UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
Plan Datos informativos del syllabus.
UNIVERSIDAD
DE GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS

Facultad: Ciencias Médicas Dominio Ecosistemas de la Salud

:
Carrera: Enfermería
Asignatura: ENFERMERÍA EN Códig 705 UO Básica Cam Teórico y práctica
SABERES o: C: po
ANCESTRALES Formaci
ón

Semestre: Séptimo Paralel ENF-SCO- Horario viernes: 14:00 a 19h:00

o: 7-2 : horas

Horas semanales Horas Horas

Plan de Créditos: 3 componente 48 (S) componente 32(S) compon
docente: en te 4
estudios: práctica 0
experimentación trabajo
autónomas
:
:
Prerrequisitos: SALUD INTEGRAL Y MEDICINA COMPLEMENTARIA

Perío Noviembre 2021-Abril Cicl I

do 2022 o: I
académic
o:

1
 UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN

Docente 1.- Lcda. MARGARITA TOBAR SOLÓRZANO. 1. ESPECIALISTA EN CUIDADOS CRÍTICOS

ESP.
Título
s: de
posgrad
o:

2
 B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE
FORMACIÓN
Esta asignatura tiene como propósito desarrollar en los futuros profesionales, herramientas sólidas para fortalecer el nuevo Modelo de Salud
Integral e Intercultural (MAIS-FCI ), asegurando la implementación de programas, estrategias que garanticen la Humanización , con principios
bioéticos, articulación, complementariedad de los conocimientos, saberes y prácticas ancestrales de salud
Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la Contextos de aplicación
comprensión
de los
problemas del
campo
profesional
Proporciona al estudiante la Las sesiones de aprendizaje serán La asignatura de enfermería y saberes
Utilizar los conocimiento
integración de conocimientos del dinámicas e interactivas y se ancestrales proporciona al estudiante un
utilizarán: científico de enfermería y
proceso de enfermería con los saberes conocimiento científico y autonomía para
● Metodología activa participativa.
saberes empíricos ancestrales alcanzar su metas desde una perspectiva
● Estrategias para favorecer la
presentes en la cultura ecuatoriana adquisición y personalización de ancestrales, encontrando visionaria con liderazgo en su equipo de
manifestada en las costumbres, la información. solución a problemas de la salud obteniendo
hábitos y metas de la población en ● Estrategias de asesoría vida cotidiana que se Independencia, creatividad,
relación al proceso salud- personalizada:(sincrónica) presentandentrodel grupo de empatía, humanismo y Solidaridad en
enfermedad, preparándolo para aprendizaje con acompañamiento trabajo relación a los demás y al mundo que le
intervenciones de salud según el del docente en el proceso de rodea
investigación científica. situaciones prácticas
entorno socio- cultural
●Uso de las tecnologías existentes en los diversos
Definición de saber ancestral.
niveles de atención de la
Característica de: mitos,
salud,
costumbres, religión, hábitos.
Saberes ancestrales y su influencia
en el proceso salud-enfermedad.
Cuidados de enfermería según el
enfoque de género.
Aspectos éticos y legales en
los cuidados ancestrales
 C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO.
La asignatura permite a los estudiantes desarrollar un conocimiento con enfoque integral, analítico, crítico, creativo sobre la realidad cultural del país, en
términos generales, a través del análisis de su geo historia y de su proyección como nación. Este discernimiento y visión es importante para que los estudiantes
comprendan activa y responsablemente cómo se gesta el acontecer social, cultural, político del Ecuador, desde la óptica científica y cognitiva.
Propósitos del aprendizaje de los APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES
syllabus relacionados con el Genéricas de la UG. Específicas de la carrera. Logros de aprendizaje. Ámbi
campo de estudio y objetivos de to
la carrera:
Área del Conocimiento: Dialoga con los usuarios Realiza acciones para el Habilidad en el reconocimiento de
Formar un estudiante con en forma espontánea. reconocimiento de la enfermería y enfermería y su entorno en los

conocimiento científico, crítico y
reflexivo con base en las
necesidades y respuestas
humanas, en los sitios donde la
persona se desarrolla o donde
acude a atender
su salud
Sabe discernir con
prudencia y discreción,
cuando revelar u ocultar la
verdad al usuario sobre su
estado de salud.
Conocimientos
saberes ancestrales en persona, entorno, saberes ancestrales
salud, presentes en forma implícita o
explícita en los métodos y teorías de Capacidad de aplicar técnicas en el
enfermería estudio de enfermería

Aplicar las habilidades y Analiza y evalúa sus Gestiona y aplica los saberes Seleccionar las técnicas

Habilidades
destrezas en cada una de las decisiones antes de ancestrales con liderazgo, seguridad, adecuadas para aplicar su
etapas de la enfermería actuaro aplicar responsabilidad y calidad, utilizando conocimiento con las personas
principios científicos del entorno
principios
científicos.
Reconocer su compromiso consigo Brinda atención Satisfacer las necesidades del usuario Aplicar las técnicas de
r mismo y con los demás, siendo

Valores y actitudes
en forma oportuna y respetando su comunicacionales efectivas con su
asertivo en la aplicación de los oportuna, personalizada, dignidad. entorno
humanizada, continua y
 D: UNIDADES
TEMÁTICAS O DE
ANÁLISIS:
UNIDAD # 1 : FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES BÁSICOS DE LA ENFERMERÍA EN SABERES ANCESTRALES
Objetivo: Explorar los principios epistemológicos de la interculturalidad desde su relación interactuante de los colectivos social - cultural, conjuntamente con
la práctica de saberes ancestrales en los pueblos.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las
actividades
de organización del aprendizaje.
Contenidos: Conocimientos Componente de Component Escenarios Recurs
que desarrollar. docencia. e de Tiempo en función os
Compone de los
Actividades prácticas de didáctic
Actividades nte de ambientes os.
de de aprendiza
de aprendiza de
aprendizaje aprendizaje aplicación y je.
je aprendizaje
asistido por colaborativo experiment
el profesor autónomo.
. a- ción de
los
aprendizaj
es.
Orientación general a la Desarrollo 2,5 (s) Aula Bibliografí
signatura. de guías Virt as online
Conferenci Talleres 2.5
Análisis del Syllabus y Plan de trabajo ual Diapositiva
as Foros áulicos s
analítico autónomo h(As)
virtuales con virtuales Computado
Tema 1. dialogadas pregunt Tutorizaci 2.5h r
Bases Históricas y epistémicas de as ón Plataforma
la enfermería ancestral (A)
online
Videos
Desarrollo 2,5 (s) Aula Bibliografí
Tema 2. 2.5h (A) Virt as online
Conferencia Talleres de
Marco normativo de la medicina ual Diapositiv
tradicional: OIT, Naciones Unidas, s virtuales áulicos guías 2.5 h(As)
Foros as
 Alma Ata. dialogadas con virtuales de Computad
pregunt Tutorizaci trabajo or
as ón autóno Plataforma
mo online
Videos
Desarrollo 2,5 (s) Aula Bibliografí
Tema 3.
de 2.5 h(S) Virt as online
Ley Orgánica de Salud, Enfoque de Conferenci Talleres
guías ual Diapositiva
Interculturalidad en la Atención Integral as áulicos 2.5 h(As)
Foros de s
de Salud basado en el MAIS – FCI. virtuales virtuales
con Computado
dialogadas Tutorizaci trabajo
pregunt r
ón autóno Plataforma
as
mo online
Videos
 Desarrollo de 2, Platafor Bibliografías
guías de 5 ma online
Conferenc Talleres
Tema 4. trabajo (s) Institucio Diapositivas
Estrategias de la OMS sobre medicina ias áulicos 2.5 h(S) nal Computador
Foros con autónomo
tradicional virtuales virtuales 2.5 Moodle Plataforma
preguntas
dialogad Tutorización h(As) Zoom online
as Teams Videos
Aula
Virtual
Desarrollo de Platafor Bibliografías
guías de ma online
Conferenc Talleres 2.5 (s) Institucio Diapositivas
Tema 5. trabajo
Constitución de la República del Ecuador: ias áulicos 2.5 h(S) nal Computador
Foros con autónomo
Sumak Kawsay virtuales preguntas virtuales 2.5 h(As) Moodle Plataforma
dialogad Tutorización Zoom online Videos
as Teams
Aula
Virtual
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 2 : ENFERMERÍA Y SU COSMOVISIÓN
ANCESTRAL
Objetivo: Conocer las fuentes, aspectos, técnicas y su cosmovisión ancestral en la enfermería
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del
aprendizaje. Escenari
os
Contenidos: Componente de en función
Componente de docencia. Tiempo
Conocimientos por prácticas de de los Recursos
Componente de
desarrollar. aplicación y ambientes didácticos.
de aprendiza
experimentación je. de
aprendizaje
Actividades de Actividades de los aprendizaj
autónomo.
aprendizaje asistido de aprendizajes. e.
por el profesor. aprendizaje
colaborativo
.
Tema
1.
Bibliografías
-Fuentes teóricas aplicada a la
cosmovisión ancestral. Desarrollo de online
Talleres áulicos 2.5 (s)
-Conceptos de salud y de Conferencias guías de trabajo Diapositivas
virtuales 2.5 Aula
enfermedad. Sabiduría del virtuales dialogadas Foros con autónomo Computador
Tutorización h(As) Virtual
cuerpo humano. preguntas Plataforma
-Saberes ancestrales y su
2.5h
online Videos
influencia (A)
en el proceso salud enfermedad
Tema 2. Bibliografías
Aspectos culturales de atención, Desarrollo de 2.5 (s) online
Talleres áulicos
la persona como sanadora. Conferencias Foros con guías de trabajo 2.5 Diapositivas
Enfermedades ancestrales. virtuales Aula
virtuales dialogadas preguntas autónomo h(As) Computador
Tutorización Virtual
2.5h Plataforma
(A) online Videos
Tema 3. Bibliografías
Técnicas, rituales de diagnóstico Desarrollo de 2.5 (s) online
Talleres áulicos
y curación. Limpias, Conferencias Foros con guías de trabajo 2.5 Aula Diapositivas
virtuales
Chamanismo. Peloide, virtuales dialogadas preguntas autónomo h(As) Virtual Computador
composición del fango/lodo y Tutorización 2.5h Plataforma
sus propiedades. (A) online Videos

Talleres áulicos Desarrollo de 2.5 (s) Computador

EXAMEN DEL 1ER Conferencias Foros con
PARCIAL virtuales guías de trabajo 2.5 h(As) Aula Plataforma
virtuales dialogadas preguntas
Tutorización autónomo Virtual online Videos
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD 3: LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DESDE LA
COSMOVISIÓN
Objetivo: Identificar la salud sexual y reproductiva desde la cosmovisión y de mitos en el parto.
Desarrollo de 2.5 (s) A Bibliografías
Tema 1. guías 2.5 ula online
Conferencias Talleres h(As) Virt
Atención detrabajo Diapositivas
virtuales Foros con áulicos 2.5h ual Computador
dialogad virtuales autónomo (A
intercultural humanizada del preguntas Plataforma
embarazo, parto y posparto as Tutorización
desde la enfermería ancestral online Videos

Desarrollo de 2.5 (s) A Bibliografías

Conferencias Talleres guías 2.5 ula online
Tema 2 . Foros con áulicos h(As) Virt Diapositivas
virtuales detrabajo
preguntas 2.5h ual
Mitos y creencias dialogad virtuales autónomo Computador
(A
sobre embarazo, as Tutorización Plataforma
parto y posparto. online Videos

Desarrollo de 2.5 (s) A Bibliografías

guías 2.5 h(As) ula online
Tema 3. Conferencias Talleres 2.5 h (A) Virt
detrabajo Diapositivas
Rol de la partera. Métodos y virtuales áulicos ual Computador
Foros con autónomo
técnicas empleadas en el dialogad virtuales Plataforma
preguntas
embarazo ,parto y posparto as Tutorización online Videos
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD 4: SABERES ANCESTRALES EN EL CUIDADO DE LAS DIFERENTES ETNIAS EN
ECUADOR
Objetivo: Desarrollar conocimientos de los saberes ancestrales en el cuidado de las diferentes etnias en ecuador, fomentando el respeto en la comunidad.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades
de organización del aprendizaje.
Escenari
Componente de Componente os en
docencia. de prácticas función
de aplicación Componente de de los
Contenidos: Conocimientos Actividades Tiempo de Recursos
Actividades de y aprendizaje ambiente
que desarrollar. de experimentaci aprendizaj didácticos.
aprendizaje autónomo. s de
aprendizaje ón de los e.
colaborativo. aprendiz
asistido por aprendizajes.
el profesor aje
Aula Virtual Bibliografías
Taller online
Tema 1 2.5 (s)
Conferencias es Desarrollo de Diapositiva
Prácticas ancestrales y tradicionales del 2.5
virtuales áulicos guías de trabajo s
pueblo indígena en el ecuador h(As)
dialogadas Foros con virtuales autónomo Computad
2.5h or
preguntas Tutorización
(A) Plataforma
online
Videos
Aula Virtual Bibliografías
Taller online
Tema 2 2.5
Conferencias es Desarrollo de Diapositiva
Prácticas ancestrales y tradicionales del pueblo (s) s
virtuales áulicos guías de trabajo
afroecuatoriano 2.5h Computad
dialogadas Foros con virtuales autónomo
(A) or
preguntas Tutorización 2.5 h(As) Plataforma
online
Videos
Aula Virtual Bibliografías
Tem Taller 2.5 online
a3 es (s)
Prácticas ancestrales y tradicionales del pueblo Conferencias áulicos Desarrollo de 2.5 h(S) Diapositivas
guías
virtuales
montubio virtuale de trabajo 2.5 h(As) Computador
Tutorización
s Foros con autónomo Plataforma
dialogad preguntas online
 as Videos
Aula Bibliografí
Desarrollo de Virtual as online
Tema 4 guíasd Diapositiva
Talleres 2.5 (s)
Prácticas ancestrales y tradicionales del pueblo Conferenciasvirtua s
Foros con preguntas áulicos e 2.5 h(S)
mestizo les Computado
virtuales trabajo
dialogadas r
Tutorización autóno
mo Plataforma
online
Videos
 Aula Bibliografí
Desarrollo de Virtual as online
Talleres guíasd 2.5 (s) Diapositiva
EXAMEN DEL 2DO PARCIAL Conferenciasvirtua
Foros con áulicos e 2.5 h(S) s
les
preguntas virtuales trabajo Computado
dialogadas
Tutorización autóno r
mo Plataforma
online
Videos

Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIÓN DE
LOS
APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función Actividades.
de:
a) Trabajo participativo en clase en foros
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
Gestión formativa
60% c) Controles de lectura,
d) Otros: (Detallar) lecciones escritas
 a) Exposiciones individuales y grupales, conferenciasvirtuales X
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios
oen red,
40
% c) Trabajo de talleres virtuales
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,

Gestión e) Prácticas Diversas,

práctica y f) Trabajos individuales de lectura, análisis yaplicación,
autónoma.
g) Uso creativo y orientado de nuevas Tics y la multimedia,
h) Lectura crítica, análisis y síntesis de contenidos
i) Asistencia y reporte de Eventosacadémicos.
j) Otros: (Detallar) _
_
 a) Exámenes orales y escritos teóricos, X
Acreditación y validación 20 b) Exámenes orales y escritos prácticos,
% c) Sustentación de proyectos de investigación y casosprácticos.
d) Otros: (Detallar)
 F:
BIBLIOGRAFÍA
Existencia Número de
N
BÁSICA Título de la en ejemplares.
º obra. biblioteca
.
1 MUJERES INDÍGENAS Y JUSTICIA ANCESTRAL SI Biblioteca virtual
Kucia, A. y Kucia, A. (2009). Mujeres indígenas y justicia ancestral.
Quito, Ecuador, Argentina: FLACSO. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/80263?page=1.

2 Mujeres indígenas y justicia ancestral Miriam Lang, Anna Kucia (comp.)

© UNIFEM 2009 / Primera edición 2009 I Impreso en Ecuador /ISBN:
978- 9978-9981-0-6 Biblioteca virtual
3

1 Modelos Y Teorías En Enfermería N Biblioteca

COMPLEMENTARIA

Martha Raile Alligood, Ann Marriner Tomey, (Séptima edición) o

file:///C:/Users/User%20CX/Downloads/LIBRO%20DE virtual
%20Modelos_y_teori
as_en_enfermeria_7ed_medi.pdf

2 Manual del Modelo de Atención Integral de Salud – MAIS NO

https://www.hgdc.gob.ec/images/DocumentosInstitucionales/Manual_MA
Biblioteca virtual
IS- MSP12.12.12. pdf
3 POLÍTICAS PÚBLICAS DE SALUD PARA LA DIVERSIDAD SI Biblioteca virtual
PLURINACIONAL Y PLURICULTURAL
http://www.reduii.org/cii/sites/default/files/field/doc/Politics%20publicas
%20sobr
e%20salud%20intercultural.Pdf
N Dirección
º electrónica / URL
1
SITIOS WEB
2
FIRMASDERESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD. NOMBRE DEL RESPONSABLE. FIRMA. FECHA ENTREGA.

Lcda. Margarita Tobar Solórzano. Esp. Firmado electrónicamente por:

Realizado por: MARGARITA

DE JESUS
TOBAR
SOLORZANO

Lcda. Rina Quijije MSc.

Revisado por: GESTOR PEDAGÓGICO CURRICULAR

Lcda. Germania Vargas Aguilar MSc.

Aprobado por: DIRECTOR DE CARRERA O
VICEDECANO.

Secretaría de la carrera: Sra. Yuly Alcívar Barzola

ASISTENTE DE DIRECCIÓN
 UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN

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