ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4.

2
Producto de la actividad: CUADRO COMPARATIVO
Temas incluidos en la actividad Competencias
4.3 Métodos con Series de Tiempo Conocimientos: Comprende la importancia de los métodos para realizar
4.4 Selección de un Método de pronósticos eficientes.
Pronóstico Habilidades: Diferencia entre varios métodos de pronósticos cual es más
eficiente.
Actitudes: Acepta la importancia de los pronósticos en la toma de
decisiones de los gerentes.
Formato de entrega
Requisitos de forma:
1 Utiliza un documento de Word para escribir los textos solicitados en las indicaciones de la actividad. Escribe tu
nombre completo y fecha en el encabezado del documento.
2 El formato de texto: Títulos, 14 puntos y negrita, contenido 12, fuente Arial, texto justificado, interlineado 1.5.
3 En caso de utilizar otro sitio de ejemplo, se debe anotar la referencia del sitio.

Requisitos de fondo (contenido – revisar rubrica):

1 Maneja los conceptos en forma clara, precisa y coherente.

Indicaciones de la actividad
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. Consulta los temas 4.3 Métodos con Series de Tiempo y 4.4 Selección de un Método de Pronóstico
disponible en la Unidad 4 dentro de tu plataforma educativa
2. Si tienes dudas sobre cómo elaborar un cuadro comparativo, en la sección de materiales de apoyo podrás
encontrar información al respecto
3. Elige el recurso tecnológico adecuado para elaborar un cuadro comparativo.
4. Consulta la Rúbrica para que consideres los criterios de evaluación de tu actividad
5. Realiza un cuadro comparativo de los diferentes métodos para hacer pronósticos, vistos en esta unidad.
6. En el apartado de conclusiones haz una crítica sobre la información que consultaste

7. ¡No olvides incluir una carátula, introducción y fuentes consultadas!

8. Verifica que el texto no tenga errores de gramática u ortografía.

9. Nombra los archivos: LAVS38AOC07_U4_AA2, donde la matrícula es el usuario que se te asignó para
acceder a la plataforma, adjunta tu archivo en el apartado correspondiente de la plataforma, espera retroalimentación
de tu asesor o asesora.
Material de apoyo
Recursos para elaborar Cuadros Comparativos
1. . https://www.canva.com/es_mx/graficas/cuadros-comparativos/
2. https://cuadrocomparativo.org/consejos-e-informacion-sobre-como-hacer-cuadros-co ...
3. https://es.slideshare.net/bartterron1971/cmol-hacer-cuadros-comparativo

Tutorial para elaborar Cuadros Comparativos

1. Massarik. (2018). Cómo hacer un cuadro comparativo fácilmente. Consultado 25 de septiembre
2019. En: https://www.youtube.com/watch?v=ayZFm82aMP0

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México
Tels.: (01 722) 215 71 22 y 318 48 63 www.udemex.edu.mx

Rubros 100% Excelente
Puntualidad
Entrega en el tiempo acordado
(5%)
Muestra temas, palabras de
enlace, conceptos comprensibles e
integradores. Expresa las
Conceptos y relaciones entre conceptos
contenido generales y específicos,
(30 %) Maneja un 100% de conceptos en
forma clara, precisa y coherente.
La organización es clara,
Diseño
articulada, resalta y focaliza la idea
(10%)
central a golpe de vista.
Define los temas de comparación,
proporcionando detalles
Enfoque del
específicos en una secuencia
tema, claridad y
lógica que facilita su comprensión
organización
(25 %)
y proporciona al menos 3
ejemplos.
Argumenta su opinión personal del
100% de las ideas del tema,
realiza comparaciones válidas y
Expresión
tres ejemplos referentes al texto
(15 %)
leído; la opinión presenta una
afirmación clara y establecida de
la posición del autor sobre el tema.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CUADRO COMPARATIVO
75% Satisfactorio
Entrega un día después de la fecha
acordada
El ensayo muestra temas y
conceptos de enlace, pero no llevan
una relación significativa.
Menciona el 90% de los conceptos
en forma general estableciendo
relativa relación entre ellos. La
mayoría de los conceptos se
presentan en forma clara, precisa y
coherente.
La organización es clara, articulada,
pero no resalta, la idea central a
golpe de vista.
Describe los temas a comparar,
logra integrar una secuencia lógica
en su desarrollo, que permite su
comprensión y proporciona varios
ejemplos.
Argumenta su opinión personal del
80% de las ideas tema, realiza
comparaciones válidas y dos
ejemplos referentes al texto leído; la
opinión presenta una afirmación
establecida de la posición del autor
sobre el tema.
50% Requiere Mejora
Entrega dos días después de la
fecha acordada
Existe relativa relación significativa
entre los conceptos incluidos.
Existe confusión en su contenido.
Expresa el 80% de conceptos
generales y específicos con
relativa claridad y precisión y /o
coherencia.
La organización de la información
es desarticulada y hay errores,
que permiten entenderlo
parcialmente.
Apenas menciona algún tema de
comparación, pero con escasos
detalles, los temas expresados
son confusos y difíciles de
entender, proporciona
relativamente ejemplos.
Argumenta su opinión personal del
60% de las ideas del tema, realiza
comparaciones válidas y un
ejemplo referente al texto leído; la
opinión presenta una afirmación
clara de la posición del autor
sobre el tema.
0% Carece/ Inadecuado
Entrega en un lapso mayor a
dos días después de la fecha
acordada
No existe relación significativa
entre los conceptos y el
contenido no es comprensible.
Los conceptos expresados son
menores al 80% y no existe
claridad, precisión y
coherencia.
La organización es casual y
desarticulada, que carece de
dirección con ideas o detalles.
Se divaga sobre el tema, sin
precisar ningún aspecto
particular de comparación
carece de una secuencia
lógica; es difícil de entender y
no proporciona ejemplos.
El trabajo que presenta es una
copia o resumen del texto
leído; las ideas presentadas no
tienen relación alguna con el
tema tratado.
Ortografía y No tiene errores ortográficos, o de Tiene dos errores ortográficos o de Tiene de tres
Tiene más de cinco errores
Redacción conjugación de verbos y buen conjugación de verbos y buen estilo a cinco errores ortográficos y
ortográficos y mala redacción.
(5%) estilo de redacción. de redacción. regular estilo de redacción.
Fuentes No se incluyen fuentes de
Se incluyen al menos tres fuentes Se incluyen al menos dos fuentes Se incluyen al menos una fuente
Consultadas consulta o estas no son
de consulta confiables. de consulta confiables. de consulta confiable.
(10 %) confiables
Total
100%