SEGUNDA GUIA PEDAGÔGICA DE MATEMÁTICA PARA ATENDER LA CONTINGENCIA COVID-

19- I MOMENTO PEDAGÔGICO, SEMI- PRESENCIAL AÑO ESCOLAR 2021-2022.

Área de Formación: MATEMATICA

Año: 3er año Secciones:

Referentes Éticos: Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana;
Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.

Tema Indispensable: Proceso social del trabajo; Seguridad y soberanía alimentaria.

Tema Generador: Identidad y preservación de nuestras culturas.

Tejido temático: Influencia del programa de alimentación Escolar en el crecimiento. Formas para medir los
alimentos necesarios. Tabla de calorías. Trompo de los alimentos. Patrones de consumo. La energía
necesaria para el organismo. Desigualdad en el acceso al alimento en el Mundo. El índice de masa corporal
y su relación con algunas enfermedades.
Sustancias dañinas para la salud y composición

Referente teórico práctico: Números Irracionales. Operaciones. División de igual y de diferente índice.

DESARROLLO

Debemos de tener en cuenta que un número irracional porque sus decimales tienden al infinito y no
podemos expresarlo en una fracción definida. Sin embargo, no todas las raíces son números irracionales; las
raíces que pueden calcularse y su resultado es un número exacto, se consideran números racionales.

En el mundo de los radicales o raices y las potencias existen multitud de conceptos que hasta ahora eran
desconocidos. Si ya sabías lo que era una raíz cuadrada, ahora subimos un poco el nivel de dificultad para
trabajar con un tipo de raíces más complicadas. ¿Aún no conoces los radicales? Aquí descubrimos
la definición de radical y sus características.

¿Qué es un radical?

El concepto de radical se utiliza para denominar la operación de extraer raíces de un número. Los radicales o

raíces, son expresiones matemática en las que la raíz n-enésima de a es igual a b, y b elevado a n da como
resultado a.

La radicación es la operación contraria a la potenciación. Si en una potencia multiplicamos el mismo número

varias veces, calculando la raíz buscamos un número que multiplicado por sí mismo nos de el número que
poseemos dentro del radical.
división de radicales de distinto índice
Vamos a ver otro ejemplo de como resolver un cociente de raíces con distinto índice:

En primer lugar, reducimos a índice común, calculando el mínimo común múltiplo de los índices:

Colocamos el nuevo índice en las raíces y nos preparamos para calcular el nuevo exponente de cada
radicando:

Calculamos el número por el que se ha multiplicado el índice original, para que el nuevo índice sea 6,
dividiendo este índice común entre el índice original de cada raíz:

Multiplicamos los exponentes de los radicandos por los mismos números:

Ya tenemos las raíces equivalentes con el mismo índice, por lo que empezamos su división, uniéndolas en una
sola raíz:

Ahora dividimos las potencias restando los exponentes:

Y para terminar, aunque si lo dejas así no pasaría nada, podemos dejar el exponente como positivo, pasándolo
al denominador:

ACTIVIDAD:

Con la explicación dada resolver las siguiente multiplicaciones y divisiones de radicales.