Carta descriptiva “Árbol de la vida”

Tema Objetivo Desarrollo Materiales Tiempo

Solicitar a los
participantes Reunir a los participantes y explicarles que para
cooperación y respeto lograr un clima se necesita disposición y evitar
durante la actividad bromas que molesten a otros. 5
Bienvenida y Ninguno
minutos
encuadre

Distensión Generar espacio Proponer al grupo dinámicas como conejos y

Ninguno 10 min
agradable conejeras.
Centrar la atención en Hacer preguntas relacionadas con los árboles: árbol
Los árboles
las características de favorito?, canciones de árboles, tipos de árboles?, Ninguno 5 min
los árboles quién vive en los árboles?, etc.
Disponer espacio amplio y limpio para entregar a Papel kraff
cada participante papel kraff (50 x 40 cm) y lápiz con Sacapuntas
Asegurarse que los
Entregar goma. Colocar también crayolas y colores Gomas
participantes cuentan 5 min
material suficientes para que puedan ser compartidos entre Colores
con material necesario
los participantes. Contar con sacapuntas y gomas Crayolas
extras.
 Carta descriptiva “Árbol de la vida”

Tema Objetivo Desarrollo Materiales Tiempo

Que los participantes Explicar a los participantes que la actividad consiste Papel kraff, 1 hora
dibujen su propio árbol en dibujar un árbol y solicitarles que lo dibujen en el hojas,
de la vida orden que se les indique sin adelantarse: lápices,
Raíces: colocar el nombre de las personas que goma,
La consideras tu cimiento (vivas o muertas). sacapuntas,
construcción Tierra: Dibuja o escribe donde estas en este colores,
del árbol momento. crayolas.
Tronco: Escribe tus habilidades, conocimientos,
fortalezas, cualidades. Detectar a los chicos que
tienen dificultad para reconocerlos y apoyarlos
aportando a partir de lo que se sabe del participante.
De considerar necesario pedirle al grupo que le
ayude al participante.
Ramas: Escribir y de preferencia ilustrar los sueños
que anhelan alcanzar (aclararles que pueden dibujar
incluso los que piensan que no van a alcanzar)
Hojas: Escribir los nombres de todas las personas
que consideran que han aportado algo valioso a su
vida. (vivas o muertas). I
Frutos: Representan los regalos que has dado a la
vida ¿Qué has hecho que crees que ha contribuido
a la vida de los demás e incluso a tu propia vida?
 Flores: Representa los regalos que aún quieres dar
Pájaros o algún otro animal que vive en los árboles:
Representan los regalos que tú has recibido (amor,
apoyo, la vida).
Esta es la primera parte del taller, idealmente cada
integrante compartirá su árbol con la comunidad. Es
muy importante mantener clima respetuoso.

Colocar los árboles simulando un bosque. Cada

participante pasa y decide donde poner su árbol.
Que los participantes
Comenzar a hacer preguntas como: ¿Qué tienen en
observen las similitudes
común los árboles?, ¿Qué climas los amenazan?, Diurex 30 min.
Conformar un y diferencias de los
¿Con qué recursos cuentan?. Se plantean
bosque árboles entre sí.
preguntas vinculadas a darse cuenta de las
habilidades de la comunidad.

Preguntar a los participantes como se sintieron

Cierre 30 min
durante la experiencia.
Ninguno