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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION

CARRERA: PEDAGOGIA DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE

INTEGRANTES:

 LUIS AUCATOMA
 GEOVANNI OROZCO

NIVEL: 3RO “B”

MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

5. Realice los ejercicios relacionados con la lectura.

a) Elabore un mapa conceptual de la lectura.

Nombres y
símbolos

Con frecuencia se
utilizan símbolos en
lugar de nombres
escritos

Sus símbolos eran El símbolo de un elemento


Símbolos primitivos, que
letras tomadas del no tiene más de tres letras
se empleaban para La primera de ellas es
nombre del elemento.
representar diversas siempre mayúscula; la
En la actualidad, estos
sustancias químicas. segunda y tercera letras, si
símbolos se utilizan en
se utilizan, son minúsculas.
todo el mundo.

Los distintos alquimistas J. J. Berzelius, químico


Los nombres de los de la Edad Media sueco, inventó un sistema
elementos, y en desarrollaron sus propias sencillo de notación
consecuencia sus notaciones taquigráficas química que introdujo en
símbolos, provienen de para mantener oculto su
muchas fuentes 1814.
trabajo.
b) Describa la exposición que maneja

En él se presentan los conocimientos científicos explicados de manera gradual y


sistemática para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

c) ¿Qué tipo de estructura(s) maneja el texto? Explique.

Según el texto que leímos nos dice que su estructura es un texto expositivo ya que
expone un punto de vista referente a un tema en particular ya que su proposito es la
enseñanza.

d) ¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo?

La idea principal fue que berzelius invento un sistema sencillo de notación química. Ya
que sus símbolos eran letras tomadas del nombre del elemento.

e) ¿Qué es un símbolo?

Nos sirve para representar, de alguna manera, una idea que puede percibirse a partir de
los sentidos y que presenta rasgos vinculados a una convención aceptada a nivel social.
El símbolo no posee semejanzas ni un vínculo de contigüidad con su significado, sino
que sólo entabla una relación convencional.

7. Subraye la respuesta correcta.

a) Según la lectura cc significa:

• Centro de control

• Control de calidad

• Centro de capacitación

• Calidad común

b) En los países occidentales es muy importante:

• La individualidad

• El trabajo en equipo

• La especialización

• La dirección
c) ¿Qué interesa más al empresario japonés con respecto a sus empleados?

• La profesionalización

• La alta competencia

• La especialización

• La capacidad integral

d) En Estados Unidos las asociaciones académicas sirven para:

• Fines académicos

• La investigación

• Proteger los intereses

• Divulgar la ciencia

e) A las empresas occidentales les interesa más:

• La funcionalidad del obrero

• La especialización del obrero

• La multifuncionalidad del obrero

• La capacitación del obrero

f) Un sindicato laboral japonés cuando se va a huelga:

• Provoca el paro parcial de la empresa

• Provoca el paro total de la empresa

• No provoca paros en la empresa

• Provoca paros de vez en cuando

8. Experiencia significa:

a) Conocimiento adquirido a través del estudio dedicado

b) Conocimiento adquirido a través de conversaciones con personas especializadas en


un área de conocimiento

c) Conocimiento adquirido a través de la experimentación

d) Conocimiento adquirido con el uso o la práctica


9. En el párrafo dos la idea general es:

a) La vinculación del especialista con una empresa

b) La evolución del especialista en la empresa

c) La formación de especialistas

d) La limitación que se produce en el especialista

10. El texto:

a) Informa sobre la experiencia laboral norteamericana y la experiencia laboral japonesa

b) Critica la experiencia laboral norteamericana

c) Compara la experiencia laboral occidental con la experiencia laboral japonesa

d) Habla sobre el control de calidad

11. ¿Cuántos ejemplos se manejan en la lectura?

a) Uno

b) Dos

c) Tres

d) Cuatro

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