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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades - Inglés
Comité de Práctica Pedagógica
PLAN DE ESTUDIOS

ESTUDIANTE PROFESOR: Danilsa Lorduy Arellano ESCUELA: Gimnasio Los Mangos GRADO: 2 HORAS /
SEMANA: _2
TÍTULO DE LA UNIDAD: Salud y vida FECHA DE LA LECCIÓN: 23 de septiembre de 2019 HORA: 2 horas

TAREA / PROYECTO / Los resultados del aprendizaje Puntos de enseñanza de la

PROBLEMA
En una hoja de papel, dibuje que animal
domestico le gustaria tener en su casa y
porque.
 Identificar el vocabulario lección
relacionado con la comida  Huevos, pan, carne, arroz,
común en su contexto cereales… etc.
(desayuno).  Alimentos saludables /
 Expresar ideas sobre alimentos no saludables
alimentos saludables y no  Comidas del dia
saludables.

ACTIVIDADES INSTRUCTIVAS
Calentamiento Recursos / Materiales Tiempo
El docente les mostrará algunas imágenes de los principales alimentos Tarjetas didácticas, 10 minutos
y alimentos relacionados con sus comidas, para que identifiquen la imágenes
imagen con la palabra sonido.

El maestro mostrará imágenes de alimentos grasosos, frutas y verduras

para obtener respuestas sobre sus gustos y disgustos.

Actividades centrales Actividades principales Flascards, fotografías, 45 minutos

gráficos, fotocopias
 Ss, identificará las imágenes de alimentos mostradas por el
profesor, repitiendo su pronunciación varias veces.

 S clasificará en una tabla dividida en alimentos saludables y

no saludables los alimentos ya identificados.

 Ss deducirá debido a la clasificación por qué algunos

alimentos son saludables y por qué otros no lo son.

 Los S expresarán sus preferencias alimenticias teniendo en

cuenta razones saludables / no saludables.

 Los alumnos aplicarán una encuesta para preguntarles a sus

compañeros su preferencia.

Cierre 30 minutos
Los miembros compartirán las respuestas de sus socios sobre la
encuesta.
EVALUACIÓN:

El maestro usará una lista de verificación de participación para tener un registro de la intervención e interacción de los
ss.

REFLEXIONES DESPUÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA LECCIÓN - SEGUIMIENTO:

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS:

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Firma del supervisor formativo Firma del asesor