Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Psicopatología de Infancia y Adolescencia

Código del curso 403009
Tipo de curso Teórico Habilitable S
i
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso
dor rio Otro Cuál
Recurso web multimedia
virtual remoto
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 2 Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene):
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
21/09/2017 17/10/2017
Temáticas que aborda el recurso: Este recurso se relaciona con los
conocimientos de los diferentes tipos de trastornos, así como la clasificación de los
mismos, y el uso de esta clasificación como herramienta de apoyo para la evaluación
de los síntomas e indicadores y para comprender el proceso de diagnóstico
diferencial. Implica comprensión de conceptos, aplicación de conocimientos y
herramientas de diagnóstico, comparación, diferenciación y síntesis. Igualmente se
busca lograr el afianzamiento de los conocimientos y la interiorización y aprehensión
de aspectos básicos del diagnóstico y evaluación clínica.

Actividades a desarrollar
Problema # 3. Para este producto el estudiante debe:
 1. Revisar el caso a partir del material que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Práctico.
2. En el Entorno el estudiante sigue la presentación de un caso clínico en donde
se realiza el diagnóstico a partir del manual DSM IV.
3. El estudiante debe realizar ejercicio de análisis basándose en los diferentes
aspectos de teoría y manejo del Manual que se han desarrollado en las
Unidades 1 y 2.
4. En el ejercicio el estudiante debe hacer el seguimiento de los indicadores que
plantea el autor para realizar el diagnóstico según el DSM IV.
5. A continuación, debe revisar, comparando lo que plantea al autor con lo que
muestra efectivamente el DSM IV sobre el tipo de trastorno que propone el
autor del caso.
6. Posteriormente puede hacer una comparación en un cuadro de trabajo que el
estudiante elabora
7. Finalmente debe establecer un análisis global del ejercicio en un párrafo o dos
a manera de conclusiones.
8. Este ejercicio lo debe hacer personalmente y se recomienda que lo coloque en
el e-portafolio, pero básicamente el ejercicio se culmina al contestar el
Cuestionario “Actividad Práctica: Seguimiento Caso” que se debe responder en
el Entorno de Evaluación y Seguimiento, y que tiene una valoración de 80
puntos.
Entorno para
Entorno de Aprendizaje Práctico
su desarrollo:
Productos a
entregar por el Responder Cuestionario en Línea Problema 3
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X
producto: Colaborativo producto
Individual:
Problema # 3 Resolver el Cuestionario “Actividad Práctica: Seguimiento Caso” que
se debe responder en el Entorno de Evaluación y Seguimiento, y que tiene una
valoración de 80 puntos.
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la Norma APA la
Uso de
cual tendrá prioridad sobre otro tipo de Norma que se considere
referencias
necesaria.
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
plagio considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.