REPÚBLICA DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS

FACULTAD DE INGENIERÍAS
CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA
Esmeraldas – Ecuador

DOCENTE: Ing. CELIA CASTRO ROSERO, Mgs.

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: VILLACRES MOREIRA WALTER DICK

ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

NIVEL: _______5TO ___________ PARALELO: __B______

FECHA: 16/04/2021

CONSULTAS Nº

TEMA / ORDEN:
¨El paradigma de la investigación¨

El paradigma concibe al lenguaje como instrumento

Desarrollo

El lenguaje como medio

El filósofo Vienés Wittgenstein, subrayo insistentemente como los juegos del lenguaje
son una unión indisoluble entre las normas lingüísticas, las situaciones objetivas y las
formas de vida.

Las visiones sintactistas y racionalistas consideran el significado lingüístico separado de

la comunicación, lo que nos dice que solo es un transporte de ideas o una movilización
mecánica que actualiza los conocimientos en quienes utilizan el lenguaje como método
de entendimiento.

A su vez la estructura locucionaria establece que la importancia de formar un

conocimiento está en la calidad de lo que decimos y no de cómo lo decimos, debido a
que la estructura que forman los paradigmas, es un ejemplo a seguir, reproducible,
constante y perdurable hasta que cambia.

UTLVTE / FACI / I.Q. / II – S – 2020 / Asignatura: Metodología de la Investigación / Quinto Nivel A

Ing. Celia Castro Rosero
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UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS

FACULTAD DE INGENIERÍAS
CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA
Esmeraldas – Ecuador

Transmitir un mensaje es una necesidad, en tanto que la simple actividad de saludar es

un modo practico donde la interacción se fundamenta en un emisor y un receptor.

Por lo tanto, el desconocimiento de las formas pragmáticas y modales hace que la

información que una vez estuvo en nuestras mentes pueda ser transmitida y
reproducida.

En base a esto el lenguaje responde al pensamiento, es el medio del que se sirve para
lograr lo que pretende el emisor en el sujeto que decodifica la información.

El lenguaje es la herramienta y la comunicación su obra maestra.

Cada individuo que puede comunicar sus pensamientos no solamente este sujeto a
teorizarlos, sino también a fusionarlos y materializarlos.

Un ejemplo de esto es el físico STHEPHEN HAWKING quien al teorizar varias de sus

obras maestras puede demostrar leyes a las que el universo está regido utilizando un
método de lenguaje de computadora.

Hoy en día sus teorías pueden ser estudiadas y reproducidas y todo esto gracias a que
una vez una idea paso por la cabeza de este científico, fue estructurada y pudo ser
emitida y transformada en paradigma mundial.

Bibliografía
 Guerrero, G. et al. (1997), Thomas S. Kuhn, Inconmensurabilidady comunicabilidad en
Kuhn,Santiago de Cali, Univalle.
 Kuhn, T. (1962), La estructura de las revolucionescientíficas, México, Fondo de Cultura
Económica.
 Lorenz, K. (1973), La otra cara del espejo, Barcelona,Plaza y Janés.Morin, E. (1992), El
método, las ideas, Madrid,Cátedra.
 — (2000), Los siete saberes necesarios para la educacióndel futuro, Bogotá, Unesco-MEN.

UTLVTE / FACI / I.Q. / II – S – 2020 / Asignatura: Metodología de la Investigación / Quinto Nivel A

Ing. Celia Castro Rosero
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FACULTAD DE INGENIERÍAS
CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA
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UTLVTE / FACI / I.Q. / II – S – 2020 / Asignatura: Metodología de la Investigación / Quinto Nivel A

Ing. Celia Castro Rosero