Análisis del diseño curricular de una asignatura de una carrera de educación superior

El siguiente diseño curricular es de la licenciatura de Relaciones internacionales, perteneciente a la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones

Internacionales de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La materia de la cual se muestra el diseño deriva del primer semestre, misma que tiene el

nombre de: Introducción a las Relaciones Internacionales, la cual tiene el propósito de conocer un ámbito general sobre la disciplina de las Relaciones

Internacionales, para que los alumnos desarrollen la competencia interpretar las teorías y conocer el funcionamiento del sistema internacional.

Se trabaja por semestres, de forma presencial, la asignatura pertenece al plan 401 y tiene una valoración de 4 créditos, mismos que podrán ser

conseguidos obteniendo un porcentaje en calificación de 70%, lo cual es el resultado de evidencias, exámenes y el producto integrador de aprendizaje.

Son 16 semanas de trabajo, donde se trabaja 4 horas a la semana de 50 minutos. Así mismo, tiene suficiente bibliografía.

Palabras claves:

Relaciones internacionales: Estudio de asuntos extranjeros, en áreas políticas, comercial, económica, social, etc.

Sistema internacional: Donde se aplica el manejo de las relaciones internacionales por elementos estructurales y formales mediante prácticas concretas

como las leyes y organismos internacionales.

 Anexo 8.3

Programa Condensado

Propósito: La formación integral de internacionalistas e investigadores, con alto nivel de calidad, capaces de desempeñarse eficientemente en el ámbito
comercial, turístico y político de acuerdo con la realidad de México en el contexto mundial y con plena conciencia de la situación y el papel que juegan
los actores involucrados en el desarrollo de las relaciones internacionales, aplicando principios y valores vinculados al respeto de la diversidad cultural.

Perfil de Ingreso: Deberá poseer las competencias establecidas en el perfil de egreso del Nivel Medio Superior vigente y del bachillerato general de la
UANL. Dentro de lo establecido en el EXANI II para ingreso a nivel superior se incluyen áreas de razonamiento lógico-matemático, razonamiento verbal,
matemáticas, español, y tecnologías de información y comunicación. Tener interés y gusto por el conocimiento y actualización en los asuntos
internacionales: políticos, de sustentabilidad, de derechos humanos, de situaciones emergentes, aspectos económicos y sociales.

Perfil de Egreso: Se desempeña como internacionalista y contribuye a la práctica del Comercio Exterior, Aduanas, Gestión y Desarrollo Turístico, y es
capaz de negociar convenios y resolver conflictos de índole nacional e internacional, gestionar la documentación pertinente para las prácticas comerciales
nacionales e internacionales, es conocedor de la mercadotecnia y logística internacional, desarrollo proyectos turísticos y afines dentro de la iniciativa
privada, y en la administración pública.

Rev.:5 Ref: PR-SL-FL-01 FO-SL-FL-03

 Anexo 8.3

Programa Condensado

Materia o unidad de aprendizaje: Introducción a las Relaciones Internacionales Última Actualización : Agosto 2017

Licenciatura: Relaciones Internacionales Plan: 401

Semestre: 1 Créditos: 4

Sema Tema Actividades , Tareas , Exámenes Bibliografía

na
1
Presentación del profesor, formas de Bibliografía
Introducción al curso evaluar, objetivos de la UA y las Básica y
competencias. recomendada.
Introducción al programa
Introducción a las Relaciones Internacionales Bibliografía a utilizar, método de
trabajo, evaluación, etc.
Diferencia de conceptos: a) Relaciones (formación de equipos y asignación
de cada región)
Internacionales b) Política Internacional c)
Diplomacia d) Política exterior

2
Conceptos Básicos de Relaciones Internacionales :
Actividades en Clase
Actores Bibliografía
Actores supranacionales del sistema Básica y
internacional Objetivos y medios de los actores recomendada.
ante el sistema internacional
Interdependencia del sistema internacional
Organismo internacional

Rev.:5 Ref: PR-SL-FL-01 FO-SL-FL-03

3
Bibliografía
Conceptos Básicos de Relaciones Internacionales :
Básica y
Actividades en Clase recomendada.
Distribución del poder y la riqueza del sistema
Requisito 1 : Noticia de Actualidad del
internacional tema asignado
Polaridad del sistema
internacional Regímenes
Internacionales Estado- Estado
Nación
4
Sistema Internacional y sus tipos: Evidencia 1 : Lectura e Identificar los Bibliografía
conceptos del nivel sistémico dentro de Básica y
Sistema Internacional ( Nivel la Lectura recomendada.
sistémico) Tipos de sistemas
Sistema moderno ( westfaliano)
Sistema bipolar, multipolar

Diferentes tipos de
períodos: Períodos
diplomáticos: Períodos
según Pearson
5
Sistema Internacional y sus tipos: Bibliografía
Actividades en Clase Básica y
b) Órdenes (períodos) diplomáticas: recomendada.
Orden de Westfalia, orden de Viena,
Orden de
Versalles, Orden de Yalta, Orden
de Washington
6
Análisis de cada una de las órdenes Evidencia 2: Bibliografía
diplomáticas en base a los puntos del Exposición y análisis de un caso / Básica y
Nivel Sistémico problemática / conflicto internacional recomendada.
en equipo analizando cada una de
las ordenes diplomáticas. (Ismael
Moreno)

Requisito 2 : Noticia de Actualidad del

tema asignado
7
Primer Examen Bibliografía
Actividades en Clase Básica y
Primera Parte : Capítulo recomendada.
7 Los tres niveles de
Análisis

Nivel estatal: Sistema político, factores

geográficos, factores económicos y
tecnológicos
8
Bibliografía
Nivel estatal (continua): Factores culturales y Actividades en Clase Básica y
sociales, Factores militares, factores recomendada.
ideológicos, Identidad nacional, capacidad de
negociación, actores gubernamentales, no
gubernamentales, intereses y objetivos
nacionales.
9
Análisis del nivel estatal de: (En los períodos de Evidencia 2: Bibliografía
Yalta y Washington) Exposición y análisis en equipo Básica y
Rusia, Estados Unidos, China ,México analizando cada uno de los Estados recomendada.
mencionados en los periodos de Yalta
y Washington . Exposición de los
alumnos
(Clase)
10
Nivel Individual: Naturaleza humana, Evidencia 2: Bibliografía
factores cognoscitivos, psicológicos y Exposición y análisis en equipo Básica y
biológicos, Comportamiento analizando cada uno jefes de recomendada.
organizacional, características personales, Estado mencionados.
factor psicológico, factor biológico
Exposición de los alumnos (Clase)
Análisis del nivel individual de:
Putín, Obama, Trump, Xi Jinping, Carlos
Salinas de Gortari, Peña Nieto

11
Economía Política Internacional Evidencia 3 : Análisis de caso con los Bibliografía
3 niveles de análisis . Básica y
Gobernanza Global recomendada.
Globalización y el nuevo orden Mundial

Seguridad Internacional y Terrorismo

12 Bibliografía
Actividades en Clase Básica y
recomendada.
Teorías de Relaciones Internacionales Requisito 3 : Noticia en Ingles de .info/
Actualidad del tema asignado
Idealismo / Realismo /

Liberalismo /
Constructivismo
13 Bibliografía
Actividades en Clase Básica y
Debate de las Teorías de Relaciones
Internacionales (4) recomendada.

14 Bibliografía
Segundo Examen Entrega del Producto Integrador PIA Básica y
recomendada.
15
Observaciones y retroalimentación sobre el Revisión y entrega de PIA
producto integrador.

16
Resultados de Primera Oportunidad y Firma de Firma de calificaciones finales
Calificaciones
17
Tutorías
18
Cursos de Segundas
19
Cursos de Segundas
20
Calificaciones a SIASE de Segunda Oportunidad
 ACTIVIDADES PARA EL
ALUMNO
Realizaran tareas de investigación
Análisis de Lecturas
Mapas conceptuales
EVALUACION
Evaluación integral de procesos y productos (ponderación/evaluación sumativa)

Evidencia 1. Lectura e Identificar los conceptos del nivel sistémico dentro de la Lectura 10 %
Evidencia 2.Exposicion en equipo 10 %
Evidencia 3. Análisis de caso con los 3 niveles de análisis. 20 %
Examen 1 15 %
Examen 2 15 %
Producto Integrador de Aprendizaje 30 %
Total: = 100 %

Producto Integrador de Aprendizaje

Ensayo : Análisis de un conflicto internacional que se haya desarrollado en el Sistema Internacional Contemporáneo aplicando las
diferentes teorías de las relaciones internacionales así como los factores que intervienen en el mismo .

 Para que el Producto Integrador de Aprendizaje sea evaluado y aceptado es necesario cumplir con el 100% de los
requisitos establecidos.

Puntos a incluir o estructura del Producto Integrador de Aprendizaje :

Portada

Índice

Indice de Contenido

Introducción
 CAPITULO 1 · Problemática Internacional

CAPITULO 2: Tres Niveles de Análisis

CAPITULO 3 : Teorías aplicable de las Relaciones Internacionales

Conclusión

Lista de Referencias APA / Lista de Bibliografías APA y Anexos

INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA EL ALUMNO

 Actividades en clase: Sólo se realizan en hora y día de clase; si no asiste no se entrega después.
 El Maestro asignará las actividades necesarias del programa en clase. Las actividades descritas en este programa equivalen a la
asistencia del alumno.
 Cualquier acto de deshonestidad en tareas entregadas se le quitarán 10 puntos en la primera ocasión. Si comete un segundo acto de
deshonestidad reprobará el curso. La deshonestidad académica (copia) en tareas y examen es cero automáticamente.
 El alumno debe cumplir con el 70% de las actividades realizadas durante el curso, de lo contrario no es acreedor a la
segunda oportunidad.
 A aquellos estudiantes que no observen la conducta debida en el salón de clase se les bajará 10 puntos previo aviso del maestro.
 El alumno deberá presentarse a firma de calificación final. Si no se presenta acepta la calificación en SIASE

BIBLIOGRAF
IA
SCHIAVON, J., ORTEGA, A., LOPEZ-VALEJO, M. & VELAZQUEZ, R. (2014). Teorías de las Relaciones Internacionales en el
siglo XXI: Interpretaciones críticas desde México. Primera edición. México: BUAP, COLSAN, UABC, UANL & UPAEP. 560p.

ZERAOUI Zidane, SARQUIS David, GONZALEZ Luz, PERNI Orietta, TELMAN Pablo & BALDERRAMA Renato. (2014).
Los procesos Mundiales Contemporáneos: Un Mundo Transformado. México: Trillas.

PERSON S., Frederic & ROCHESTER., J. Martin (2000). Relaciones Internacionales. Situación Global en el Siglo XXI . Ed.
Mc Graw Hill
RORSKIN, Michael G. BERRY, Nicholas O. (2008) The New World of International Relations. Ed. Pearson
Prentice Hall.EUA
 ARENAL, Celestino. (2007), Introducción a las Relaciones Internacionales, Editorial Tecnos
BROWN Chris and AINLEY Kristen. (2009). Understanding International Relations. EUA: Palgrave McMillan
LEGLER Thomas, SANTA CRUZ Arturo & ZAMUDIO González Laura. (2013). Introducción a las Relaciones Internacionales: América Latina
y la Política Global. EUA: Oxford University Press.
ALVEAR Acevedo, Carlos. (2006). Historia Universal Contemporánea. México: Limusa .
DELGADO de Cantú Gloria. (2006). El Mundo Moderno y Contemporáneo II: Del Siglo XX a los albores del Siglo XXI. México: Pearson
Prentis Hill Educación.
GARZA ISLAS, Marcela. (2000). Temas Internacionales. Ed. Trillas. México
Revista Relaciones Internacionales. (2011). Revista Relaciones Internacionales. Recuperado el 1 de junio de 2017,
de www.relacionesinternacionales.info/
Bases de Datos UANL http://www.dgb.uanl.mx/?mod=bases_datos

ccp. Secretarios Académicos

ccp. Auxiliar Académico
ccp. Alumno