito perfecto

a) As crianças têm feito de tudo para manter uma boa

apresentação pessoal.

____________________________________________

____________________________________________

19
Español

b) Sempre temos nos preocupado muito com a saúde e a higiene

dos nossos filhos.

____________________________________________

____________________________________________

c) Danielito finalmente se acostumou a lavar suas mãos sempre

antes de comer.

____________________________________________

____________________________________________

d) Se vocês já escovaram seus dentes, já podem sair para brincar

com seus amigos.

____________________________________________

____________________________________________

e) Eu nunca na minha vida mordi minhas unhas nem os ‘courinhos’

da ponta dos dedos.

____________________________________________

____________________________________________

20
Español

Ahora, pásalas al pretérito pluscuamperfecto

a)__________________________________________

____________________________________________

b)__________________________________________

____________________________________________

c)__________________________________________

____________________________________________

d)__________________________________________

____________________________________________

e)__________________________________________

____________________________________________

21
Español

Vamos a conversar

Cómo te parece que un niño debe ser educado en

cuanto a su higiene personal?

Qué normas, reglas o recomendaciones deben

serseguidas porellos?

Ypor los adultos?

Qué comportamientos consideras poco higiénicos y desagradables?

Te parece que aquí las personas son, de manera

general, higiénicas y pulcras?

Qué hacespara cuidar tu salud?

(En diversos aspectos)

22
Español

LECCIÓN 3

23
Español

Verbos
aplicar - aplicar
recetar - receitar
poder - poder
hacer - fazer
sugerir - sugerir

Vocabulario
salud - saude
chequeo - check-up / checagem
revisión - revisão
consultorio - consultório
recomendación - recomendação
prescripción - prescrição
receta - receita
tensión / presión - tensão / pressão (arterial)
respiración - respiração
detalles - detalhes
sugerencia - sugestão
diagnóstico - diagnóstico
tratamiento - tratamento
cita - hora marcada (encontro)
medicina / medicamento - medicina
dolor - dor
remedio - remédio
inyección - injeção
jeringa - seringa
vacuna - vacina
jarabe - xarope
pastilla / píldora - comprimido
sedante - sedativo (sedante)
termómetro - termômetro
muestra - mostra / amostra
examen - exame (médi/co laboratório)

24
Español

salud chequeo prescripción

receta tensión sugerencia

cita dolor jeringa

vacuna jarabe pastilla

25
Español

Expresiones
estaren cama - estar de cama
a (su) discreción/ criterio - à (sua) discrição/ a critério
en ayunas - em jejum
tomar la temperatura - tirar a temperatura
muy malo(a)/ muy desgradable - muito ruim

Gramática
Demonstrativos

ADJETIVOS
Van delante del sustantivo que determinan y concuerdan en
género y número, dan idea de proximidad o distancia, en
tiempo o espacio.

AQUÍ / AHÍ / ALLÍ /

AHORA ANTES TIEMPO ATRÁS

ESTE ESE AQUEL

ESTA ESA AQUELLA
ESTOS ESOS AQUELLOS
ESTAS ESAS AQUELLAS

Este año, el doctor me sugirió ir de vacaciones.

Esa vacuna la tomé cuando viajé alAmazonas.
Aquel dolor no pasaba y tuvo que ir al médico.
Aquel día tuve que llegar allá en ayunas.
Aquella muestra fue crucial para el diagnóstico.
Aquellos días fueron muy especiales para mí.

26
Español

PRONOMBRES
Substituyen sustantivos que ya se han mencionado
anteriormente, pero sin repetirlos.
Todos llevan tilde con excepción de ‘aquel’.

ACÁ / AHÍ / ALLÁ /

AHORA ANTES TIEMPO ATRÁS

ESTE ESE AQUEL

ESTA ESA AQUELLA
ESTOS ESOS AQUELLOS
ESTAS ESAS AQUELLAS

Este resultado no es positivo y éste tampoco

Este año fue bueno, pero ése que dijiste, no.
Aquella muestra fue crucial para el diagnóstico.
¿Aquélla que recibimos ayer por la mañana?
Aquella tarde sentí que el sedante funcionaba.
Aquélla fue, finalmente, la última.

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS NEUTROS

No tienen plural porque representan algo vago, un concepto,

algo que no tiene género ni número.

ESTO ESO AQUELLO

Las formas neutras nunca llevan acento Eso lo hago yo en sólo cinco minutos.
Esto no puede continuar así. Ya basta! ¿Qué es aquello que se ve detrás del árbol?

27
Español

Vamos a conjugar

YO
TÚ
USTED/ÉL
NOSOTROS
APLICAR

VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
RECETAR

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
NOSOTROS
PODER

VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
NOSOTROS
HACER

VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
SUGERIR

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

28
Español

Traduce las siguientes frases

a) Eu já tinha me aplicado aquela injeção antes, mas o médico

sugeriu um novo remedio mais eficiente e menos doloroso.

___________________________________________

___________________________________________

b) Vou pedir meu médico um novo tratamento, pois os

comprimidos que ele me deu no início não estão mais me tirando
a dor do joelho.

___________________________________________

___________________________________________

c) Para comprar seu remédio para a tensão, você precisa trazer a

receita médica, já que esse medicamento só é vendido com
prescrição.

___________________________________________

___________________________________________

d) Como? Nunca escutei ninguém dizer que esse xarope tinha que
ser tomado em jejum. Você tem certeza disso?

___________________________________________

___________________________________________

29
Español

e) Vou lhe fazer uma sugestão, se você quer cuidar da sua saúde,
é melhor parar de fumar agora mesmo. Até o momento não existe
vacina contra o câncer ou contra um enfisema.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

f) Quero que me receite alguma coisa para melhorar a respiração.

Eu já tinha sentido algo assim antes, mas nunca tão forte como
agora.

___________________________________________

___________________________________________

g) Amanda já marcou hora com o especialista para uma nova

revisão. Todos acham que vai ser diagnosticada com alguma
doença terminal.

___________________________________________

___________________________________________

h) Qual o termômetro que ele quer? Esse aqui, aquele no gabinete

ou o outro que parece uma
seringa comprida.

___________________________________________

___________________________________________

30
Español

i) Fica a critério de vocês a data para trazer a amostra que o

médico lhes pediu, não precisam marcar hora com antecedência.

___________________________________________

___________________________________________

j) A recomendação do médico é, se você quer melhorar mais

rápido, que tome o sedativo a noite, um pouco antes de dormir e
que aplique a injeção na hora certa.

___________________________________________

___________________________________________

31
Español

LECCIÓN 4

32
Español

Comprensión de lectura

Orientaciones sobre primeros auxilios

Los accidentes ocurren. Una persona se ahoga con un cubo de

hielo o si la pica una abeja y es alérgica. Es importante saber
cuándo llamar al número para emergencias que atentan contra la
vida. Mientras espera la llegada de ayuda, usted puede salvar la
vida de alguien. La resucitación cardiopulmonar (RCP) es para las
personas cuyo corazón o cuya respiración se ha detenido y la
maniobra de Heimlich es para las personas que se atragantan. La
RCPdeberá hacerla solamente una persona capacitada.
También puede aprender a manejar lesiones y heridas comunes.
Las cortaduras y los rasguños, por ejemplo, deben enjuagarse con
agua fría. Para detener una hemorragia, presione firme y
suavemente con una gasa. Si la sangre empapa la gasa, coloque
otra sobre ella sin retirar la primera que colocó y manteniendo la
presión.
Es importante tener un botiquín de primeros auxilios disponible,
uno en casa y uno en su automóvil e incluir, así mismo, una guía
de primeros auxilios en ambos.
Un buen botiquín de primeros auxilios, guardado en un lugar de
fácil acceso, es una necesidad en todos los hogares. Tenerlo todo
preparado con antelación le ayudará a afrontar cualquier
urgencia médica sin perder tiempo.

Asegúrese de conocer el correcto uso de los objetos contenidos

en el botiquín.

Asegúrese también de llevarlo consigo cuando vaya de

vacaciones con sufamilia. Elija una bolsa o maletín para llevar los
artículos sanitarios que sea espacioso, resistente, fácil de
trasportar y de fácil apertura. Las cajas de plástico duro con asas o
los recipientes que se utilizan para guardar materiales de artes
plásticas son ideales, porque son ligeros, tienen asas y son muy
espaciosos.

33
Español

Una vez haya completado el botiquín de primeros auxilios:

Lea el manual entero para que sepa cómo utilizar el contenido

del botiquín. (Si sus hijos son lo bastante mayores como para
entenderlo bien, repáselo conellos.)
Guarde el botiquín de primeros auxilios en un lugar que esté
fuera del alcance y la vista de los niños pero que sea de fácil
acceso para un adulto. Revise regularmente el botiquín y reponga
los artículos o medicamentos que fueron usados, que están
gastados o caducados.

Maniobra de Maniobra de
Heimlich en Adulto Heimlich en Niños

34
Español

En cada botiquín incluya lo siguiente:

- un manual de primeros auxilios

- gasa estéril - esparadrapo (cinta adhesiva)
- vendas adhesivas de distintos tamaños
- vendas elásticas - toallitas antisépticas
- jabón
- crema antibiótica ( pomada de antibiótico tripel )
- solución antiséptica ( peróxido de hidrógeno) - crema de
hidrocortisona a( l 1%) - acetaminofen (como paracetamol o
Tyleno)
- ibuprofeno (como Advil o Motrin) - los medicamentos habituales
de venta con receta médica (cuando en vacaciones)
- unas pinzas - una tijeras afiladas
- imperdibles (alfileres de gancho)
- bolsas de frío instantáneo desechables
- loción de calamina - toallitas impregnadas de alcohol
- un termómetro - guantes de plástico ( por lo menos 2 pares) -
una linterna con pilas de repuesto
- una mascarilla de reanimación cardiopulmonar (obtenida en la
sede local de la Cruz Roja)
- su lista de teléfonos de emergencia
- una sábana (guardada cerca del botiquín)

35
Español

Vamos a aprender

Completa el crucigrama con ayuda de tu profesor.

Horizontales

5. Me coges si no cocinas bien la carne que comes o si no te lavas

las manos después de manejar carne cruda. (dos palabras)

8. Soy una enfermedad resopiratoria. No estoy causada por micro-

bios. Te dejo tan sin aliento que tienes que usar un inhalador.

9. Suele doler cuando tienes fiebre.

10. ¡Ten cuidado! Los microbios perjudiciales del intestino a veces

te cogen por sorpresa y provocan que hagas esto.

12. Formamos parte de tu cuerpo y contagiamos los microbios de

una persona a otra. Si nos lavas bien, te libras de ellos. ( dos pala-
bras)

Verticales

1. Hago que los ojos se hinchen y te piquen. No me produce un

microbio. Me causa el polen de algunas flores.

2. Soy una infección de tus pies producida por hongos. Hago que
piquen los dedos de los pies.Aumento tu riesgo de infección si no
te lavas y te secas bien los pies. (tres palabras)

3. Mediante un picor en la garganta, te provoco esto cuando tienes

un resfriado, para propagar los microbios.

4. A veces la producen los microbios perjudiciales del intestino. Si

no te lavas bien las manos despues de ir al baño puedes contagiar
a todo el local de estudio o trabajo.

36
Español

6. Soy unaenfermedad vírica, que te da fiebre y te hace sudar.

7. Soy una enfermedad vírica que puede hacer que te salgan por
todo el cuerpo granos rojos, hinchados y que pican.

11. Salimos a menudo en la cara de chicos y chicas jóvenes. Nos

producen microbios de la piel.
RESPUESTAS:
1 2
GRIPE ALERGIA
SARAMPIÓN CABEZA
DIARREIA ASMA
VOMITAR GRANOS
TOS INTOXICACIÓN
3 4 MANOS SUCIAS
PIE DE ATLETA

6
7

11
10

12

37
Español

Traduce las siguientes preguntas y respóndelas

a) Que tipo de acidentes apresenta o texto como exemplos

simples de como alguém pode morrer?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

b) Alguma vez recebeu treinamento para fazer reanimação

cardiopulmonar? Sabe como e quando deve ser feita?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

c) Já tinha escutado antes sobre a manobra Heimlich? Sabe qual

o seu objetivo?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

38
Español

d) Qual o procedimento certo para tratar cortes ou arranhões, de

acordo com o texto?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

e) Qual a vantagem de ter um estojo de primeiros socorros em

casa e um no seu carro?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

f) Que tipo de recipiente é ideal para usar como estojo para os

artigos sanitários e por quê?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

39
Español

Vamos a conversar
¿Has sufrido algún accidente de gravedad?

¿cómo fue?

¿Qué enfermedades ya has padecido?

¿Cuáles eran los síntomas?

¿Sufres de alguna afección recurrente?

¿Eresalérgico a alguna comida o a alguna otra cosa?

¿Cómo te pones cuando entrasen contacto con ella?

Crea preguntas para las siguientes respuestas

a)__________________________________________

___________________________________________
No, nunca me he enfrentado a una situación como esa.

b)__________________________________________

___________________________________________
Enjuagar con agua fria y limpia y si está sangrando, hacer presión
con una gasa estéril.

c)__________________________________________

___________________________________________
Dolor de cabeza, fatiga, estornudos, la nariz congestionada... y
malestar general.

40
Español

d)__________________________________________

___________________________________________
Tuve sarampión y paperas cuando era niño, pero nada más hasta
ahora.

e)__________________________________________

___________________________________________
Quedarte en casa, cerrar las ventanas y cortinas, acostarte, cerrar
los ojos e intentar relajarte.

Traduce las siguientes palabras

a) Tesouras = _____________________

b) Luvas = _____________________

c) Lençol = _____________________

d) Vendas = _____________________

e) Alfinetes = _____________________

f) Álcool = _____________________

41
Español

g) Solução = __________ antiséptica

h) Loção = _____________________

Verbos
probarse - provar-se / experimen(rtoaur pa)
odiar - odiar
cambiarse / mudarse - trocar-se
ponerse - vestir / pôr /fi*car
quitarse - tirar / sair do meio

Vocabulario
vendedor / dependiente - atendente / funcionário
mostrador / balcón / barra - balcão
probador - provador
caja registradora - caixa (registradora)
cheque - cheque
cambio / vuelto - troco
billete - nota / bilhete
moneda - moeda
pequeño - pequeno
mediano - mediano
grande - grande
accesorios - acessórios
talla - talha / manequim / número
suma / adición - suma / adição
resta / substracción - resta / subtração
multiplicación - multiplicação
división - divisão

42
Español

modelo - modelo
maniquí - manequim (objeto)
ajuste / alteración - ajuste / alteração
dobladillo - bainha / barra
ojal - casa (botão)
botón - botão
bolsillo - bolso
cremallera / cierre - zíper / feche
hebilla - fivela

vendedor probador caja registradora

cambio billete moneda

43
Español

talla suma resta

multiplicación ajuste dobladillo

botón ojal cremallera

44
Español

Expresiones
en efectivo - em dinheiro vivo
¿qué talla...? - que número / manequim...?
¿cuánto calza...? - que número calça...?
¿cuánto cuesta...? - quanto custa...?
¿cómo luce / (me) queda...? - como fica...?

Gramática

Algunos diminutivos y aumentativos

camisa - camisita - camisota
falda - faldita - faldota
zapato - zapatito - zapatote
vaquero - vaquerito - vaquerote
bermuda - bermudita - bermudota
sandalia - sandalita - sandalota
teléfono - telefonito - telefonote
cabeza - cabecita - cabezota
cara - carita - carota
mano - manita - manota
pierna - iernita - piernota
brazo - bracito - brazote
bola - bolita - bolota
pelota - pelotita - pelotota

Operaciones aritméticas

1+1=2 3x2=6
uno más uno es igual a dos, tres por dos da seis y

2-1=1 6÷3=2
dos menos uno es uno, seis dividido entre / por tres... dos

45
Español

Vamos a conjugar

YO
TÚ
USTED/ÉL
PROBARSE

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
NOSOTROS
ODIAR

VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
CAMBIARSE

USTED/ÉL
NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
PONERSE

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
QUITARSE

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

46
Español

Traduce las siguientes frases

a) Depois de trocar de roupa, levei minhas compras para fazer o

pagamento, mais não tinha ninguém atendendo no caixa.

___________________________________________

___________________________________________

b) Você tem troco para uma nota de cinquenta? Hoje eu só tenho

estas duas notas e algumas moedas.

___________________________________________

___________________________________________

c) Neste bolso só tenho moedinhas de cinco e dez centavos; no

outro três moedas de um euro.

___________________________________________

___________________________________________

d) Dalila vai precisar mandar fazer alguns ajustes na camisa e na

saia que comprou para a festa
de formatura do seu primo.

___________________________________________

___________________________________________

47
Español

e) Vamos ter que tirar o zíper dessa jaqueta e trocá-lo por um

novo, alem de tirar também os botões velhos para colocar uns
mais bonitos.

___________________________________________

___________________________________________

f) Só depois que já tinha comprado a bermuda, foi que a gente

percebeu que era muito grande para o Marcos.

___________________________________________

___________________________________________

Comprensión auditiva

Escucha atentamente y luego discute con tus

compañeros y profesor / profesora:

¿Qué está buscando Alberto?

¿Qué opciones ha considerado él?
¿Por qué no ha aceptado la primera opción?
¿Qué desea Alberto que sea diferente en su
segunda opción?
¿Tenía Alberto toda la información que
necesitaba para hacer su compra?
¿Qué modificaciones pueden hacerle a la
prenda de vestir que ha comprado?
¿Qué beneficio podría recibir Alberto en su
compra? ¿Cómo?

48
Español

Traduce y responde las preguntas a continuación

a) Quando você vai às compras, encontra facilmente roupa no seu

número ou precisa sempre experimentar diversos manequins /
tamanhos?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

b) Você é do tipo de pessoa que gosta de gastar enormes

quantidades de dinheiro em roupas e acessórios?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

c) Você se lembra que número usava e calçava quando você era

alguns anos mais jovem?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

49
Español

d) Você acha que o tipo de roupas e acessórios que os jovens

vestem hoje em dia fica legal em qualquer pessoa?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

e) Poderia descrever em poucas palavras como são algumas das

notas e moedas do Brasil? Que animais aparecem nelas?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

f) Qual o método de pagamento que você considera mais

vantajoso usar: dinheiro (vivo), cheque ou cartão de crédito? Por
quê?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

50
Español

g) Que tipo de ajustes você já tem precisado fazer ou mandar

fazer em alguma das suas roupas até o momento?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

h) Você gosta de jeans com feche de zíper ou de botões?

___________________________________________

___________________________________________

i) Alguma vez teve ( tem sofrido) um incidente particular com um

atendente em alguma loja de roupas? Como foi, o que
aconteceu?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

51
Español

LECCIÓN 5

52
Español

Leyendo y aprendiendo

HABLANDO DE ROPA, CON FRANNERD

Hoy se me ocurrió prepararles un post diferente que los anteriores:

ropa. Como se habrán imaginado, la ropa y yo no tenemos una
relación muy cercana. No es que me vista como mamarracho, pero
si el dinero está, gastarlo en ropa no es mi prioridad (debo pagar
cuentas primero, supermercado, alimento para mis obesos gatos,
lápices, café...).
Me puedo imaginar que desde siempre la ropa ha sido un tema de
conversación, pero siento que últimamente (y con el boom de las
fashion bloggers) la ropa y su consumo está en todas partes: todos
hablan de lo que usan, de lo que van a comprar, de lo que quieren y
van a tener.
Sin tratar de ofender a ninguno de mis lectores, siento que estar a
la moda (o imponer una) es agotador y frustrante: te compras unas
lindas botas largas que amas pero la próxima temporada será
botas cortas. Te compras tu polera fluor pero ya pasó de moda
porque ahora están in las poleras en tonos pasteles. ¿Hay alguien
que no se vuelve loco con esto o soy solo yo?
Desde que vi China Blue me di cuenta que además estar a la
moda es una opción que va en contra de mis principios medio
ambientales. ¡Vean el documental si pueden! Aquí siendo sincera (y
ojalá sin sonar como mamá pesada) me cuesta mucho creer que
hay tantos medios, personas, empresas, bloggeras/os en general,
que están incentivando un consumo masivo de cosas con el
subtexto de "comprar me hace feliz y cool". Ahora, no digo que todos
deberíamos vivir en rucas y vestirnos de bolsas de papas: solo
pienso que deberíamos preguntarnos con una mayor honestidad si
lo que compramos realmente lo necesitamos. ¿O es que acaso este
mundo se está llenado de basura sin ningún motivo?
Ahora, ¿a que viene esta gran deprimente y honesta introducción?
A mi conclusión: comprar ropa básica y que no necesariamente
responde a la moda, hace que el gasto de ropa sea menor y seguir
viéndonos bien.

53
Español

Muchas chicas en youtube han subido videos mostrando sus

básicos, así que basándome en eso (y viendo mis prendas favoritas
infaltables), aquí les dejo mi lista de prendas lindas y atemporales:

1. Un buen par de jeans: Mis favoritos son los ajustados en tono azul
oscuro. Vienen bien con todo y cambian su función formal o informal
tan solo cambiando los zapatos.

2. Poleras: mis favoritas son las anchas, en tono blanco y negro son
las básicas. Obviamente aquí pueden elegir más colores, pero las
que mencioné son a mi juicio las mejores.

3. Faldita: Para citas, reuniones formales o salida con las amigas.

Para esos días en que uno quiere ser más femenina. Acompañe con
polera metida adentro de ella y pañuelo.

4. Vestidito negro: No comprendí su necesidad hasta que tuve uno.

El vestido sobre la rodilla en tonos oscuros tiene las mismas
funciones que una faldita, pero (si uno quiere) le da una formalidad
mayor. Para reuniones o compromisos improvisados, debe estar
preparado.

5. Chaleco: Para darle un colorido extra por debajo de la chaqueta o

simplemente para cuando el día soleado está más fresco

6. Zapatos: Mis favoritos siempre serán zapatillas de lona (tipo

Converse) negras, zapatitos planos clásicos y botas-botines. Todos
pueden usarse en cualquier temporada con ayuda de panties o
calcetines chilotes.

Extra: Accesorios. No soy muy fanática de la joyería en general, pero

hay ciertos detalles que ayudan a completar una tenida de forma
perfecta: esmalte de uñas de colores, un anillo y collar regalón, y
lentes de sol.

54
Español

Espero que les haya gustado mi post :) Como no tengo mucho

conocimiento de moda, obviamente puedo estar metiendo la pata
de forma monstruosa: si alguien tiene más conocimiento de básicos
y prendas atemporales-infaltables que hable aquí.

¿Tienen prendas favoritas? ¿Cuales son?

camisa - camisa chaqueta - jaqueta

blusa - blusa pañoleta - lenço / xale
camiseta / remera - camiseta gafas / anteojos - óculos
polo - pólo sandalia - sandália
pantalón - calça tenis / zapatilla - tênis
medias / calcetines - meias bufanda - cachecol
zapatos - sapatos gorra - gorra / boné
bermuda - bermuda sombrero - chapéu
short / corto - short overol / mono - macacão
calzón - calção arete / pendiente - brinco
boxer / calzoncillo - boxer / cueca collar - colar
braga / tanga - calcinha / tanga pulsera / manilla - pulseira
cinturón / correa - cinto / correia reloj - relogio
bañador / traje de baño - sunga cartera / billetera - carteira
biquini / bikini - biquini bolso / cartera - bolsa
chancleta / chinela - chinelo tacón - salto
jersey / buso - moleton bota - bota
saco - casaco zapato - sapato
traje - paletó bastón - bengala
chaleco - colete corbata - gravata
abrigo - casaco chal - xale
gabán - gabão
bata / albornoz - bata / roupão
falda - saia
jeans / vaquero - jeans
guantes - luvas
impermeable - capa de chuva

55
Español

pantalón calcetines zapatos

calzón braga correa

bañador chancleta jersey

saco traje falda

56
Español

Los principales sufijos diminutivos y sus variantes

De todos los sufijos diminutivos, -ito es el más extendido hasta el
punto de haber sustituído a otros, y ser el auténtico y único sufijo
diminutivo de muchas regiones americanas.
El empleo de algunos de otros sufijos se limita a ciertas regiones
hispanohablantes. A continuación veremos las reglas de aplicación
según la Real Academia. Es importante señalar, sin embargo, que
tales reglas son normas muy generales que no siempre
corresponden con la realidad lingüística. La aplicación de éstas,
puede variar según la región o el ambiente.
Además hay muchas excepciones a cada una de ellas.

1. -ececito, -ececillo, -ececico, -ecezuelo:

Reciben este sufijo los monosílabos acabados en vocal

pie __________________.

2. -ecito, -ecillo, -ecico, -ezuelo, -achuelo, -ichuelo.

Exigen este sufijo:

a. los monosílabos acabados en consonantes o en y:

rey, red __________________,

__________________

b. los bisílabos cuya primera sílaba contiene el diptongo ei, ie, ue:

pueblo, hielo __________________,

__________________

57
Español

c. los bisílabos cuya última sílaba contiene el diptongo ia, io, o ua:

bestia, genio __________________,

__________________

d. muchas voces de dos sílabas que terminan en -ío:

brío, río __________________, __________________

e. todos los vocablos de dos sílabas terminados en -e:

baile, cofre __________________,

__________________

3. -cito, -cillo, -cico, -zuelo, -cete.

Toman este sufijo:

a. palabras agudas (oxítonas) de dos o más sílabas terminadas en

-n o -r:
corazón, doctor __________________,

__________________

b. las palabras graves (paroxítonas) acabadas en -n:

carmen, imagen __________________,

__________________

58
Español

4. -ito, -illo, -ico, -uelo:

todas las palabras que sin las condiciones especificadas hasta aquí
pueden tomar forma diminutiva, sólo admiten este sufijo:

abuelo, estatua __________________,

__________________

farol, carro __________________,

Principales sufijos aumentativos y despectivos

Los aumentativos generan la idea de un tamaño más grande para

las palabras que transforman.

Los principales son:

1. ón / ona
problema ____________________
hombre ____________________
camino ____________________

2. ote / ota
problema ____________________
hombre ____________________
casa ____________________

3. azo / aza
problema ____________________
hambre ____________________
cabeza ____________________

59
Español

Al igual que con los diminutivos, palabras transformadas con

aumentativos puede generar otras acepciones, como las de
admiración, desprecio o ridículo, pero existen también algunos
sufijos que demuestran específicamente una consideración
despectiva

y son ellos:

1. ucho / ucha
viejo ____________________
apartamento ____________________
mochila ____________________

2. acho / acha
vieja ____________________
pueblo ____________________
escuela ____________________

tambien son utilizados con sentido despectivo:

ajo
espanto ____________________

ejo / eja
animal ____________________

aco / aca
libro ____________________

60
Español

LECCIÓN 6

61
Español

Verbos
pasar - passar
perder - perder
ensayar - ensaiar
bailar - dançar / bailar
asistir - assistir*

Vocabulario
concierto / recital - concerto (show)
espectáculo - espetáculo (show)
feria - feira
zoológico - zoológico
audiencia - audiência
público - público
banda - banda
cantante - cantor(a) / cantante
actor / actriz - ator / atriz
bailarín(a) - bailarino(a)
trama - trama
pieza / obra* - peça (de teatro*)
cartelera - cartaz
comedia - comédia
suspenso - suspense
terror - terror
historia - históriaes/tória
ficción - ficção
musical - musical
jardinería - jardinagem
ajedrez - xadrez
damas chinas - damas
cartas / baraja - cartas / baralho
campamento - acampamento
gimnasio - academia
crucigrama - palavras cruzadas

62
Español

concierto feria cantante

pieza cartelera comedia

suspenso terror ficción

jardinería ajedrez gimnasio

63
Español

Expresiones
poner las cartas sobre la mesa - abrir o jogo
sinvergüenza / caradura - sem-vergonha / cara-de-pau
volverse adicto a... - ficar viciado em...
no hay nada que hacer - não tem jeito
al pie de la letra - à risca

Gramática

atento
más atentamente
menos
absurdo que
absurdamente que
estricto
estrictamente

lejano
distante
mucho más distantemente que
mucho menos cercano que
de cerca
amplio

ampliamente
hondo
un poco más que
profundo
un poco menos que
profundamente
privado
en privado

afuera como
tan externo como
no tan externamente
como
casi tan dentro
interno
internamente

64
Español

Esta piscina es tan honda como la mía, pero su fondo es

más azul.

65
Español

Vamos a conjugar

YO
TÚ
USTED/ÉL
NOSOTROS
PASAR

VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
NOSOTROS
PERDER

VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
ENSAYAR

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
NOSOTROS
BAILAR

VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
ASSISTIR

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

66
Español

Comprensión auditiva

Los Palos

Esta señal es conocida como: ________________________

¿Qué otro nombre pueden recibir las cartas de la baraja?

____________________________________________

¿Cómo se les llama a los palos de las barajas española e inglesa?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

67
Español

¿Qué juegos populares dice el audio que son jugados con la baraja
inglesa?

____________________________________________

____________________________________________

El Joker o

___________________

suele mostrar la figura de un

___________________

¿Cuál es la característica especial de “los tuertos” y cuáles son?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

68
Español

¿Puedes recordar algunas de las expresiones idiomáticas

mencionadas y que quieren decir?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Vamos a conversar
¿Cómo sueles ocupar tus ratos de ocio?
¿Cómo pasas tus fines de semana generalmente?
¿Qué atracciones recomiendas en esta ciudad?
¿Pasas mucho tiempo dedicado a una cosa en particular?
¿Te consideras adicto a algo?
¿Hay alguna actividad a la que sea bueno ser “adicto”?

69
Español

Traduce y responde las siguientes preguntas

a) Alguma vez seus pais lhe disseram que você perdia muito
tempo? Fazendo o quê?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

b) Que tipo de filmes você prefere assistir no cinema ou em casa?

____________________________________________

____________________________________________

c) Você já foi cantar em algum bar de Karaokê? Tem algum na sua

cidade?

____________________________________________

____________________________________________

d) O que você prefere: sair dançar forró a noite toda ou ficar em

casa jogando baralho?

____________________________________________

____________________________________________

70
Español

e) Nesta cidade tem algum parque zoológico ou uma coisa

parecida?

____________________________________________

____________________________________________

Traduce el diálogo a continuación

Manolo, o que você tem estado fazendo a tarde toda?

____________________________________________

Mãe, eu passei a tarde jogando videogame com Gustavo e

Sebastián.

____________________________________________

Mas que menino tão sem-vergonha, nem lembrou de ir à academia

pelo menos?

____________________________________________

Oh, mãe! A gente está de férias e eu já fui lá 3 vezes esta semana.

____________________________________________

Pode ser, mas eu estou achando que você vai ficar viciado nesse
jogos.

____________________________________________

71
Español

Não, não! Eu achei que você já tinha percebido que eu só fico

jogando assim quando as aulas já tem acabado.

____________________________________________

____________________________________________

‘Ta certo’ meu filho, mas pelo menos chame seus amigos para
assistir um filme no ‘shopping’ ou por que não vão à praia amanhã
para não ficar tanto tempo trancados em casa.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

‘Tá certo’, a partir de amanhã vamos seguir seus conselhos à risca,

‘tá bom’?

____________________________________________

72
Español

LECCIÓN 7

73
Español

Comprensión de lectura

Festival Iberoamericano de teatro de Bogotá

HISTORIA

El Festival Iberoamericano de Teatro de Bogotá fue creado en

1988 por Fanny Mikey y Ramiro Osorio, con motivo de la
celebración de los 450 añosde la fundación de Bogotá.

Desde la primera edición, que se realizó bajo el lema "Un acto de

fe en Colombia", el Festival se convirtió en una aventura cultural
y tuvo como uno de sus objetivos principales la integración
artística de los países latinoamericanos ante el mundo.

Hoy, esuno de los festivales de artes escénicasmás grandes del

mundo por su capacidad de convocatoria, su cantidad de
funciones y su diversidad de géneros: las compañías más
importantes del mundo han participado, al igual que los maestros
que han renovado los lenguajes teatrales; el número de
funciones es insuperable por otros festivales en solo 17 días,
trabajando paralelamente el teatro de calle y el de sala, lo que lo
convierte en una de las muestras más completas del panorama
de las artesescénicasen el siglo XXI.

Uno de los compromisos fundamentales del Festival ha sido la

diversidad, la pluralidad y la representatividad de los diferentes
géneros y tendencias de las artes escénicas, para propiciar a
través del teatro el entendimiento y la tolerancia entre los
pueblos del mundo. Desde su creación el FITB se ha convertido
en el evento cultural de mayor trascendencia en Colombia y en
uno de los festivales de teatro más importantes del mundo, con la
presencia de gruposde teatro de los cinco continentes.

74
Español

La existencia del Festival ha permitido el desarrollo artístico en

Colombia a travésde la apertura y confrontación con las diversas
expresiones de las culturas del mundo y las concepciones
contemporáneas del quehacer teatral. En sus varios años de
existencia, el Festival Iberoamericano de Teatro ha recibido más
de 520 compañías de 50 países. Más de 2 millones de espectadores
se reúnen en cada una de las ediciones del Festival para disfrutarde
unas 450 funciones de Teatro en salas y cerca de 150 espectáculos
callejeros, que reúnen teatro, danza, circo, performance, pantomima,
conciertos, talleres especializados y conferencias de los cinco
continentes.

Adaptado http://www.festivaldeteatro.com.co/historia/historia/

75
Español

Traduce y responde estas preguntas sobre el texto

a) Quando deu início a realização do Festival Ibero-Americano de

Teatro de Bogotá? Quais eram seus objetivos na primeira edição?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

b) O que faz do FITB uma das mostras mais completas das artes
cênicas no século XXI e qual a contribuição dos maestros
participantes dela?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

c) Quais os benefícios que a execução do FITB tem representado

para os participantes e para o país organizador?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

76
Español

d) Quantas companhias ou grupos de teatro recebeu o FITB nos

seus anos de existência e que tipo de atividades desenvolveram
elas?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Sopa de letras

lugares efectos
sillas parlantes
asientos coreografía
butacas vestimenta
platea micrófono
balcones espectáculo
palco boletería
luces fanáticos

77
Español

Escribe un poco

Compara tu ciudad con alguna otra vecina o lejana en este país o

en otro, considerando diversos aspectos como sus atracciones,
belleza, cultura, transporte, empleo, industria, seguridad...
Recuerda usar los comparativos observados en la primera página
de la unidad anterior.
Entrega tu composición en una hoja suelta en la siguiente clase.

Vamos a conversar

¿Qué tipo de eventos culturales se desarrollan en tu ciudad?

¿Cuál es el objetivo de tales celebraciones?

¿Cómo se llevan a cabo?

¿Quiénes pueden participar y cómo?

¿Has hecho parte de alguno?

¿Has estado en algún festival, feria o celebración en otro lugar?

¿Cómo fue? y ¿Cómo te fue?

78
Español

Vamos a jugar

Sigue las instrucciones de tu profesor para vencer en el juego de la

oca necesitaremos: dados, fichas y muchas ganas de practicar.

Diviértete jugando y aprendiendo.

79
Español

LECCIÓN 8

80
Español

Verbos
dedicarse - dedicar-se
esforzarse - esforçar-se
convertirse - converter-se (virar)
producir - produzir
desarrollar - desenvolver

Vocabulario
barrendero - gari / varredor
empleada doméstica - secretária (doméstica)
albañil - pedreiro
obrero - operario / obreiro
electricista - eletricista
niñera - babá
portero - porteiro
celador / concerje - zelador
vigilante - vigia / segurança (prédio)
cartero - carteiro
bombero - bombeiro
guardaespaldas - guarda-costas (segurança)
guardacostas - guarda-costas (mar / litoral)
fontanero / plomero - encanador / chumbeiro
salvavidas - salva-vidas
mesero / mozo - garçom
camarero - camareiro / garçom
conductor - motorista
taxista - taxista
dibujante - desenhista
tendero - lojista
panadero - padeiro
carnicero - açougueiro
mensajero / botones / cadete - mensageiro
cajero - caixa (pessoa)
repartidor / entregador - repartidor / entregador
representante - representante
policía - policial

81
Español

barrendero albañil electricista

niñera cartero bombero

concerje guardaespaldas fontanero

mozo conductor dibujante

82
Español

Expresiones
yo lo arreglo - eu dou um jeito
hacerse el tonto - fazer-se de besta
tan pronto pueda - tão logo eu possa / o quanto antes
no sirve de nada - não adianta de nada
funcionó - deu certo

Gramática
TRABAJ AR COM ER VIV IR

YO trabajar á comer é vivir é

TÚ trabajar ás comer ás vivir ás
ÉL / ELLA / UD. trabajar á comer á vivir á
NOSOTROS (AS) trabajar emos comer emos vivir emos
VOSOTROS (AS) trabajar eis comer eis vivir eis
ELLOS / ELLAS / USTEDES tabajar án comer án vivir án

Algunos irregulares
poder pod ré / rás / rá / remos / reis / rán
hab Cuando llegue el verano pod remos usar
haber
cab ropas más ligeras,aunque no sé si cabré
caber en ellas, habrá que hacer una dieta
salir antes.
venir
dré / drás / drá / dremos / dreis / drán
*convenir sal
El próximo sábado saldremos a comer
ven
tener en un restaurante, pues vendrán unos
conven
*sostener amigos de Panamá y tendremos que
ten
*mantener llevarlos a conocer las delicias de esta
sosten
ciudad, sostendremos largas
poner manten
conversaciones en español y también le
*posponer pon
propondré a uno de ellos que comience
pospon
*proponer a aprender portugués, estoy seguro que
propon
él se pondrá a hacerlo inmediatamente
así que convendrá averiguar si el B.C.
enseña portugués para extranjeros.

83
Español

Vamos a conjugar
YO
TÚ
USTED/ÉL
DEDICARSE

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
ESFORZARSE

USTED/ÉL
NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
CONVERTIRSE

USTED/ÉL
NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
PRODUCIR

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
DESARROLLAR

USTED/ÉL
NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

84
Español

Comprensión auditiva
Los chicos en las imágenes te contarán diversos planes que
tienen para su futuro anota lo que consideres importante y luego
en parejas reúne más datos y revisa tus apuntes.

GLORIA RICARDO

85
Español

CAMILO MARCELA

86
Español

Vamos a conversar
Cómo será el futuro?
los autos, los aviones, las escuelas...

Cómo crees que serán las personas

en el futuro físicamente, intelectualmente,
en sus empleos...

Cómo estará el planeta en el futuro?

Habrá condiciones de vida para todos?

Cuál será el futuro de tu pais?

Se desrrollará más, habrá más oportunidades?

Dónde estarás de aquí a veinte años?

Qué estarás haciendo?

Traduce y responde las preguntas

a) O que seu primo precisará fazer para tornar-se um bom

pedreiro?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

b) Você sabe se o vizinho da esquina trabalhará como desenhista

na loja do Martin?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

87
Español

c) Que horas chegará a babá? Ela já sabe como vir até aqui?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

d) Quando será a entrevista para contratar o guarda-costa da sua

prima? Ela virá entrevistá-lo?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

e) O que falará seu pai se você se torna o zelador deste prédio?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

f) Que horas teremos que estar em sua casa? Poderemos almoçar

lá?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

88
Español

g) Você já escutou que o governo desenvolverá novas políticas para

contratos com pedreiros e encanadores?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

h) Como será a vida das pessoas no Brasil no ano de 2100?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

i) Haverá mudanças no Rio de Janeiro depois dos Jogos Olímpicos?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

k) Sairemos mais cedo para assistir o final da novela que terminará

esta noite?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

89
Español

LECCIÓN 9

90
Español

Escoger carrera: un paso muy importante

Para los jóvenes la elección de su carrera es una decisión que

puede significar muchas cosas: perder y ganar nuevos amigos,
afirmarse en un medio diferente o aprender a ser valorado por su
rendimiento; se les plantea así un cambio muy importante y nuevos
retos.

El orientador Ronny Cordero, explica que el joven entre 17 y 18 años

se encuentra en una etapa de transición emocional, "tiene muchas
fantasías y expectativas y puede ser que le cueste entender por qué
no se cumplen algunas de ellas", al muchacho "se le dificulta tener
una meta fija y creerse capaz de alcanzarla; necesita seguridad".
Por todo eso, es que ante esta decisión habrá que pensar,
preguntar, informarse y conversar para llegar a la elección más
conveniente.

La psicóloga Lucía Gómez, del Hospital Nacional de Niños de Costa

Rica, quien también tiene como trabajo la orientación de los jóvenes,
explica que para la elección de carrera, es indicado que el
muchacho haga un balance entre los temas que más le han
llamado la atención en el colegio y en su vida diaria, y aquellos que
le han presentado más dificultad.
"La carrera implica decidirse por aquello que nos gusta estudiar
tanto como para llegar a ejercer esa profesión", comenta la
profesional. Se trata entonces de una vocación para ejercer
determinada profesión e identificarse con ella a lo largo de la vida.
Otra variable es la posibilidad que se tenga de ingresar a la
universidad o centro de estudio preferido, así como de escoger la
carrera que se desee.
En cualquiera de los casos que no se cumpla la expectativa habrá
que tener un plan de contingencia para no perder tiempo e ingresar
a otra universidad, aunque no sea la de los "sueños".

Y al escoger la universidad privada o pública también se está

sujeto al presupuesto económico. Además de la matrícula y el costo
de las asignaturas o créditos, una carrera implica gastos
adicionales, como materiales, equipos, libros y traslado.

91
Español
Sobre las universidades es importante cerciorarse de que estas
sean instituciones reconocidas, que el título que ofrezcan tenga
validez; así como las facilidades para efectuar prácticas, contar con
profesores apropiados, instalaciones y servicios.
Para Cordero, se pueden valorar al menos ocho aspectos antes o
durante la escogencia de carrera: aptitud, interés, metas, influencias,
autoestima, servicio, mercado de trabajo y estereotipos.
Sobre las aptitudes, cabe que el muchacho se pregunte cuán
capaz es para desempeñar un oficio, cuáles son sus habilidades,
cuáles son sus temas preferidos y qué facilidad tiene para trabajar
con la gente o para efectuar labores de campo, por ejemplo. ¿Qué
interés tengo en una determinada profesión? ¿Qué me motiva a
estudiar esa carrera? ¿Es un interés leve o fuerte?
Es conveniente que el muchacho dialogue con un orientador o un
profesional del campo laboral que le atrae, e incluso visitar sitios de
trabajo para conocer el ambiente laboral. La familia, más que un
grupo de presión, debe contribuir a que esa decisión sea plena,
permitiendo que el muchacho opte por lo que quiera, sin imponerle
un estudio o la "herencia" de un trabajo familiar. Las presiones de la
oferta y la demanda también influyen, pero siempre es mejor ser
sincero y dirigirse hacia aquel campo en el que verdaderamente
sentimos que prestaremos un servicio a la sociedad.
Entre más claras se tengan las metas mejor, sabiendo que el
camino que se escoja implica que el tiempo y las energías estarán
disponibles para sacar adelante la carrera escogida. Todo proyecto
en la vida necesita de metas y hay que luchar por ellas.
La valoración de la persona, su autoestima, es muy importante; por
ello es medular que el joven se crea capaz de lograr lo que se
propone, pero también debe aprender a aceptar que no todo saldrá
como se lo ha propuesto.
Los estereotipos, en el campo de la educación, se refieren a los
conceptos que tienen los otros de las carreras y sus logros, de sus
problemas o debilidades; pero lo que cuenta es cómo visualiza el
joven el panorama profesional y si se siente capaz de zambullirse en
el mismo.
Finalmente, es importante que los futuros estudiantes
universitarios aprovechen al máximo estos momentos, que están
destinados justamente a estudiar, antes de que deban asumir otras
responsabilidades.

92
Español

Comprensión de lectura

Selecciona la opción más adecuada para completar las siguientes

afirmaciones de acuerdo con el contenido del texto la página
anterior.

1. La expresion “creerse capaz de alcanzarla” hace referencia a:

a) la seguridad que posea alguien para perseguir un sueño.

b) la confianza que tenga alguien en su capacidad de tener éxito.
c) la certeza de conseguir lo que alguien se propone.
d) la sensación de alguien de que está capacitado para culminar un
objetivo.
e) todas las opciones anteriores.

2. La palabra: “escogencia” podría ser reemplazada en el texto por:

a) seleccionada
b) opcional
c) preferiencia
d) elección
e) ninguna.

3. Sobre las universidades el texto recomienda:

a) averiguar si los diplomas que se obtienen allí son válidos.

b) confirmar que sus profesores son prácticos y disciplinados.
c) ver si el local donde funcionan es amplio y bien iluminado.
d) verificar si hay facilidades para contar con los profesores.
e) todas las opciones.

93
Español
4. En la pregunta: “¿Es un interés leve o fuerte?” las palabras: ‘leve o
fuerte’ pueden ser reemplazadas, sin perder el sentido, por:

a) liviano o pesado
b) tenue o intenso
c) sutil o torpe
d) ligero o gordo
e) todas las opciones.

5. La expresión: “hay que luchar por ellas” puede ser traduzida así:

a) Tem luta por elas.

b) Há lutas por causa delas.
c) É preciso lutar por elas.
d) Eles tem que brigar por elas.
e) Há quem briga por elas.

6. El verbo: “zambullirse” de acuerdo con el contexto sugiere:

a) despertarse
b) aproximarse
c) adelantarse
d) conocerse
e) introducirse

7. De que manera llegaste a decidir al respecto de tu carrera? Y si no

lo has hecho, piensas tomar en cuenta las recomendaciones del
texto? Comenta:

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

94
Español

Vamos a conversar
¿Qué estudiarás o qué estudiarías?

¿Por qué esa profesión será o sería

adecuada para ti?

¿Cuáles son las caracteristicas que

harán o harían que tengas éxito en
tu vida profesional?

¿Qué profesiones u ocupaciones

crees que desaparecerán en el futuro
¿Por qué sucederá eso?

¿Será necesario estudiar mucho para

tener éxito en la vida? ¿Necesitarás un
diploma para ser exitoso y feliz?

Comprensión auditiva
Escucha a la pitonisa y completa los detalles del futuro de estos
personajes

95
Español

LECCIÓN 10

96
Español

Verbos
llover - chover
nevar - nevar
tronar - trovoar
helar - gelar
granizar - granizar
ventear - ventar
clarear - clarear
atardecer - entardecer
anochecer - anoitecer
amanecer - amanhecer

Vocabulario
lluvia - chuva
humedad - humidade
desecamiento / sequía - estiagem / seca
deforestación - desmatamento
granizo - granizo
nieve - neve
viento - vento
tormenta - tormenta
marea - maré
maremoto - maremoto
terremoto - terremoto
temblor - terremoto / tremor (tremedeira)
tornado / huracán - tornado / furacão
evaporación - evaporação
llovizna - garoa
erosión - erosão
chaparrón - enxurrada
inundación - inundação
crecida - enchente (rio)
derrumbe - derrubamento
deslizamiento - deslizamento
incendio - incêndio
ventisca - temporal / nevasca / tormenta

97
Español

desertificación - desertificação
nubarrón - nimbo (nuvem de chuva)
bochorno - mormaço / (momento de vergonha)

lluvia humedad sequía

te deforestación huracán

evaporación inundación ventisca

98
Español

Expresiones
llover sobre mojado - chover no molhado
llover a cántaros - chover a cântaros (demais)
como quien oye llover - indiferentemente
aquí hay gato encerrado - nesse mato tem cachorro
ahogarse en un vaso de agua - fazer tormenta num copo d’água

Gramática
El condicional simple
Trabajar Comer Vivir

trabajaría comería viviría

trabajarías comerías vivirías
trabajaría comería viviría
trabajaríamos comeríamos viviríamos
trabajaríais comeríais viviríais
tabajarían comerían vivirían

En el verano podríamos usar ropas más ligeras, aunque

no sé si cabría en ellas, habría que hacer una dieta antes.

El imperfecto de subjuntivo
Am ar V er Sal ir

amara / ase viera / iese saliera / iese

amaras / ases vieras / ieses salieras / ieses
amara / ase viera / iese saliera / iese
amaramos vieramos salieramos
asemos iesemos iesemos
amarais / aseis vierais / ieseis salierais / ieseis
amaran / asen vieran / iesen salieran / iesen

En el verano podríamos usar ropas más ligeras, aunque

no sé si cabría en ellas, habría que hacer una dieta antes.

99
Español

Algunos irregulares

caber cab caber cup

ría iera
haber hab haber hub
poder pod poder pud
rías ieras
salir sald saber sup
venir vend venir vin
ría iera
convenir convend convenir convin
tener tend tener tuv
ríamos ieramos
sostener sostend sostener sostuv
mantener mantend mantener mantuv
ríais ierais
poner pond poner pus
posponer pospond posponer pospus
rían ieran
proponer propond proponer propus

Vamos a conjugar

LLOVER
NEVAR
TRONAR
VENTEAR
GRANIZAR
CLAREAR
HELAR
ATARDECER

100
Español

YO
TÚ
ANOCHECER

USTED/ÉL
NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
AMANECER

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

Trabalenguas

Parra tenía una perra y Guerra tenía una parra.

La perra de Parra subió a la parra de Guerra.
Guerra pegó con la porra a la perra de Parra

y Parra le dijo a Guerra:

¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra?

Y Guerra le contestó:
si la perra de Parra no hubiese subido a la parra de Guerra,
Guerra no habría pegado con la porra a la perra de Parra.

101
Español

Elabora frases al respecto de las situaciones

presentadas

Siguiendo el ejemplo:

Estoy muy aburrido. No hay nada interesante en la tele.

Si hubiese algo interesante en la tele, no estaría tan aburrido.

a) Alberto no sabe cantar. Él no va a participar de la sesión de

karaoke.

___________________________________________

___________________________________________

b) Ayer llovió demasiado. Muchas personas perdieron sus hogares

por los deslizamientos.

___________________________________________

___________________________________________

c) Ya está atardeciendo. Tenemos que irnos inmediatamente.

___________________________________________

___________________________________________

d) Viene un frente frio del sur. Quizá granice mañana por la tarde.

___________________________________________

___________________________________________

102
Español

e) Pocas personas se interesan por cuidar el medio ambiente. La

deforestación aumenta mucho.

___________________________________________

___________________________________________

f) El gobierno permitió construcciones muy cercanas al rio. La

crecida dejó a muchos sin casa.

___________________________________________

___________________________________________

g) La lluvia no ha vuelto a la región. La sequía es cada vez más

intensa.

___________________________________________

___________________________________________

h) Camila no tiene valor para superar las dificultades. Ella se

ahoga en un vaso de agua.

___________________________________________

___________________________________________

i) En el nordeste no nieva. En esta región no se presentan las

cuatro estaciones definidas.

___________________________________________

___________________________________________

103
Español

j) No me avisaste que ellos habían llegado. Pasé un terrible

bochorno por causa de lo que dije.

___________________________________________

___________________________________________

k) No soy un millonario. No viajo alrededor del mundo todos los

años.

___________________________________________

___________________________________________

l) Los maremotos son imprevisibles. No estamos muy preparados

para enfrentarlos.

___________________________________________

___________________________________________

Elabora preguntas para las respuestas a

continuación

___________________________________________

___________________________________________
a) Claro que habría ido contigo, sí eso hubiese sucedido.

104
Español

___________________________________________

___________________________________________
b) Me habria puesto muy contento y te habría felicitado en ese
instante por tu éxito.

___________________________________________

___________________________________________
c) Tendría más amigos venezolanos y nos entenderíamos muy
bien.

___________________________________________

___________________________________________
d) Bailaría con ella toda la noche y recordaríamos nuestra
juventud.

___________________________________________

___________________________________________
e) Si pudiese contar con él, le pediría que me prestase el dinero en
lugar de ir al banco.

___________________________________________

___________________________________________
f) Si supiese como hacerlo, no estaría pidiendote ayuda.

105
Español

___________________________________________

___________________________________________
g) Me pondría una gorra para protegerme del sol y usaría
bloqueador antes de salir.

___________________________________________

___________________________________________
h) Ahorraría todo lo que pudiese y al final de año tendría suficiente
para hacerlo.

Escribe un poco
Si pudieses modificar tres situaciones o tres aspectos o cosas del
mundo hoy, ¿qué cambiarías y por qué?

106
Español

LECCIÓN 11

107
Español

Vamos a aprender
Con ayuda de internet completa el siguiente crucigrama

108
Español

Traduce y responde sobre el texto anterior

a) É fácil viajar dentro de Costa Rica, por quê?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

b) Onde você pode observar vulcões? Quais os mais

destacados?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

c) Qual a importância do Cerro Chirripo e seu parque nacional?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

109
Español

d) Quais as estações na Costa Rica e como se apesentam ao

longo do país?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

e) Que tipo de geografia você pode encontrar na Costa Rica?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

f) Que característica mágica tem a floresta?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

110
Español

g) Que opções de lazer proporciona ao turista a diversidade de

paisagens na Costa Rica?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Vamos a conversar

¿Eres del tipo aventurero a quien le gustan las caminatas al aire

libre, el montañismo o trekking y los deportes radicales?

¿Dónde se puede practicar este tipo de deportes en este país?

¿Has estado en estos lugares? ¿Qué te parecen?

¿Qué tal fuera del pais? ¿Adónde te gustaría ir? ¿Qué tipo de
paisajes te gustaría explorar o conocer?

¿Te atreverías a lanzarte de un salto en bungee? o ¿serias

capaz de hacer rappel en una cascada? ¿Por qué?

111
Español

LECCIÓN 12

112
Español

Verbos
invertir - investir / inverter
escoger - escolher
ahorrar - poupar / economizar
deducir - deduzir
obtener - obter

Vocabulario
inversiones - investimentos
ganancia / utilidad / lucro - lucro
avaricia - ganancia / avareza
renta - renda
acciones - ações
impuesto / tasa - imposto / taxa
recaudación - arrecadação
porcentaje - porcentagem
cuentacorriente - conta corrente
cuenta de ahorros -(conta) poupança
pensión / jubilación - aposentadoria
finca raíz - propriedades / imóveis / bens de raiz
proyecto / emprendimiento - empreendimento*
préstamo - empréstimo
cuotas / abonos - parcelas
solvencia - solvência
gastos / dispendios - despesas
bancarrota - bancarrota
quiebra - falência
inmuebles - imóveis
activos - ativos
deuda - dívida
pago - pago / pagamento
valorización - valorização
devaluación - desvalorização
intereses - juros

113
Español

inversiones ganancia avaricia

renta porcentaje cuentacorriente

jubilación finca raíz proyecto

quiebra dispendios inmuebles

114
Español

Expresiones
hacer trampa - trapacear
¡qué le vamos a hacer! - fazer o que!
arreglárselas - virar-se
sacar(a alguien)de un apuro - quebrar um galho
con esmero / primorosamente - com capricho

Gramática
Los porqués

Por qué: se usa en una frase interrogativa directa o indirecta.

¿Por qué no te has tomado la sopa?
No sé por qué has de mentir tanto.
Siempre que te miro, te ríes. ¿ Por qué?

Porque: se usa para respuesta.

Porque no me gusta la sopa de cebolla.
Porque tú nunca has confiado en mí.
Porque tu bigote es muy gracioso.

Porqué (s): se usa como sustantivo y equivale a motivo o

razón.
Bueno, déjame leer, después te informo todos los porqués.
Algún día será revelado el porqué de ese trágico accidente.
También ella tiene sus porqués para sentirse enfadada.

Por que: corresponde a por el cual, por la cual, por los / las
cuales.
Ésa es la carretera por que circulan más coches.
Comentaron las atrocidades por que tuvieron que pasar en la
cárcel.
La tierra por que luchamos ha sido nuestro hogar hace miles
de años.

115
Español

Vamos a conjugar
YO
TÚ
USTED/ÉL
NOSOTROS
INVERTIR

VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
AHORRAR

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
ESCOGER

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
DEDUCIR

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

YO
TÚ
USTED/ÉL
OBTENER

NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS/UDS.

116
Español

Completa con la forma del POR QUE más

conveniente

a) Cuando Gerardo, Pedro y sus amigos llegaron de su paseo, nos

contaron todas las aventuras ________________ pasaron en

Costa Rica.

b) ¿Estás seguro de que no trajeron ningún regalo para tu prima?

¿________________?

a) Claro que entiendo que tenían que empacar sus cosas con prisa

para llegar a tiempo pero no entiendo _______________

dejaron todo para última hora.

b) ¿________________ te enfadas tanto por un simple

regalo?

a) Es extraño que a pesar de prestar tanta atención no recuerdes

cómo es el puente _____________ entramos a la ciudad

cuando llegamos.

b) Tal vez ____________ fue en ese momento que contesté mi

celular y no podía oir muy bien, creo que me desconcentré.

117
Español

a) Al final ¿supiste _____________ no podías entender lo que

te decían?

b) Si supiese _______________, pondría un negocio de

adivinación. Son cosas que no se pueden saber con seguridad.

a) Yo pienso que fue _________________ la señal de celular

en esta región no es muy fuerte, quizá por causa de las montañas.

b) Pero cuéntame el ________________ de tanta emoción.

¿Qué ha sucedido?

Vamos a conversar

¿Eres del tipo de persona que teme o que odia

gastar dinero? ¿Conoces a alguien así?

¿Tienes un plan semanal o mensual para tus

gastos? ¿Cómo te organizas?

¿Usas tarjetas de credito?

¿Controlas su uso con eficiencia?

¿Ya tienes dinero en algún tipo de inversión?

¿te gustaría hacerlo? ¿En qué?

¿Has soñado con tener tu propio negocio?

¿Cómo sería?

118
Español

Escribe un poco
Elabora un texto en el que expliques como planeas invertir R$
500.000 que te ha dejado como herencia tu tia abuela Maria
Joaquina.
Ella ha puesto en su testamento como condición para que
recibas el dinero, que todo debe ser aplicado en más de tres tipos
de inversiones que tú debes escoger y justificar tu selección para
su antiguo contador, sólo si él queda satisfecho con tus opciones
podrás disfrutar de las utilidades obtenidas con ese dinero. Intenta
ser muy convincente. Presenta tu escrito en una hoja separada.

119
Español

LECCIÓN 13

120
Español

Comprensiónde lectura
Visados para ir a España

1. ¿Qué es el visado?

Es el título de viaje que le permitirá su entrada en España. Se

solicita en el Consulado.

Se concede en función del motivo que justifica el viaje a España y

habilita al extranjero a permanecer en España, en la situación para
la que se le expidió. Existen supuestos en los que la obligación de
obtener visado no se exige. También es conocido como “VISA”.

2. ¿Cuántas clases de visados hay?

En función de la finalidad de la entrada en España, el visado podrá

ser de tránsito, estancia, residencia, trabajo y residencia y estudios.

a) VISADO DE TRÁNSITO, permite circular por la zona de tránsito

internacional de un aeropuerto español o atravesar el territorio
español.

b) VISADO DE ESTANCIA, permite una estancia ininterrumpida o

estancias sucesivas por un período o suma de períodos cuya
duración total no exceda de tres meses por semestre a partir de la
fecha de la primera entrada.

c) VISADO DE CORTESÍA, éste podrá ser expedido a agentes

diplomáticos, funcionarios consulares, representantes delegados
de las Misiones permanentes y funcionarios destinados en
Organizaciones internacionales o intergubernamentales con sede
en España.

c) VISADO DE RESIDENCIA, permite residir sin ejercer actividad

laboral o profesional.

121
Español

d) VISADO DE TRABAJO Y RESIDENCIA, que habilita para ejercer una

actividad laboral o profesional, por cuenta ajena o propia y para
residir.

e) VISADO DE ESTUDIOS, que permite permanecer en España para

la
realización de cursos, estudios, trabajos de investigación o
formación.

3. ¿Quién no necesita Visado?

En principio todo extranjero que pretenda entrar en España

necesita visado, salvo aquellos que se encuentren en alguna de las
siguientes situaciones:

a) No necesitan visado para estancias inferiores a tres meses (en

un intervalo de seis), aquellas personas nacionales de alguno de
los siguientes países:
Andorra, Argentina, Australia, Austria, Brasil, Brunei, Bulgaria,
Canadá, Chile, Chipre, Costa Rica, Croacia, El Salvador, Eslovaquia,
Eslovenia, Estados Unidos, Estonia, Guatemala, Honduras, Hungría,
Islandia, Israel, Japón, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Malasia,
Malta, México, Mónaco, Nicaragua, Noruega, Nueva Zelanda,
Panamá, Paraguay, Polonia, República Checa, República de Corea,
Rumania, San Marino, Santa Sede, Singapur, Suiza, Uruguay,
Venezuela, regiones administrativas especiales de la República
Popular China de Hong Kong y Macao y aquellos países
pertenecientes a la Unión Europea.

b) No necesitan visado aquellos a quienes se le reconozca la

condición de refugiado.

c) Tampoco a los apátridas y en quienes concurran circunstancias

excepcionales para el gobierno de España.

122
Español

4 ¿Dónde se solicita el visado?

En la Embajada o Consulado correspondiente al domicilio del

solicitante.
Tanto la solicitud como recogida del visado se hará de forma
personal, aunque en determinados casos se puede designar a un
representante.

Adaptado http://www.conpapeles.com/Visas-Visados-y-tramites-para-venir-a-
Espa%C3%B1a-pag1.htm

Sopa de letras

123
Español

Traduce las frases a continuación

a) Decidi fazer uma pós-graduação e na Espanha posso encontrar

ótimas faculdades de arquitetura que é o que eu quero.

___________________________________________

___________________________________________

b) Agora preciso ir na embaixada e fazer os trâmites para um visto

de estudante. Acho que estudarei em Barcelona.

___________________________________________

___________________________________________

c) Como eu fiz um curso de espanhol muito bom, conheci pessoas

que já viajaram para lá e alguns até moraram um tempo.
___________________________________________

___________________________________________

d) Meu amigo Giuliano, por exemplo, mora há quatro anos na

Galícia. Ele tirou visto de trabalho no ano passado, mas ele já tinha
visto de estudante há quase três anos.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

124
Español

e) Eu gostaria de ter viajado ao mesmo tempo que Giuliano, mas

não consegui uma licença do meu trabalho.

___________________________________________

___________________________________________

f) Se minha esposa e eu tivéssemos podido sair de férias no

mesmo mês ano passado, teríamos ido a Galícia visitar nosso
amigo.

___________________________________________

___________________________________________

g) Ele tinha nos convidado para comemorar quando conseguiu

seu novo emprego e tirou um empréstimo para comprar seu
apartamento lá.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

h) Seria muito legal se não tivéssemos que levar tantos

documentos, declarações e termos de compromisso para tirar o
visto.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

125
Español

i) Mesmo assim farei todo o possível para realizar meu sonho de

pós-graduação fora do país.

___________________________________________

___________________________________________

Vamos a conversar

¿Te parece que aquí hay mucha burocracia

o exceso de trámites?

¿Has tenido que enfrentar muchas colas e

horas de espera haciendo trámites?
¿Cuáles?

¿Cuáles son los documentos de

identificación e demás en este país?
¿Sabes como se obtienen?

¿Tienes visa para viajar a Estados Unidos?

¿Cómo fue el proceso para sacarla?

126