INSTITUTO JOSÉ CELESTINO MUTIS

“MÁS Y MEJORES OPORTUNIDADES”

GRADO QUINTO - MATEMATICAS
NOMBRE: ___________________________________ FECHA:_____________ GUIA 17 DOCENTE: JESUS SANCHEZ
TEMA 1: FRACCIONES HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS
¿Qué son fracciones homogéneas y Heterogéneas?

FRACCCIONES HOMOGENEAS: dos o más fracciones son homogéneas cuando tienen

el mismo denominador.
Ejemplo:

2 5 8 2 4 7 4 18 20
, , , , , ,
8 8 8 10 10 10 25 25 25
Son fracciones homogéneas Son fracciones homogéneas Son fracciones homogéneas
porque tienen el mismo porque tienen el mismo porque tienen el mismo
denominador denominador denominador

FRACCIONES HETEROGENEAS: Dos o más fracciones son heterogéneas cuando tienen diferente
denominador:

2 5 8 2 2 2 4 12 9
, , , , , ,
8 9 10 5 3 11 15 20 28
Son fracciones heterogéneas Son fracciones heterogéneas Son fracciones heterogéneas
porque tienen diferente porque tienen diferente porque tienen diferente
denominador denominador denominador

ACTIVIDAD 1

a. UNE CON UNA LINEA DE DIFERENTE COLOR LAS FRACCIONES DE CADA COLUMNA QUE SEAN
HOMOGENEAS (que tengan el mismo denominador).

3 4 9
11 9 14

8 5 8
9 8 11

5 7 6
6 11 9

1 3 5
5 14 12

11 14 6
14 15 18
b. Escribe en frente de cada fracción dos fracciones más que sea heterogéneas (con diferente
denominador)

3
11
6
9
5
15

TEMA 2: FRACCICONES EN LA RECTA NUMERICA:

Para ubicar una fracción en la recta numérica primero debemos dividir la unidad en partes iguales según lo
indique el denominador, es decir tomamos el espacio desde cero (0) a uno (1) y lo dividimos en tantas
partes iguales como indique el denominador. Observa:
3
EJEMPLO: ubica en la recta numérica la fracción
4

 Primero realiza la recta numérica. Iniciamos la recta numérica desde el número cero (0)

0
 Segundo divide la unidad en tantas partes iguales indique el denominador, es decir, dividimos el
espacio entre cero (0) y uno (1) en tantas partes iguales indique el denominador, en este caso, se
divide en 4 partes iguales.

0 1
 Ahora partiendo desde cero (0) contamos tantas partes (o saltos) como indica el numerador, en
este caso 3 partes y donde terminen los saltos escribimos el fraccionario. Observa:

3
0 1
4
PARA QUE LO COMPRENDAS MEJOR OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=0_DG6N0zzq0
ACTIVIDAD 2
1. Ubica cada fracción en una recta numérica diferente:
1 2 7 2 1 4
a. b. 3 c. 10 d. 6 d. 10 e. 8
2
TEMA 3: ORDEN EN LAS FRACCIONES: El orden en las fracciones se refiere a cual fracción es
mayor o menor que otra fracción.

PRESABERES: recuerda los símbolos ˃ mayor que… y ˂ menor que…

Para verificar cual fracción es mayor y cual es menor, utilizamos la recta numérica.

En una recta numérica la fracción mayor es la que se encuentra a mayor distancia

del punto cero (0), es decir, entre dos fracciones es mayor la fracción que se
encuentra a la derecha de la otra.
2 5
Ejemplo 1 : ubica en la recta numérica las fracciones , (son homogéneas, es decir igual
8 8
denominador) y señala cual es mayor y cual es menor:

 Primero realizamos la recta numérica y dividimos la unidad (del 0 al 1) en tantas partes iguales
como indica en denominador, en este caso en 8 partes iguales.

0 1
2
 Ahora ubicamos el primer faccionario , damos dos saltos, según nos indica el numerador.
8
5
 Luego ubicamos el segundo fraccionario 8, damos 5 saltos, según nos indica el numerador

2 5
0 1
8 8
 Observamos cuál de los dos fraccionarios está más alejado de cero (ese es el mayor) y cuál está más
cerca de celo (ese es el menor).
Entonces decimos que:
2 5
˂ dos octavos es menor que cinco octavos
8 8
5 2
˃ cinco octavos es mayor que dos octavos
8 8
3 7
Ejemplo 2 : ubica en la recta numérica las fracciones , 8 (son heterogéneas, es decir, diferente
5
denominador) y señala cual es mayor y cual es menor:

 Primero debes dibujar dos rectas numéricas para ubicar cada fraccionario en rectas diferentes. Ten
en cuenta que la distancia desde cero (0) al uno (1) debe ser igual en ambas rectas.
 0 1

0 1

 Luego, ubica cada fraccionario en una recta diferente, ten en cuenta que el denominador te indica
en cuantas partes se divide la unidad (del 0 al 1) y el numerador te indica cuantos saltos debes dar.

3
0 1
5

7
0 1
8

 Observamos cuál de los dos fraccionarios está más alejado de cero (ese es el mayor) y cuál está más
cerca de celo (ese es el menor).
Entonces decimos que:
3 7
˂ tres quintos es menor que siete octavos
5 8
7 3
˃ siete octavos es mayor que tres quintos
8 5
ACTIVIDAD 3 : para realizar en el cuaderno

Ubica cada pareja de fraccionarios en la recta numérica y escribe los símbolos ˃ mayor que y ˂ menor
que según corresponda (observa los ejemplos anteriores):
7 6
a.
9 9

4 4
b.
5 7

2 1
c.
2 2

9 3
d.
12 5