P26 - CC. SS., Filosf, Psic. Educ. - 1.3.

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

PLAN DE ESTUDIOS Código del Documento: GAC-CU17-P26
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE Versión: Ver. 1.3.
EDUCACIÓN SECUNDARIA: CIENCIAS SOCIALES, Fecha: 02/05/2019
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA EDUCATIVA Registro de Archivo: A01-19-026
FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL
DE
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA: CIENCIAS
SOCIALES, FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:
EDUCATIVA
Comisión de Currículo de la Escuela de
Formación Profesional de Educación
Director de la Escuela de Formación
Profesional de Educación Secundaria
Lic. Blanca Luz Cornelio Chuquiyauri
Secundaria: Ciencias Sociales, Dra. Sanyorei Porras Cosme
Filosofía y Psicología Educativa
Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

1
CUADRO DESCRIPTIVO
DESCRIPCIÓN
Número de
Código del Currículo Año 2017
GAC-CU17-P26 Gestión Académica (GAC) Programa
Documento: (CU) (17)
asignado (P26)
Versión: Ver. 1.3. Versión actual
Fecha: 02/05/2019 Fecha de Aprobación
Numero de Archivo de
Registro de Archivo de Vicerrectorado Año 2019
A01-19-026 Vicerrectorado Académico
Archivo: Académico (A01) (19)
(026)
Elaborado por: Revisado por: Documento de Aprobación:

Director de la Escuela de
Comisión de Currículo de la Escuela de
Formación Profesional de
Formación Profesional de Educación
Educación Secundaria Res. N° 0532-2019-UNDAC-C.U.
Secundaria: Ciencias Sociales,
Filosofía y Psicología Educativa Dra. Sanyorei Porras Cosme
Firma: __________________ Firma: _________________ Firma: _________________
CONTROL DE
VERSIONES
Versión Descripción/Motivo de versión Fecha de Presentación
1.0. Documento inicial 29/12/2016
1.1. Documento histórico 31/08/2017
1.2. Documento histórico 24/08/2018
1.3. Documento vigente 02/05/2019

Comisión de Currículo de la Escuela de Director de la Escuela de Formación
Formación Profesional de Educación Profesional de Educación Secundaria

2
CONTROL DE MODIFICACIONES
El documento GAC-CU17-P26 de la versión 1.2. cambia a la versión 1.3. en:
 Rectificación de sumatoria de créditos de asignatura por áreas en los cuadros de

cursos generales, curso específicos y cursos de especialidad.
 Se corrige cuadro de asignaturas por semestre y sumillas.


3
ÍNDICE
CUADRO DESCRIPTIVO................................................................................................................. 2
CONTROL DE MODIFICACIONES.................................................................................................. 3
ÍNDICE.............................................................................................................................................. 4
INFORMACIÓN BASICA DEL PROGRAMA....................................................................................5
I. DATOS DEL PROGRAMA.......................................................................................................... 6
1.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL PROGRAMA...................................................................6
1.1.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS GENERALES.......................6
1.1.2 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS ESPECÍFICOS.....................6
1.1.3 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD.............6
II. PERFILES DEL PROGRAMA..................................................................................................... 7
2.1 PERFIL DE INGRESO DEL PROGRAMA:...........................................................................7
2.2 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA.............................................................................8
III. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIO.............................................................10
3.1 PLAN DE ESTUDIOS......................................................................................................... 10
3.1.1 CUADRO DE ASIGNATURAS POR ÁREA............................................................10
3.1.2 CUADRO DE ASIGNATURAS POR SEMESTRES...............................................13
3.1.3 RESUMEN DEL CUADRO DE HORAS POR CRÉDITO Y DISTRIBUCIÓN
PORCENTUAL................................................................................................................... 17
3.1.4 CUADRO DE ASIGNATURAS POR SU MODALIDAD: OBLIGATORIAS /
ELECTIVAS........................................................................................................................ 17
3.2 MALLA CURRICULAR....................................................................................................... 19
3.3 SUMILLA............................................................................................................................ 21
3.4 ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN: EQUIVALENCIAS.......................................................47
ANEXOS......................................................................................................................................... 50


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INFORMACIÓN BASICA DEL PROGRAMA
 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

Educación Secundaria: Ciencias Sociales, Filosofía y Psicología Educativa
 GRADO ACADÉMICO:
Bachiller en: Ciencias de la Educación
 TÍTULO PROFESIONAL:
Licenciado (a) en Educación con mención: Ciencias Sociales, Filosofía y Psicología
Educativa
 SEMESTRES:
Semestres.
 NÚMERO DE CRÉDITOS:
220 Créditos.
 MODALIDAD:
Presencial.
 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN:
Resolución N° 0508-2010-ANR
 RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS:

Resolución N° 0532-2019-UNDAC-C.U.


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I. DATOS DEL PROGRAMA
I.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL PROGRAMA

I.1.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS GENERALES.
 Formar con eficiencia y eficacia el pensamiento lógico racional necesario
para el desarrollo del conocimiento en las ciencias básicas y la solución
de problemas científicos formales y ambientales.
 Fortalecer con acciones idóneas de responsabilidad social y compromiso
ciudadano los valores éticos y cívicos, asumiendo una actitud crítica,
autocrítica y habilidades interpersonales en la toma de decisiones para el
logro de metas comunes, frente a los nuevos desafíos que presentan los
contextos socio-culturales nacionales e internacionales.
 Planificar con eficacia su tiempo de estudio, formando el aprendizaje
autónomo y cooperativo, con dominio eficiente de las tecnologías de la
información y de la comunicación.
 Aplicar con eficiencia y eficacia en audiencias diversas la comunicación
oral y escrita según contextos situados con el fin de asegurar la
interacción social y profesional.
 Ejercitar con eficacia actividades deportivas y artísticas donde se valore y
promueva la diversidad cultural e identidad local, regional y nacional.
I.1.2 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS ESPECÍFICOS.

 Utilizar con eficiencia la teoría educativa y las otras ciencias sociales que
fundamentan la educación para su desempeño eficaz en el sistema educativo.
 Aplicar con eficiencia y eficacia la tecnología educativa y la didáctica en la
planificación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje,
promoviendo enfoques interculturales, inclusivos y basados en competencias.
 Gestionar con eficacia y compromiso los programas y proyectos educativos de la
I.E. y la comunidad.
 Investigar con eficiencia, eficacia y compromiso social con la educación, para la
innovación de las prácticas educativas del aula, la I.E. y la comunidad.
I.1.3 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS DE

ESPECIALIDAD.
 Aplicar con eficiencia a nivel de las instituciones educativas y de aula los
conocimientos científicos y tecnológicos de las ciencias de la educación y de la
disciplina educativa en particular.
 Interpretar y debatir con eficiencia los conocimientos de la Filosofía y las
Ciencias Sociales (Economía y Antropología), que promuevan la valoración de
su identidad humana y cultural.
 Evaluar los principales enfoques teóricos y metodologías del campo psicológico,
que le permitan realizar intervenciones de apoyo educativo de manera
sistemática y con resultados efectivos.


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II. PERFILES DEL PROGRAMA
Como indica César Lip Lichman (2012: 58) el perfil profesional ofrece una imagen o
idealización contextualizada del profesional, orienta los planes curriculares de formación y
además sirve de referencia para la valoración de la calidad de la formación.
II.1 PERFIL DE INGRESO DEL PROGRAMA:

Propone las competencias alcanzadas en el nivel educativo básico (nivel estándar
del sexto nivel de la EBR o el 4to grado del ciclo avanzado en EBA) o del periodo
académico pre universitario.
La carrera profesional se obliga a definir el perfil de ingreso con los requisitos
académicos exigidos para la formación profesional (conocimientos, habilidades,
intereses hacia el estudio, estrategias y métodos de estudio, sus proyectos éticos
de vida).
El examen de admisión y los diversos procesos de selección de los postulantes
deben ajustarse al perfil.
La competencia del perfil de ingreso describe el desempeño esperado en las
actividades y problemas formulados durante el proceso de admisión de los
postulantes a la carrera profesional.
A. EN LO ACTITUDINAL (Se evalúa través de una entrevista o un examen de

actitudes):
 Interés por la educación en general
 Vocación por la lectura y la escritura,
 En sus actividades de estudio debería ser organizado y constante.
 Disposición para actividades lúdicas en general.
 Disposición para desarrollar acciones artísticas y cívicas.
 Sensibilidad a las necesidades psicosociales de los demás
 Sentido de la responsabilidad e interés en el trabajo cooperativo
 Responsabilidad en su vida diaria
 Respeto y valoración personal y hacia los demás
 Superación constante frente a los diversos problemas de la vida
B. EN LO COGNITIVO (Se evalúa a través de examen general de información

y conocimientos):
 Deberá tener manejo mínimo de la lengua española.
 Deberá poseer información básica de ciencias sociales.
 Deberá tener información preliminar de filosofía.
 Deberá poseer información necesaria en psicología.


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 Contará con prerrequisito para el pensamiento lógico o inteligencia

matemática.
 Contará con información básica predispuesta para la inteligencia natural o
ecológica.
C. EN SUS HABILIDADES (Se evalúa a través de una entrevista o un examen

de habilidades):
 Deberá ser capaz de trabajar en equipo.
 Deberá ser capaz de respetar acuerdos de convivencia coordinados en el
contexto social inmediato.
 Deberá ser capaz de cumplir acciones reparadoras pactadas en el grupo de
referencia.
 Deberá ser capaz de manejar en forma genérica los procesadores de textos
y herramientas computacionales básicas.
 Deberá ser capaz de poseer cierta apertura a los matices del pensamiento
multi y pluriversal.
II.2 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA

El Perfil de Egreso es el elemento central del diseño curricular.
Precisa que competencias generales, específicas y de especialidad que desarrolla
el egresado al finalizar su formación académica.
En la elección de las competencias generales y específicas, la UNDAC se guía por
el Proyecto y la metodología TUNING que promueve puntos de referencia,
convergencia y entendimiento en la diversidad de planteamientos de la educación
superior universitaria. La UNDAC se alineó al referido Proyecto en el Estatuto del
2007.
 Las competencias generales se plantean a nivel institucional, son capacidades
referidas principalmente a la interacción humana independientemente de la
profesión que posean (CINDA, 2005) y su desarrollo es transversal a la
formación del pregrado de todas las carreras profesionales.
 Las competencias específicas y de especialidad se plantean por cada Facultad
y el programa de estudios a las características propias de la disciplina y de
acuerdo con los desempeños laborales que les serán exigidos a los estudiantes.
A. ÁREA DE ESTUDIOS GENERALES

 Profesional con dominio efectivo y eficaz del pensamiento lógico racional y las
ciencias básicas, y su aplicación en la solución de problemas científicos
formales y ambientales.
 Profesional con ejercicio pleno de los valores éticos y cívicos, con
responsabilidad social y compromiso ciudadano, asumiendo una actitud crítica,


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autocrítica y habilidades interpersonales en la toma de decisiones para el logro

de metas comunes, frente a los nuevos desafíos que presentan los contextos
socio-culturales nacionales e internacionales.
 Profesional con aprendizaje continuo y autónomo.
 Comunicador eficiente y eficaz en audiencias diversas, con aprendizaje
autónomo y cooperativo, con dominio eficiente de las tecnologías de la
información y de la comunicación.
 Promotor activo de estilos de vidas saludables y artísticas, con compromiso
ante la diversidad cultural y el fortalecimiento de la identidad local, regional y
nacional.
B. ÁREA DE ESTUDIOS ESPECÍFICOS

 Profesional con dominio eficiente y eficaz de la teoría educativa y las ciencias
sociales que fundamentan la educación, para su desempeño eficaz en el
sistema educativo.
 Didacta y tecnólogo educativo eficiente y eficaz en la planificación, ejecución y
evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje, con dominio de los
enfoques intercultural, inclusivo y basado en competencias.
 Líder pedagógico eficaz y comprometido con la gestión institucional de los
programas y proyectos educativos de la I.E. y la comunidad.
 Investigador eficaz comprometido con la realidad educativa y con propuestas
innovadores para las prácticas educativas del aula, la I.E. y la comunidad.
C. ÁREA DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS

 Diseña y aplica a nivel del aula y de las instituciones educativas las
competencias (componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales),
los conocimientos científicos y tecnológicos de la pedagogía y de la disciplina
educativa en particular.
 Didacta de las Ciencias Sociales, filosofía y psicología educativa con dominio
eficiente de las disciplinas que valoran la identidad humana - sociocultural, su
apreciación y expresión filosófica sujeto a principios.
 Diseña, gestiona y aplica proyectos orientados al compromiso
psicopedagógico a nivel social e institucional que prestan los servicios en
respuesta a las exigencias y retos planteados por la realidad nacional y
regional y las políticas del MINEDU.


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III. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIO
III.1 PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios es un componente fundamental del currículo e implica un
proceso de toma de decisiones para la selección y la organización secuencial de las
asignaturas.
III.1.1 CUADRO DE ASIGNATURAS POR ÁREA

A) ÁREA DE ESTUDIOS GENERALES:
Requisito Código Asignaturas Cond. H HP T Créd Sem

T H
Ninguno 17101 Matemática Básica O 2 4 6 4 I
Ninguno 17102 Comunicación Oral y Escrita O 0 4 4 2 I
17101 17103 Matemática Superior O 1 4 5 3 II
Ninguno 17106 Realidad Nacional O 2 2 4 3 I
Ninguno 17108 Métodos de Estudios del Trabajo O 0 4 4 2 I
Universitario
Ninguno 17109 Taller de Arte: Música y Canto E 0 2 2 1 II
17110 Taller de Arte: Danza
17111 Taller de Arte: Teatro
Ninguno 17112 Ecología O 2 4 6 4 I
Ninguno 17113 Idioma: Inglés Básico E 0 4 4 2 I
17114 Idioma: Quechua
Ninguno 17115 Educación Física O 0 2 2 1 I
17121 17116 Metodología de la Investigación Científica O 1 4 5 3 IV
17102 17117 Comprensión y Producción De Textos O 0 6 6 3 II
Ninguno 17118 Ética O 2 2 4 3 II
Ninguno 17119 Emprendimiento y Responsabilidad Social O 1 4 5 3 II
Ninguno 17121 Sociología del Mundo Global O 1 2 3 2 II
TOTAL 12 48 60 36
B) ÁREA DE ESTUDIOS ESPECÍFICOS
Requisit H Cré
Código Asignaturas Cond. HP TH Ciclo
o T d
Ninguno 17201 Psicología del Desarrollo Humano O 2 4 6 4 I
Ninguno 17202 Habilidades Socioemocionales O 2 2 4 3 II
17121 17203 Sociología de la Educación O 1 2 3 2 III
Ninguno 17204 Teoría de la Educación O 2 4 6 4 III
Ninguno 17205 Filosofía de la Educación O 2 2 4 3 III


10
Requisit H Cré
Código Asignaturas Cond. HP TH Ciclo
o T d
Ninguno 17206 Neuro psicopedagogía O 2 2 4 3 IV
Ninguno 17207 Corrientes Pedagógicas Contemporáneas O 2 2 4 3 IV
Ninguno 17208 TIC y Educación O 2 2 4 3 IV
Ninguno 17209 Teoría y Diseño Curricular O 2 4 6 4 V
17201 17210 Psicología del Aprendizaje O 2 2 4 3 V
Ninguno 17211 Pedagogía de la Diversidad e Inclusión O 2 2 4 3 V
Ninguno 17212 Didáctica General O 1 4 5 3 V
17209 17213 Planeamiento Educativo O 2 2 4 3 VI
Investigación Educativa I: Proyecto de
17116 17214 O 2 4 6 4 VI
Investigación
17208 17215 Recursos Educativos y Tecnológicos O 1 4 5 3 VI
Ninguno 17216 Calidad Educativa O 2 2 4 3 VII
Ninguno 17217 Evaluación del Aprendizaje O 2 4 6 4 VII
17103 17218 Estadística Aplicada a la Investigación Educativa O 2 4 6 4 VII
Ninguno 17219 Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas O 2 4 6 4 VIII
Ninguno 17220 Educación y Ciudadanía O 1 4 5 3 VIII
Investigación Educativa II: Instrumentos y
17214 17221 O 2 4 6 4 VIII
Procesamiento de la Información
Ninguno 17222 Tutoría, Familia y Comunidad O 2 2 4 3 IX
Proyectos de Innovación Educativa y Desarrollo
Ninguno 17223 O 1 4 5 3 IX
Sustentable
Investigación Educativa III: Informe de
Ninguno 17224 O 2 4 6 4 X
Investigación
TOTAL 43 74 117 80
C) ÁREA DE ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD
Requisito Código Asignaturas Cond. HT HP TH Créd Sem

Ninguno 17301 Introducción a la Filosofía O 2 4 6 4 II
Ninguno 17302 Problemas del Aprendizaje O 1 4 5 3 III
Ninguno 17303 Epistemología de las CC SS O 2 4 6 4 III
Ninguno 17304 Paradigmas de la Psicología Educativa O 2 4 6 4 III
17301 17305 Filosofía Antigua y Medieval O 0 4 4 2 III
17304 17306 Psicología de la Familia O 2 4 6 4 IV
Ninguno 17307 Psicología de la Motivación O 2 4 6 4 IV
17305 17308 Filosofía Moderna y Contemporánea O 0 4 4 2 IV
Didáctica de la Filosofía y las Ciencias
Ninguno 17309 O 1 4 5 3 V
Sociales


11
Requisito Código Asignaturas Cond. HT HP TH Créd Sem

17306 17310 Psicología del Adolescente O 2 4 6 4 V
Practicas Pre Profesionales. I:
Ninguno 17311 O 0 4 4 2 V
Diagnostico del PEI
17310 17312 Psicopatología Aplicada a la Educación O 1 6 7 4 VI
Ninguno 17313 Teoría del Conocimiento O 1 4 5 3 VI
Ninguno 17314 Antropología e Interculturalidad O 0 4 4 2 VI
Psicología Social Aplicada a la
17312 17315 O 1 6 7 4 VII
Educación
Psicología Experimental Aplicada a la
Ninguno 17316 O 0 6 6 3 VII
Educación
Practicas Pre Profesionales II:
17311 17317 O 0 6 6 3 VII
Planeamiento Curricular Educativo
Ninguno 17318 Filosofía de la Historia y la Geografía O 1 2 3 2 VIII
17315 17319 Psicometría Aplicada a la Educación O 1 4 5 3 VIII
Ninguno 17320 Economía Política O 1 2 3 2 VIII
Practicas Pre Profesionales III:
17317 17321 Observación y Acompañamiento O 0 8 8 4 VII
Pedagógico
Ninguno 17322 Lógica Dialéctica O 0 8 8 4 IX
Ninguno 17323 Relaciones Humanas y Ciudadanía O 2 4 6 4 IX
17319 17324 Modelos de Evaluación Psicopedagógica O 2 4 6 4 IX
Practicas Pre Profesionales:
17321 17325 O 0 8 8 4 VIII
Discontinuas
Programas de Intervención
17316 17326 O 2 4 6 4 X
Psicoeducativo
Programas de Tutoría y Orientación
Ninguno 17327 O 2 2 4 3 X
Escolar
17308 17328 Taller de Pensamiento Crítico y Creativo O 2 2 4 3 X
Practicas Pre Profesionales V:
17325 17329 O 0 8 8 4 IX
Continuas
Practicas Pre Profesionales. VI:
17329 17330 O 1 14 15 8 X
Intensivas
TOTAL 31 146 177 104


12
III.1.2 CUADRO DE ASIGNATURAS POR SEMESTRES
I SEMESTRE
Requisito Código Asignaturas Cond. HT HP TH Créd
Ninguno 17101 Matemática Básica O 2 4 6 4
Ninguno 17102 Comunicación Oral y Escrita O 0 4 4 2
Ninguno 17106 Realidad Nacional O 2 2 4 3
Métodos de Estudios del Trabajo
Ninguno 17108 O 0 4 4 2
Universitario
Ninguno 17112 Ecología O 2 4 6 4
17113 Idioma: Inglés Básico
Ninguno E 0 4 4 2
Ninguno 17115 Educación Física O 0 2 2 1
Ninguno 17201 Psicología del Desarrollo Humano O 2 4 6 4
TOTAL 8 28 36 22
II SEMESTRE
17101 17103 Matemática Superior O 1 4 5 3
Ninguno 17109 Taller de Arte: Música y Canto
Ninguno 17110 Taller de Arte: Danza E 0 2 2 1
Ninguno 17111 Taller de Arte: Teatro
17102 17117 Comprensión y Producción de Textos O 0 6 6 3
Ninguno 17118 Ética O 2 2 4 3
Emprendimiento y Responsabilidad
Ninguno 17119 O 1 4 5 3
Social
Ninguno 17121 Sociología del Mundo Global O 1 2 3 2
Ninguno 17202 Habilidades Socioemocionales O 2 2 4 3
Ninguno 17301 Introducción a la Filosofía O 2 4 6 4
TOTAL 9 26 35 22
III SEMESTRE
17121 17203 Sociología de la Educación O 1 2 3 2
Ninguno 17204 Teoría de la Educación O 2 4 6 4
Ninguno 17205 Filosofía de la Educación O 2 2 4 3
Ninguno 17302 Problemas del Aprendizaje O 1 4 5 3


13
Ninguno 17303 Epistemología de las CC SS O 2 4 6 4

Ninguno 17304 Paradigmas de la Psicología Educativa O 2 4 6 4
17301 17305 Filosofía Antigua y Medieval O 0 4 4 2
TOTAL 10 24 34 22
IV SEMESTRE
Requisit Cond Cré
Código Asignaturas HT HP TH
o . d
Metodología de la Investigación
17121 17116 O 1 4 5 3
Científica
Ninguno 17206 Neuro Psicopedagogía O 2 2 4 3
Corrientes Pedagógicas
Ninguno 17207 O 2 2 4 3
Contemporáneas
Ninguno 17208 TIC y Educación O 2 2 4 3
17304 17306 Psicología de la Familia O 2 4 6 4
Ninguno 17307 Psicología de la Motivación O 2 4 6 4
17305 17308 Filosofía Moderna y Contemporánea O 0 4 4 2
TOTAL 11 22 33 22
V SEMESTRE
Requisit Cond Cré
o . d
Ninguno 17209 Teoría y Diseño Curricular O 2 4 6 4
17201 17210 Psicología del Aprendizaje O 2 2 4 3
Ninguno 17211 Pedagogía de la Diversidad e Inclusión O 2 2 4 3
Ninguno 17212 Didáctica General O 1 4 5 3
Didáctica de la Filosofía y las Ciencias
Ninguno 17309 O 1 4 5 3
Sociales
17306 17310 Psicología del Adolescente O 2 4 6 4
Prácticas Pre Profesionales I:
Ninguno 17311 O 0 4 4 2
Diagnostico del PEI
TOTAL 10 24 34 22
VI SEMESTRE
Requisit Código Asignaturas Cond HT HP TH Cré


14
o . d
17209 17213 Planeamiento Educativo O 2 2 4 3
Investigación Educativa I: Proyecto de
17116 17214 O 2 4 6 4
Investigación
17208 17215 Recursos Educativos y Tecnológicos O 1 4 5 3
17310 17312 Psicopatología Aplicada a la Educación O 1 6 7 4
Ninguno 17313 Teoría del Conocimiento O 1 4 5 3
Ninguno 17314 Antropología e Interculturalidad O 0 4 4 2
Practicas Pre Profesionales II:
17311 17317 O 0 6 6 3
Planeamiento Curricular Educativo
TOTAL 7 30 37 22
VII SEMESTRE
Requisit Cond Cré
o . d
Ninguno 17216 Calidad Educativa O 2 2 4 3
Ninguno 17217 Evaluación del Aprendizaje O 2 4 6 4
Estadística Aplicada a la Investigación
17103 17218 O 2 4 6 4
Educativa
Psicología Social Aplicada a la
17312 17315 O 1 6 7 4
Educación
Psicología Experimental Aplicada a la
Ninguno 17316 O 0 6 6 3
Educación
Practicas Pre Profesionales III:
17317 17321 Observación y Acompañamiento O 0 8 8 4
Pedagógico
TOTAL 7 30 37 22
VIII SEMESTRE
Requisit Cond
Código Asignaturas HT HP TH Créd
o .
Liderazgo y Gestión de Instituciones
Ninguno 17219 O 2 4 6 4
Educativas
Ninguno 17220 Educación y Ciudadanía O 1 4 5 3
Investigación Educativa II: Instrumentos
17103 17221 O 2 4 6 4
y Procesamiento de la Información
Ninguno 17318 Filosofía de la Historia y la Geografía O 1 2 3 2
17315 17319 Psicometría Aplicada a la Educación O 1 4 5 3
Ninguno 17320 Economía Política O 1 2 3 2
17321 17325 Practicas Pre Profesionales IV: O 0 8 8 4


15
Discontinuas
TOTAL 8 28 36 22
IX SEMESTRE
Requisit Cond Cré
o . d
Ninguno 17222 Tutoría, Familia y Comunidad O 2 2 4 3
Proyectos de Innovación Educativa y
Ninguno 17223 O 1 4 5 3
Desarrollo Sustentable
Ninguno 17322 Lógica Dialéctica O 0 8 8 4
Ninguno 17323 Relaciones Humanas y Ciudadanía O 2 4 6 4
Modelos de Evaluación
17319 17324 O 2 4 6 4
Psicopedagógica
Practicas Pre Profesionales V:
17325 17329 O 0 8 8 4
Continuas
TOTAL 7 30 37 22
X SEMESTRE
Requisit Cond
Código Asignaturas HT HP TH Créd
o .
Investigación Educativa III: Informe de
Ninguno 17224 O 2 4 6 4
Investigación
Programas de Intervención
17316 17326 O 2 4 6 4
Psicoeducativo
Programas de Tutoría y Orientación
Ninguno 17327 O 2 2 4 3
Escolar
Taller de Pensamiento Crítico y
17308 17328 O 2 2 4 3
Creativo
Practicas Pre Profesionales. VI:
17329 17330 O 1 14 15 8
Intensivas
TOTAL 9 26 35 22
LEYENDA:
O: Obligatorio
E: Electivos
III.1.3 RESUMEN DEL CUADRO DE HORAS POR CRÉDITO Y

DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL
Área del currículo Total, de Total, de Total Créditos Porcentaje


16
Horas Horas de
Teóricas Prácticas Horas
Área de estudios específicos 12 48 60 36 16.4
Área de estudios específicos 43 74 117 80
36.3
Área de estudios
31 146 177 104
especialidad 47.3
TOTAL 86 268 354 220 100.0
III.1.4 CUADRO DE ASIGNATURAS POR SU MODALIDAD:

OBLIGATORIAS / ELECTIVAS
A) ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
Código Asignaturas Sem HT HP TH Cred.

17101 Matemática Básica I 2 4 6 4
17102 Comunicación Oral y Escrita I 0 4 4 2
17108 Métodos de Estudios del Trabajo Universitario I 0 4 4 2
17106 Realidad Nacional I 2 2 4 3
17112 Ecología I 2 4 6 4
17115 Educación Física I 0 2 2 1
17201 Psicología del Desarrollo Humano I 2 4 6 4
17103 Matemática Superior II 1 4 5 3
17117 Comprensión y Producción de Textos II 0 6 6 3
17118 Ética II 2 2 4 3
17119 Emprendimiento y Responsabilidad Social II 1 4 5 3
17121 Sociología del Mundo Global II 1 2 3 2
17202 Habilidades Socioemocionales II 2 2 4 3
17301 Introducción a la Filosofía II 2 4 6 4
17203 Sociología de la Educación III 1 2 3 2
17204 Teoría de la Educación III 2 4 6 4
17205 Filosofía de la Educación III 2 2 4 3
17302 Problemas del Aprendizaje III 1 4 5 3
17303 Epistemología de las CC SS III 2 4 6 4
Paradigmas de la Psicología Educativa
III 2 4 6 4
17304
17305 Filosofía Antigua y Medieval III 0 4 4 2
17116 IV 1 4 5 3
Metodología de la Investigación Científica
17206 Neuro Psicopedagogía IV 2 2 4 3
17207 IV 2 2 4 3
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
17208 TIC y Educación IV 2 2 4 3
17306 Psicología de la Familia IV 2 4 6 4
17307 Psicología de la Motivación IV 2 4 6 4
17308
IV 0 4 4 2
Filosofía Moderna y Contemporánea
17209 Teoría y Diseño Curricular V 2 4 6 4


17

17210 Psicología del Aprendizaje V 2 2 4 3
17211 V 2 2 4 3
Pedagogía de la Diversidad e Inclusión
17212 Didáctica General V 1 4 5 3
17309
V 1 4 5 3
Didáctica de la Filosofía y las Ciencias Sociales
17310 Psicología del Adolescente V 2 4 6 4
17311 Practicas Pre. Profesionales I: Diagnostico del PEI V 0 4 4 2
17213 Planeamiento Educativo VI 2 2 4 3
17214 Investigación Educativa I: Proyecto de Investigación VI 2 4 6 4
17215 Recursos Educativos y Tecnológicos VI 1 4 5 3
17312 Psicopatología Aplicada a la Educación VI 1 6 7 4
17313 Teoría del Conocimiento VI 1 4 5 3
17314 Antropología e Interculturalidad VI 0 4 4 2
17317 Practicas Pre. Profesionales.II: Planeamiento Curricular
VI 0 6 6 3
Educativo
17216 Calidad Educativa VII 2 2 4 3
17217 Evaluación Del Aprendizaje VII 2 4 6 4
17218 Estadística Aplicada a la Investigación Educativa VII 2 4 6 4
17315 Psicología Social Aplicada a la Educación VII 1 6 7 4
17316 Psicología Experimental Aplicada a la Educación VII 0 6 6 3
Practicas Pre. Profesionales. III: Observación y Acompañamiento
17321 VII 0 8 8 4
Pedagógico
17219 Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas VIII 2 4 6 4
17220 Educación y Ciudadanía VIII 1 4 5 3
17221 Investigación Educativa II: Instrumentos y Procesamiento de la
VIII 2 4 6 4
Información
17318 Filosofía de la Historia y la Geografía VIII 1 2 3 2
17319 Psicometría Aplicada a la Educación VIII 1 4 5 3
17320 Economía Política VIII 1 2 3 2
17325 Practicas Pre Profesionales IV: Discontinuas VIII 0 8 8 4
17222 Tutoría, Familia y Comunidad IX 2 2 4 3
17223 Proyectos de Innovación Educativa y Desarrollo Sustentable IX 1 4 5 3
17322 Lógica Dialéctica IX 0 8 8 4
17323 Relaciones Humanas y Ciudadanía IX 2 4 6 4
17324 Modelos de Evaluación Psicopedagógica IX 2 4 6 4
17329 Practicas Pre Profesionales V: Continuas IX 0 8 8 4
17224 Investigación Educativa III: Informe de Investigación X 2 4 6 4
17326 Programas de Intervención Psicoeducativo X 2 4 6 4
17327 Programas de Tutoría y Orientación Escolar X 2 2 4 3
17328 Taller de Pensamiento Crítico y Creativo X 2 2 4 3
17330 Practicas Pre. Profesionales. VI: Intensivas X 1 14 15 8
26
TOTAL 86 348 217
2
D) ASIGNATURAS ELECTIVAS

17113 Idioma: Inglés Básico
E 0 4 4 2
17109 Taller de Arte: Música y Canto
E 0 2 2 1
17110 Taller de Arte: Danza


18
17111 Taller de Arte: Teatro

TOTAL 0 6 6 3
III.2 MALLA CURRICULAR

La malla curricular es un esquema gráfico estructural en el que se ubican las
asignaturas y sus interrelaciones de acuerdo con las áreas del currículo y el
semestre académico en que se impartirán. Visualiza los requisitos que establecen
los niveles de secuencialidad que los profesores consideran indispensables para
una normal y adecuada adquisición de los contenidos de aprendizaje y actitudes
que un estudiante debe poseer.
La malla curricular parea nuestra carrera profesional es la siguiente:


19


20
III.3 SUMILLA
Código Asignatura
17101 MATEMÁTICA BÁSICA
Naturaleza: Teórico – práctico

Busca que el estudiante adquiera dominios de aplicación del
razonamiento matemático para interpretar distintos tipos de
Propósito: información sobre aspectos cuantitativos y espaciales, relacionados con el
mundo físico, de forma creativa, innovadora y contextualizada.
Unidad I: Fundamentos de Aritmética:
Unidad II: Notación científica y sistemas de unidades
Contenidos:
Unidad III: Ecuaciones
Unidad IV: Funciones
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17102 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
Naturaleza: Práctico
Está orientado a la utilización de competencias comunicativas para garantizar
Propósito: la interacción dinámica con sus interlocutores, expresando y comprendiendo
sus ideas y emociones de modo oral y escrito.
Unidad I: Fundamentos teóricos sobre la comunicación
Unidad II: La expresión oral
Contenidos:
Unidad III: Producción de textos administrativos.
Unidad IV: Marco teórico sobre la comprensión de textos.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17103 MATEMATICA SUPERIOR
Naturaleza: Teórico – práctica

Está orientado a la aplicación acertada de los conceptos y métodos de la
Propósito: Matemática en el planteamiento y solución de problemas específicos de la
profesión.
Unidad I: Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales
Unidad II: Límite y continuidad de una función de variable real. Derivada de
Contenidos: una función
Unidad III: Aplicación de la derivada
Unidad IV: Integrales


21
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17108 MÉTODOS DE ESTUDIO DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
Gestionar su aprendizaje autónomo y la capacidad para actualizarse
Propósito: permanentemente con el fin de potenciar sus capacidades y mejora
continua.
Unidad I: La universidad en un mundo de cambios.
Unidad II: El aprendizaje y el estudio como procesos estratégicos.
Contenidos:
Unidad III: Técnicas de estudio.
Unidad IV: Investigación monográfica.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17112 ECOLOGÍA
Naturaleza: Teórico – Práctico

Identifica con rigor metódico los ecosistemas, analizar y explicar con
eficiencia su estructura y funcionamiento en base a los principios de la
Propósito: Ecología, valorando la vida y conservación del entorno natural.
Unidad I: Ecología y medio ambiente.

Unidad II: Biodiversidad.
Contenidos:
Unidad III: Deterioro ambiental y desarrollo sostenible.
Unidad IV: Gestión ambiental.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17106 REALIDAD NACIONAL
Naturaleza: Teórico
Está orientado a la interpretación y explicación de modo crítico y propositivo de
la realidad geohistórica, socio-económica, política y cultural del país y su
Propósito:
interacción con la realidad regional, a fin de promover la identidad y sensibilidad
social.
Unidad I: Estudios de mayor trascendencia sobre la realidad nacional.
Unidad II: Territorio, población y economía
Contenidos:
Unidad III: Sociedad, educación y Cultura
Unidad IV: Estado y Política. Centralismo, descentralización y región.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura


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17115 EDUCACIÓN FÍSICA
Explora y ejercita con eficacia la cultura deportiva, de modo individual o en
Propósito:
equipo para alcanzar metas comunes.
Unidad I: Deportes clásicos Colectivos
Unidad II: Pruebas del atletismo
Contenidos: Unidad III: Actividades gimnasticas
Unidad IV: Técnicas para la convivencia e interacción con la naturaleza:
Acampar y caminata
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17113 IDIOMA: INGLÉS BÁSICO (Electivo)
Desarrolla la competencia comunicativa en el idioma inglés como lengua
Propósito: extranjera en un nivel básico para la mejora de las relaciones interpersonales
y su desarrollo profesional.
Unidad I: Personal Information.
Unidad II: Relations.
Contenidos:
Unidad III: Abilities y
Unidad IV: Daily Routines.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17114 IDIOMA: QUECHUA (Electivo)
Desarrolla la competencia comunicativa en el nivel básico del estudiante.
Propósito: Aplica con eficiencia la comunicación oral y escrita con el fin de asegurar la
interacción cultural social y profesional.
Unidad I: Riqsinakuy (Información personal)
Unidad II: Ayllukuna (La familia)
Contenidos:
Unidad III: Rimanakuykuna (Conversaciones o diálogos)
Unidad IV: Qaway y Kelkay – Qellqay (Leer y escribir)
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17118 ÉTICA
Propósito: Fomenta la práctica efectiva y responsable del diálogo crítico (autónomo y


23
público) y la reflexión del pensar ético-filosófico en la creación de formas de

experimentar el mundo (los actos del hombre), de representarlo
(concepciones del mundo) y de actuar en él.
Unidad I: La teoría de los valores y la moral
Unidad II: Doctrinas éticas
Contenidos:
Unidad III: Ética, profesión y empresa
Unidad IV: Ética y compromiso social
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17117 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Aplica con eficiencia estrategias de comprensión y producción de textos
Propósito:
según el contexto, con el fin de asegurar la interacción social y profesional.
Unidad I: Fundamentos teóricos sobre el texto.
Unidad II: Estrategias para desarrollar habilidades de comprensión de
textos escritos.
Contenidos:
Unidad III: Estrategias de generación, planificación y redacción de textos
escritos.
Unidad IV: Estrategias de corrección, edición y evaluación de textos escritos.
Requisitos: 17102
Código Asignatura
17119 EMPRENDIMIENTO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
Aplica con eficiencia el pensamiento divergente en la toma de decisiones para

Propósito:
el logro de metas comunes ante los nuevos desafíos que presentan los contextos
socio-culturales nacionales e internacionales.
Unidad I: L a actitud emprendedora, habilidades y competencias.
Unidad II: Introducción a la responsabilidad social.
Contenidos: Unidad III: Experiencias exitosas de emprendimiento en el Perú.
Unidad IV: Emprendimiento empresarial.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17121 SOCIOLOGIA DEL MUNDO GLOBAL
Propósito: Explica y propone de modo crítico la realidad económica, tecnológica, política y


24
cultural del mundo global a fin de promover el conocimiento del campo laboral
en los contextos internacionales y los procesos de cambio estructural.
Unidad I: Desarrollo histórico del mundo pre industrial e industrial.
Unidad II: La economía global y el estado neoliberal.
Contenidos: Unidad III: La revolución tecnológica y la cultura en el mundo global.
Unidad IV: Cambios e impactos sociales.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17111 TALLER DE ARTE: TEATRO (Electivo)
Está orientado a la expresión con eficiencia del lenguaje dramático
Propósito:
para representar pensamientos, vivencias y sentimientos.
Unidad I: Actividades lúdicas (desinhibición, integración, trabajo de equipos)
Unidad II: El desarrollo de medios expresivos (voz y cuerpo)
Unidad III: La obra teatral (selección de obra, trabajos de improvisación,
Contenidos: roles, caracterización, escenografía, maquillaje).
Unidad IV: Puesta en escena de la obra teatral (ensayos,
presentación y evaluación)
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17110 TALLER DE ARTE: DANZA (Electivo)
Ejercitar con eficacia el movimiento rítmico y la danza donde se valore y
Propósito:
promueva la diversidad cultural e identidad local, regional y nacional.
Unidad I: Danzas de Pasco.
Unidad II: Danzas de la región costeña del Perú.
Contenidos:
Unidad III: Danzas de la región andina.
Unidad IV: Danzas de la región amazónica.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17109 TALLER DE ARTE: MÚSICA Y CANTO (Electivo)
Busca que el estudiante interprete con alto nivel técnico las
Propósito: expresiones musicales de diferentes culturas, épocas y estilos del país y el
mundo.
Contenidos: Unidad I: Teoría musical y sus elementos básicos
Unidad II: Sentido rítmico a través de la Banda Rítmica
Unidad III: Práctica instrumental con la interpretación de la guitarra


25
Unidad IV: Educación de la voz

Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17116 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Orienta al estudiante en el proceso de la investigación científica para tener
dominio del método científico y métodos específicos que permitan
Propósito:
fundamentar el planeamiento y desarrollo de la investigación en el
contexto educativo.
Unidad I: La ciencia y la educación científica.
Unidad II: Métodos científicos y métodos específicos
Unidad III: Investigación cuantitativa.
Contenidos: Unidad IV: Investigación cualitativa
Requisitos: 17121
Código Asignatura
17207 CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Naturaleza: Teórico-práctico.
Analiza, explica, conduce y permite la comprensión de lo pedagógico desde
las exigencias que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos, la
Propósito:
diversidad de la investigación en el campo pedagógico y de la práctica
educativa en la escuela como espacio para la formación del hombre.
Unidad I: La escuela activa (José Antonio Encinas Franco) y la pedagogía
humanista del siglo XX (Emilio Barrantes y Walter Peñaloza Ramella). La
pedagogía socialista de Makarenko.
Unidad II: La pedagogía liberadora, la Escuela popular (I.E. Fe y Alegría) y
las pedagogías socio-críticas.
Contenidos:
Unidad III: El conductismo y las pedagogías cognitivas: Constructivismo
social.
Unidad IV: La pedagogía conceptual y las Inteligencias múltiples en
educación (Los reyes rojos). Pedagogías alternativas de la Escuela del siglo
XXI (León Trahtemberg y el Aleph).
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17204 TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
Propósito: Analiza con eficiencia la teoría educativa y las ciencias que estudian la


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educación, desde la perspectiva epistemológica, en forma reflexiva,

innovadora y contextualizada.
Unidad I: Fundamentos conceptuales y epistemológicos del fenómeno
educativo. Teorización e investigación.
Unidad II: Pedagogía y Ciencias de la Educación. Revisión de los diferentes
modelos teóricos.
Contenidos: Unidad III: La acción educativa y los procesos educativos. Educación formal,
no formal e informal. Principios y criterios de acción en contextos educativos.
Socialización y actores de la educación.
Unidad IV: Educar en la sociedad del conocimiento. Cambio, crisis y retos en
la para la cultura y la educación actual.
Requisitos: Ninguno.
Código Asignatura
17205 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Naturaleza: Teórico-práctico
Reflexiona y argumenta sobre el desarrollo y los cambios históricos de las
Propósito: prácticas educativas atendiendo los avances del pensamiento filosófico de la
educación.
Unidad I: Fundamentos de la filosofía de la Educación. Historia y filosofía de
la educación en la antigüedad. La educación prehispánica en América.
Unidad II: Historia y filosofía de la educación escolástica y humanista. La
Contenidos: educación en la época colonial americana.
Unidad III: Historia y filosofía de la época de la democratización en
educación. La educación republicana en América latina.
Unidad IV: Teleología y La ética en la educación actual.
Código Asignatura
17201 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
Naturaleza: Teórico-práctico
Aplica las teorías psicológicas del desarrollo para orientar acciones
Propósito:
educativas.
Unidad I: Introducción al estudio de las teorías de la psicología del desarrollo.
Unidad II: La etapa prenatal y la etapa de la infancia temprana e intermedia.
Unidad III: La etapa de la pubertad y la adolescencia. Principales problemas
Contenidos:
de la adolescencia.
Unidad IV: Etapa de la juventud y las etapas de la edad adulta temprana,
intermedia y tardía.


27
Código Asignatura
17210 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Aplica a la acción educativa los procesos del aprendizaje, sus niveles de
Propósito: organización y sus relaciones con otros procesos psicológicos como la
motivación y emoción, la inteligencia, el desarrollo y la personalidad.
Unidad I: El aprendizaje en el contexto de la psicología en general, al interior
de los procesos psicológicos y dentro de los procesos de cambio conductual.
Unidad II: Las teorías conductuales del aprendizaje. Pavlov y el
condicionamiento clásico. Skinner y el condicionamiento operante. Principios
de La modificación de conducta. Gagné y el aprendizaje jerárquico y
Contenidos: acumulativo.
Unidad III: El aprendizaje como actividad: sus condiciones y procesos. La
sensibilización para el aprendizaje: motivación, actitudes, autoestima.
Adquisición: rol de la memoria de corto y largo plazo en el aprendizaje. Los
resultados del aprendizaje: formas de representación del conocimiento.
Unidad IV: El aprendizaje cognitivo y metacognitivo.
Requisitos: 17201
Código Asignatura
17203 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Analiza y explica diferentes sistemas de educación que apliquen diversas
Propósito:
estrategias didácticas innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Unidad I: Fundamentos de los sistemas educativo exitosos e innovadores.
Sistemas educativos innovadores de Europa.
Unidad II: Sistemas educativos innovadores del Asia.
Contenidos:
Unidad III: Sistemas educativos innovadores de América del Norte.
Unidad IV: Sistemas educativos innovadores de América Latina. La
extrapolación de la innovación de los sistemas educativos al Perú.
Requisitos: 17121
Código Asignatura
17206 NEURO PSICOPEDAGOGÍA
Analiza y explica el aprendizaje y educación desde el punto de vista de la
Propósito:
neurociencia.
Contenidos: Unidad I: Bases neuropsicológicas del aprendizaje. El Cerebro Humano:


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estructura y determinación de las funciones cerebrales. La neurona:

estructura y mielinizacion. Corteza Cerebral y hemisferios cerebrales. Sistema
Límbico: emoción, memoria, comportamiento, agresión. Mecanismos del
control hipotalámico sobre el apetito, la sed, la temperatura y el balance
hidroelectrolítico.
Unidad II: Neurociencia. Neurociencia científica. Neurociencia y aprendizaje:
estimulación de las neuronas. Las áreas motoras, áreas del lenguaje, aéreas
de la visión y las aéreas de escritura. Áreas de Broman. Neuroplasticidad en
el origen del aprendizaje y de la memoria. Desarrollo de las inteligencias
múltiples.
Unidad III: Los sistemas sensoriales, hemisferios cerebrales y la
lateralidad. El sistema límbico, la memoria y el aprendizaje. La
neuromotricidad y procesos neuropsicológicos para la lectura y escritura. El
aprendizaje de la lectura y la escritura.
Unidad IV: Funcionalidad Visual y auditiva. El ojo humano. Habilidades
perceptivas. Relación entre la visión y la escritura. Factores visuales que
influyen en la lectura. El sistema auditivo. Relación entre audición y lenguaje.
El lenguaje auditivo-receptivo. Detección e intervención en dificultades de la
recepción del lenguaje vinculadas a la audición.
Código Asignatura
17211 PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
Favorece una interrelación activa entre la escuela, familia y comunidad para
generar y promover propuestas educativas innovadoras al identificar los
Propósito: problemas que afronta la Educación Intercultural e Inclusiva en la sociedad
actual, con especial atención de aquellos que han sido excluidos de las
oportunidades educativas.
Unidad I: Diversidad cultural y relaciones interculturales. Cultura y
diversidad cultural. La discriminación: un problema de todos. Interculturalidad.
Unidad II: La educación intercultural y la deliberación en los espacios
públicos. Deliberación pública, diálogo intercultural, espacios públicos
interculturales y ciudadanía. La educación: reconocimiento y participación.
Educación intercultural: legislación y experiencias actuales. Currículo y
Educación Intercultural Bilingüe.
Contenidos: Unidad III: Fundamentación de la Educación Inclusiva, reconociendo los
derechos y oportunidades para todos. Historia y filosofía de la Educación
Especial en el Perú y el mundo. La inclusión de las discapacidades en la
Educación: legislación y experiencias actuales. La escuela inclusiva.
Desarrollo curricular y educación inclusiva.
Unidad IV: El Centro de Educación Básica Especial – CEBE.
Responsabilidades y Funciones del CEBE. Rol de los profesores. Rol de la
familia. Estrategias para trabajar con niños, niñas y adolescentes inclusivos.


29
Código Asignatura
17209 TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR
Aplica con eficacia la teoría y metodología curricular para orientar
Propósito:
eficientemente las acciones educativas (Diseño, ejecución y evaluación).
Unidad I: Fundamentos de la Teoría curricular.
Unidad II: Diseño Curricular.
Contenidos: Unidad III: Diversificación curricular. Propuesta Curricular de la I.E., la
programación anual y las unidades didácticas.
Unidad IV: La evaluación curricular
Código Asignatura
17212 DIDÁCTICA GENERAL
Diseña y operacionaliza estrategias de enseñanza y aprendizaje según
Propósito:
contextos y que respondan a la diversidad socio – cultural.
Unidad I: La Didáctica como disciplina científica.
Unidad II: Gestión de la clase, contrato pedagógico y didáctico, organización
del tiempo, del espacio y del trabajo. Diversidad e inclusión en la clase y en la
Contenidos: institución educativa.
Unidad III: El acto de enseñar: las estrategias metodológicas.
Unidad IV: El proceso didáctico en el aula: planeamiento, ejecución y
evaluación.
Código Asignatura
17217 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Diseña e implementa diversas estrategias y procesos de evaluación de
Propósito:
aprendizajes en base a criterios determinados, en diferentes saberes y niveles.
Unidad I: Fundamentación teórica de la evaluación del aprendizaje. Evaluación
formativa y evaluación sumativa. La metacognición.
Unidad II: Evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje. Técnicas e
Contenidos: instrumentos. Diseño y elaboración.
Unidad III: Aplicación de los instrumentos de evaluación. Validez, confiabilidad
y objetividad. Pruebas nacionales e internacionales.
Unidad IV: Los sistemas de calificación y comunicación de la evaluación.
Código Asignatura


30
17215 RECURSOS EDUCATIVOS Y TECNOLÓGICOS

Diseña, elabora y utiliza materiales didácticos pertinentes al contexto, para
Propósito:
favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Unidad I: Fundamentos psicopedagógicos de los medios y materiales
didácticos. Clasificación, características y funciones.
Unidad II: Diseño y producción de medios y materiales educativos. Soportes y
lenguajes. El rol del estado en la producción de materiales.
Contenidos:
Unidad III: Ámbitos de trabajo con medios y materiales educativos. Selección y
uso pedagógico.
Unidad IV: Criterios para el análisis, evaluación y validación de los medios y
materiales educativos.
Requisitos: 17208
Código Asignatura
17208 TIC Y EDUCACIÓN
Aplica de las tecnologías de la información y de la comunicación como
Propósito: recurso de enseñanza y aprendizaje en busca de la innovación y mejora de la
calidad educativa.
Unidad I: Tecnología (conocimientos básicos, operación y uso de las TIC).
Unidad II: Investigación (información como fuente e información como
Contenidos: producto).
Unidad III: Comunicación digital (comunicación efectiva y colaboración).
Unidad IV: Convivencia digital (ética y autocuidado, TIC y sociedad).
Código Asignatura
17218 ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Naturaleza: Práctico-teórico
Organiza, analiza e interpreta adecuadamente los cuadros estadísticos y
gráficos, para establecer conclusiones e interpretar los principales
Propósito: estimadores estadísticos, así como aplicar las técnicas estadísticas
adecuadas cuya finalidad es la toma de decisiones en aquellas situaciones
que se tiene incertidumbre de realidades desconocidas.
Contenidos: Unidad I: Estadística descriptiva: Conceptos básicos. Distribuciones de
frecuencias unidimensionales. Distribuciones Bidimensionales. Gráficos.
Medidas de Tendencia Central. Cuartiles, deciles y percentiles.
Unidad II: Medidas de Dispersión. Medidas de asimetría. Media asimétrica.
Regresión y correlación: Ajuste lineal de datos. Diagrama de dispersión.
Coeficiente de correlación y recta de regresión de mínimos cuadrados. Otras
tendencias.
Unidad III: Probabilidad y variables aleatorias: Elementos de


31
probabilidades: espacio muestral, evento, punto elemental. Definición

axiomática y clásica de probabilidad. Teoría Combinatoria. Regla de la
adición. Regla de la multiplicación. Probabilidad de eventos compuestos.
Probabilidad condicional. Variables aleatorias unidimensionales. Principales
variables aleatorias discretas. Principales variables aleatorias continuas.
Unidad IV: Estadística inferencial: Elementos de la teoría de muestreo.
Tipos de muestreo. Muestreo aleatorio simple. Tabla de números aleatorios.
Distribución muestral de medias. Teoría de la estimación estadística: Nivel de
confianza. Puntos críticos. Estimación por intervalos de confianza para
muestras grandes y pequeñas para la media. Tablas T Student y Chi-
Cuadrado. Teoría de la decisión estadística: decisión estadística. Hipótesis
nula y alternativa. Tipos de errores. Región de aceptación y crítica. Dócimas
unilaterales y bilaterales. Nivel de significación. Dócimas sobre la media
poblacional. Otras dócimas.
Requisitos: 17103
Código Asignatura
17202 HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Analiza y explica el manejo adecuado de las habilidades socioemocionales al
calor de la confrontación intrapersonal e interpersonal, de tal modo, que
Propósito: pueda encarar el reto de los liderazgos, que supone no sólo liderar grupos,
sino tener la capacidad crítica para cuestionar, proponer y dilucidad
proactivamente.
Unidad I: La personalidad. El cerebro emocional y la naturaleza de la
inteligencia emocional. Procesos afectivos (emociones, sentimientos y
pasiones).
Unidad II: La inteligencia intrapersonal e intuitiva. Autoconocimiento
emocional: el Auto concepto y la Autoestima. Formación de la Identidad.
Control emocional y técnicas de autocontrol y la automotivación.
Contenidos:
Unidad III: Las habilidades sociales: asertividad, empatía, motivación, toma
de decisiones y liderazgo (aplicaciones técnicas). La Resiliencia. Proyecto de
vida y competitividad.
Unidad IV: La comunicación efectiva y la imagen personal. Comunicación
verbal y no verbal. Técnicas de expresividad corporal. Relaciones humanas:
conflictos y negociación. Estrategias y técnicas de negociación.
Código Asignatura
17219 LIDERAZGO Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS


32
Lidera y gestiona la planificación institucional, las condiciones operativas, los
Propósito: recursos humanos y materiales, procesos pedagógicos y financieros en
diferentes contextos.
Unidad I: Fundamentos del liderazgo pedagógico. Tareas del líder
pedagógico. MBDDir y MBDD.
Unidad II: Compromisos de la gestión escolar. La comunidad de aprendizaje.
Contenidos: Unidad III: Instrumentos operativos de la gestión escolar de la I.E.: plan
anual, programas, proyectos y actividades educativas.
Unidad IV: Gestión financiera, gestión de recursos humanos y gestión de
desarrollo organizacional.
Código Asignatura
17216 CALIDAD EDUCATIVA
Toma de decisiones sobre la base de información para promover una cultura
Propósito: evaluativa de calidad en las personas e instituciones que intervienen en el
proceso educativo.
Unidad I: Marco teórico sobre evaluación institucional, la acreditación, los
estándares e indicadores de la calidad educativa y las cualidades del
evaluador.
Unidad II: Políticas de evaluación y acreditación en E.B.R. a nivel de América
Contenidos: Latina y el Perú.
Unidad III: El informe de la autoevaluación en las I.E. de E.B.R. de acuerdo al
SINEACE.
Unidad IV: Los planes de mejora de las I.E. de E.B.R de acuerdo al
SINEACE.
Código Asignatura
17222 TUTORÍA, FAMILIA Y COMUNIDAD
Diseña e instrumenta proyectos dirigidos hacia la orientación tutorial y
Propósito:
vocacional de los estudiantes, de los distintos niveles educativos.
Unidad I: Fundamentos teóricos de la Orientación y Tutoría. DCN y tutoría.
Unidad II: Las áreas en tutoría y el tutor.
Contenidos:
Unidad III: Metodología de la orientación y tutoría.
Unidad IV: Trabajo con padres de familia dentro de la orientación y tutoría.


33
Código Asignatura
17220 EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
Analiza y explica eficazmente las políticas educativas para comprender la
Propósito:
educación y la ciudadanía.
Unidad I: El Estado y el diseño de la política educativa pública. El marco de
referencia histórico para el análisis de las políticas educativas nacionales. Las
políticas que generan valor público.
Unidad II: Las políticas educativas internacionales (Banco Mundial, UNESCO,
CEPAL). Los impactos y efectos de las políticas educativas sobre los
Contenidos:
docentes y la profesión docente.
Unidad III: Los sistemas educativos y la formulación y desarrollo de políticas
estatales y sectoriales. Proyecto Educativo Nacional y los Proyectos
Educativos Regionales.
Unidad IV: Leyes fundamentales que rigen el sistema educativo peruano.
Código Asignatura
PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DESARROLLO
17223
SUSTENTABLE
Formula, gestiona y evalúa de manera eficiente proyectos educativos
Propósito:
innovadores y productivos.
Unidad I: Explorar, inspirar y transformar en la Educación. El pensamiento
creativo.
Contenidos: Unidad II: Proyectos de innovación en el aula y la I.E.
Unidad III: Proyectos productivos en el aula y la I.E.
Unidad IV: Planes de negocio en el aula y la I.E.
Código Asignatura
17213 PLANEAMIENTO EDUCATIVO
Formula, gestiona y evalúa de manera eficiente el proyecto estratégico
Propósito:
institucional.
Contenidos: Unidad I: El proceso estratégico y la administración estratégica.
Unidad II: Primera etapa de formulación y planeamiento: visión, misión,
valores, y código de ética. Formulación de criterios, dimensiones e
indicadores de evaluación institucional. La evaluación externa y el análisis


34
competitivo.
Unidad III: Primera etapa de formulación y planeamiento: la evaluación
interna. Objetivos de largo plazo y las estrategias en acción.
Unidad IV: Segunda etapa de dirección e implementación: la puesta en
marcha estratégica. Tercera etapa de control y evaluación: la revisión
estratégica.
Requisitos: 17209
Código Asignatura
17214 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Propósito: Elabora y evalúa un proyecto de investigación con exigencia metódica.

Unidad I: Fundamentación del problema de investigación: Tema, objeto y
problema de investigación.
Unidad II: Formulación del marco teórico.
Contenidos: Unidad III: Formulación del sistema de hipótesis y el diseño de investigación.
Elaboración de los instrumentos de recolección de datos.
Unidad IV: Formulación del aspecto administrativo del proyecto. Presentación
del plan de investigación.
Requisitos: 17116
Código Asignatura
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II: INSTRUMENTOS Y PROCESAMIENTO
17221
DE LA INFORMACION
Aplica eficazmente los instrumentos de investigación acorde a la problemática
Propósito:
materia de investigación.
Unidad I: Validez y confiabilidad de los instrumentos. Administración de la
técnica de recolección de datos. Planeamiento (etapas), organización,
ejecución y control de su aplicación.
Contenidos:
Unidad II: Aplicación y recojo de resultados.
Unidad III: Procesamiento de resultados con el uso del SPSS II.
Unidad IV: Análisis y discusión de resultados.
Requisitos: 17103
Código Asignatura
17224 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA III: INFORME DE INVESTIGACION
Elabora y expone con rigor metódico su tesis, de acuerdo a las normas
Propósito:
vigentes.
Contenidos: Unidad I: Redacción final del informe final de la tesis. Normas y estilos para la
presentación de la tesis.


35
Unidad II: Criterios para la redacción del artículo científico.

Unidad III: Evaluación del informe final.
Unidad IV: Orientaciones generales para la publicación, defensa y
sustentación de Tesis con jurados.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17301 INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA

Desarrollar la capacidad de análisis, potencia la actitud crítica, interpretativa y
creativa en el estudiante para insertarlo en el quehacer filosófico, para que
aprendan a desarrollarse como personas y futuros profesionales, con una
concepción del mundo fundado en el conocimiento científico de la realidad física,
Propósito:
la sociedad y el hombre; comprende temas sobre los métodos de la filosofía, la
relación de la materia y la conciencia, la teoría del conocimiento que deviene en
la dilucidación sobre el problema de la verdad; el problema ético, la axiología y
la filosofía Latinoamérica y peruana.
Unidad I: Analiza el concepto, objeto y método de la filosofía
Unidad II: Explica la concepción científica del mundo y gnoseología
Contenidos: Unidad III: Examina el problema ético y axiológico sus implicaciones en la
sociedad
Unidad IV: Reflexiona el aporte de la filosofía latinoamericana y peruana.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17302 PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE
Naturaleza:Teórico – Práctico
Comprende y maneja información de los problemas de aprendizaje con fines de
Propósito:
prevención y control en el contexto educativo.
Unidad I: Fundamentos teóricos, clasificación y etiología de las dificultades del
aprendizaje.
Unidad II: Dificultades de aprendizaje de la lecto-escritura (Evaluación,
diagnóstico e intervención psicopedagógica).
Contenidos:
Unidad III: Dificultades de aprendizaje de la matemática (Evaluación,
Unidad IV: Dificultades de aprendizaje del lenguaje-oral (Evaluación,
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17303 EPISTEMOLOGÍA DE LAS CC SS


36

Domina y evalúa las bases teórico-conceptuales sobre las Ciencias Sociales,
sus correlatos epistemológicos y los diferentes paradigmas teórico-
Propósito:
metodológicos que se encargan de dar cuenta de su definición, conceptos y
formas de evaluación, así como de la investigación social.
Unidad I: Analiza las diversas formas de cómo se genera o construye el
conocimiento en las ciencias sociales.
Unidad II: Explica los factores sociales (ideología, cultura, clase, etcétera) e
Contenidos: históricos que condicionan al conocimiento social.
Unidad III: Examina las implicaciones sociales e históricas de las diferentes
formas de saber y conocer en ciencias sociales.
Unidad IV: Explica las principales formas del conocimiento de la realidad social.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17304 PARADIGMAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Fundamenta, explica y promueve la utilización del dominio de los paradigmas
Propósito: de la psicología educativa a fin de proponer alternativas de solución en el
contexto educativo y social.
Unidad I: Objeto de estudio y orígenes de la psicología educativa.
Unidad II: Paradigma conductista.
Contenidos:
Unidad III: Paradigma cognitivo.
Unidad IV: Paradigma conductista.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17305 FILOSOFÍA ANTIGUA Y MEDIEVAL
Reflexiona y argumenta sobre las ideas filosóficas de las edades antigua y
Propósito: medieval, a fin de plantearse nuevas interrogantes y posibles alternativas en
torno a los problemas filosóficos.
Unidad I: Comprende y sistematiza el origen, nociones generales y
concepciones de la filosofía.
Unidad II: Interpreta y reflexiona sobre los aportes de la filosofía en el oriente y
occidente.
Contenidos:
Unidad III: Evalúa y reflexiona sobre antecedentes y aportes del pensamiento
filosófico de Sócrates, Platón y Aristóteles.
Unidad IV: Analiza y reflexiona sobre la evolución del pensamiento filosófico
medieval, así como de las principales corrientes filosóficas.
Requisitos: 17301 Introducción a la filosofía


37
Código Asignatura
17306 PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA

Reconoce, caracteriza y valora a la Psicología Familiar como alternativa para
Propósito:
mejorar el contexto educativo y social.
Unidad I: Aportes científicos para el estudio de la psicología familiar.
Unidad II: Enfoque evolutivo-psicológico de la familia.
Contenidos: Unidad III: Salud mental en la Familia y el rol del Estado.
Unidad IV: Planificación, ejecución y evaluación de programas que permiten
fortalecer la familia.
Requisitos: 17304 Paradigmas de la psicología educativa
Código Asignatura
17307 PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN

Aplica los conceptos, recursos y estrategias motivacionales a nivel intrínseco y
Propósito:
extrínseco en el contexto educativo, con responsabilidad compartida.
Unidad I: Objeto de estudio, orígenes y teorías de la psicología de la
motivación.
Unidad II: Dinámica de la motivación en la educación.
Contenidos:
Unidad III: Técnicas para el registro de las actividades de la motivación en la
educación.
Unidad IV: Recursos y estrategias para la motivación en el contexto educativo.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17308 FILOSOFÍA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
Analiza y explica el proceso de desarrollo del pensamiento filosófico moderno y
Propósito: contemporáneo, planteándose interrogantes y posibles aplicaciones prácticas a
la vida cotidiana y al quehacer educativo.
Contenidos: Unidad I: Comprende y explica las corrientes filosóficas del racionalismo,
empirismo y materialismo dialéctico, aplicando los aportes filosóficos en la vida
cotidiana y profesional.
Unidad II: Interpreta y explica las corrientes filosóficas del pragmatismo,
neopositivismo y existencialismo; aplicando los aportes filosóficos en la vida
cotidiana y profesional.
Unidad III: Evalúa y explica las corrientes filosóficas de los filósofos críticos de


38
la razón occidental de Nietzsche a Habermas; aplicando los aportes filosóficos

en la vida cotidiana y profesional.
Unidad IV: Juzga y explica las corrientes filosóficas de los filósofos post-
modernos, los aportes de reflexión epistemológica y reflexión filosófica
femenina; en la vida cotidiana y profesional.
Requisitos: 17305 Filosofía antigua y medieval
Código Asignatura
17309 DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Y LAS CIENCIAS SOCIALES

Reflexiona y aplica con pertinencia en el accionar educativo las teorías que
Propósito:
fundamentan la didáctica específica de la Filosofía y las ciencias sociales.
Unidad I: Explica los fundamentos de la didáctica de la Filosofía y las ciencias
sociales.
Unidad II: Diseña el plan curricular e instrumentos pertinentes y ensaya
ejercicios básicos, que permitan formular estrategias metodológicas para
Contenidos: optimizar el proceso de aprendizaje de la Filosofía y las ciencias sociales.
Unidad III: Sistematiza y reconoce los recursos para la enseñanza aprendizaje
de la Filosofía y las ciencias sociales.
Unidad IV: Aplica instrumentos de evaluación acordes a la enseñanza de la
Filosofía y las ciencias sociales.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17310 PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE

Explica, diferencia, evalúa científicamente las bases del comportamiento
Propósito:
integral del adolescente,
Unidad I: plica, la habilidad lógica para explicar el objeto de estudio, los
orígenes y teorías de la psicología de la motivación.
Unidad II: Analiza la dinámica de la motivación en la educación, promoviendo
la toma de decisiones.
Contenidos: Unidad III Compila, diseña y aplica, las técnicas para el registro de las
actividades de la motivación en la educación, y reconoce su importancia en la
formación profesional.
Unidad IV: Compila, diseña y aplica los recursos y estrategias motivacionales,
promoviendo juegos y actividades en el contexto educativo.
Requisitos: 17306 Psicología de la familia
Código Asignatura
17311 PRACTICAS PRE PROFESIONALES I: DIAGNOSTICO DEL PEI


39
Ejecuta con eficiencia los procesos de gestión institucional y reflexiona

Propósito:
sobre su práctica para mejorar su quehacer educativo.
Unidad I: Modelo de procesos para diagnóstico del PEI.
Unidad II: Desarrolla el Diagnóstico de la I.E.
Contenidos:
Unidad III: Análisis de datos basado en programas informáticos.
Unidad IV: Diseña y desarrolla el PEI de la Institución Educativa.
Código Asignatura
17312 PSICOPATOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

Analiza, explica y aplica los fundamentos científicos de la psicopatología o
enfermedades mentales, centrado en las alteraciones, desviaciones y
trastornos del comportamiento (desorganización cognitiva, afectiva, social) que
Propósito:
repercute en el ámbito educativo, reconociendo los factores que determina los
diferentes trastornos mentales, su etiología, características específicas y
clasificación.
Unidad I: Estudio de la psicopatología en el contexto educativo.
Unidad II: Alteraciones, desviaciones y trastornos del comportamiento,
desorganización cognitiva, afectiva y social.
Contenidos: Unidad III: Factores que influyen en la etiología de las enfermedades
mentales.
Unidad IV: Modelos psicoterapéuticos para el tratamiento de las alteraciones
conductuales.
Requisitos: 17310 Psicología del adolescente
Código Asignatura
17313 TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

Explica y confronta las nociones de ontología y sus respectivos correlatos
Propósito: gnoseológicos a través del examen de la estructura del conocimiento en los
más importantes filósofos y sus obras.
Unidad I: Considera la función y la naturaleza del conocimiento.
Unidad II: Reflexiona de manera crítica sobre los distintos niveles del
conocimiento y sus consecuencias prácticas.
Contenidos: Unidad III: Reflexiona de manera crítica sobre las distintas formas del
conocimiento y sus consecuencias prácticas.
Unidad IV: Reconoce la necesidad de actuar de forma responsable en un
mundo complejo e interconectado.
Requisitos: Ninguno


40
Código Asignatura
17314 ANTROPOLOGÍA E INTERCULTURALIDAD
Aplica los conceptos y categorías del análisis antropológico al contexto
Propósito:
sociocultural e intercultural de la realidad educativa.
UNIDAD I: Objeto de estudio y orígenes de la antropología.
UNIDAD II: El problema del hombre.
Contenidos: UNIDAD III: Objeto de estudio y orígenes del fenómeno de la interculturalidad.
UNIDAD IV: La interculturalidad en el mundo globalizado y su influencia en la
educación nacional e internacional.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17315 PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA A LA EDUCACIÓN

Analiza, explica y aplica los fundamentos científicos de la Psicología social en
base a la interacción, interrelación e interdependencia del sujeto con los
diversos grupos sociales, dominando los procesos y problemas psicosociales
Propósito:
(resolución de conflictos) a través (cognición social, actitudes, prejuicios,
norma, valores, cultura, comunicación, comportamiento y psicología de las
masas en un ámbito educativo).
Unidad I: Psicología social su influencia en el ámbito educativo.
Unidad II: Diferencias y relaciones entre grupos sociales.
Contenidos:
Unidad III: Procesos y problemas psicosociales.
Unidad IV: Técnicas y estrategias de manejo de grupos.
Requisitos: 17312 Psicopatología aplicada a la educación
Código Asignatura
17316 PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL APLICADA A LA EDUCACIÓN
Comprende, maneja y aplica información del proceso de investigación
Propósito: experimental en psicología como herramienta activa y auxiliar para las ciencias
de la educación.
Unidad I: Objeto de estudio y orígenes de la psicología experimental.
Unidad II: Desarrollo de la psicología experimental en el Perú.
Contenidos: Unidad III: Secuencia metodológica de las investigaciones experimentales.
Unidad IV: Diseño de una investigación experimental en Ciencias de la
Educación.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17317 PRACTICAS PRE PROFESIONALES II: PLANEAMIENTO CURRICULAR


41
EDUCATIVO
Ejecuta con experticia los procesos de la planificación curricular en el aula y
Propósito:
reflexiona sobre su práctica para mejorar su quehacer educativo.
Unidad I: Diseña y desarrolla la propuesta curricular de la Institución
Educativa.
Unidad II: Diseña y presenta la Programación Curricular Anual del área en
un ciclo y grado.
Contenidos:
Unidad III: Diseña y desarrolla 04 unidades de aprendizaje del área. Diseña
y presenta 04 sesiones de aprendizaje del área.
Unidad IV: Presenta la carpeta pedagógica: aspecto normativo, pedagógico
y administrativo.
Requisitos: 17311
Código Asignatura
17318 FILOSOFÍA DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA

Investiga las teorías y los conceptos fundamentales del tratamiento filosófico
Propósito: sobre la historia y la geografía, considerando su estructura científica,
interdisciplinariedad y aplicación.
Unidad I: Analiza las teorías y los conceptos fundamentales del pensamiento
filosófico referente a la estructuración científica de la historia y su aplicación.
Unidad II: Explica las teorías y los conceptos fundamentales del pensamiento
filosófico referente la interdisciplinariedad de la historia y su aplicación.
Contenidos:
Unidad III: Analiza las teorías y los conceptos fundamentales del pensamiento
filosófico referente a la estructuración científica de la geografía y su aplicación.
Unidad IV: Explica las teorías y los conceptos fundamentales del pensamiento
filosófico referente la interdisciplinariedad de la geografía y su aplicación.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17319 PSICOMETRÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

Aplica conocimientos teóricos y prácticos acerca de las diversas técnicas de
entrevista y de la observación psicológica, como procedimientos a fin de
Propósito: obtener datos para la descripción y el registro de las principales
manifestaciones conductuales, comportamentales y mentales del observado,
que sirvan de base para la elaboración del diagnóstico psicológico.
Contenidos: Unidad I: Maneja los conceptos básicos de la entrevista, identificando sus
caracteres, fases y roles, también los tipos, los aspectos en una entrevista
eficaz como planificación, ambiente, tipos de preguntas y errores más


42
frecuentes.
Unidad II: Analiza y describe la planificación de la entrevista.
Unidad III: Entiende y maneja los criterios que le permiten realizar la entrevista
clínica, realizando la anamnesis y el examen mental que le sirvan de base para
la formulación de diagnósticos.
Unidad IV: Conoce y maneja los criterios de cada uno de los modelos de
entrevista que se emplean en el ámbito educativo.
Requisitos: 17315 Psicología social aplicada a la educación
Código Asignatura
17320 ECONOMÍA POLÍTICA

Investiga los principios y conceptos básicos de la economía política, para que,
se sepa cómo y por qué afectan, al individuo y a su país, nuevas leyes de
Propósito:
salario mínimo, un nuevo régimen cambiario o leyes para proteger al sujeto en
el mercado de trabajo, etcétera.
Unidad I: Analiza los aportes científicos referentes a las nociones preliminares
de economía, la producción y la circulación
Unidad II: Analiza los aportes científicos concernientes a la distribución y el
Contenidos:
consumo.
Unidad III: Explica los conceptos científicos sobre el sector financiero.
Unidad IV: Explica los conceptos científicos referidos al sector público.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
PRACTICAS PRE PROFESIONALES III: OBSERVACIÓN Y
17321
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.
Planifica y ejecuta con eficacia en la ayudantía, en procesos de aprendizaje,
Propósito: aplicando las teorías educativas, para reflexionar, contrastar y mejorar su
formación docente.
Unidad I: Sesión de aprendizaje demostrativa por el docente.
Unidad II: Ayudantía en 03 sesiones de aprendizajes del área en las II.EE.
Contenidos: Unidad III: Programa y desarrolla 03 sesiones de aprendizaje del área en
II.EE. Programa y desarrolla 01 sesión de aprendizaje en entorno virtual.
Unidad IV: Presenta un proyecto de innovación pedagógica.
Requisitos: 17317
Código Asignatura
17322 LÓGICA DIALÉCTICA


43
Comprende la importancia de la Lógica Dialéctica, al relacionar los
fundamentos teóricos del conocimiento teórico científico, con la finalidad de
entender los enfoques y fases de la dialéctica. Asume una actitud crítica al
Propósito:
formular proyectos de investigación científica empleando los referentes lógicos
dialécticos y metodológicos en indagaciones permanentes partiendo de la auto-
reflexión, crítica, deliberación y pautas de divulgación científica
Unidad I: Analiza el marco conceptual de la lógica dialéctica
Unidad II: Reconoce la naturaleza de la lógica dialéctica y sus alcances en el
conocimiento histórico.
Contenidos:
Unidad III: Reconoce la lógica dialéctica y el conocimiento científico.
Unidad IV: Aplica la dialéctica como ciencia y arte en la búsqueda de la
verdad.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17323 RELACIONES HUMANAS Y CIUDADANÍA
Naturaleza: Teórico - Práctico

Cultiva y determina eficazmente la empatía y armonía entre las personas y su
Propósito: contexto, con la finalidad que sus actividades laborales sean rápido y
productivo a favor de su persona, familia y sociedad.
Unidad I: Bases teóricas científicas de las relaciones humanas y ciudadanía.
Unidad II: Las relaciones humanas en el hogar, en el ámbito laboral y social.
Contenidos:
Unidad III: Ciudadanía en el mundo global.
Unidad IV: Asesoría para optimizar el clima institucional, social-empresarial.
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17324 MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Discrimina, describe y aplica los modelos de evaluación psicopedagógica
Propósito: orientado a apoyar el proceso de toma de decisiones sobre la situación escolar
del estudiante.
Unidad I: Bases científicas de la Evaluación Psicopedagógica.
Unidad II: Enfoques y sus técnicas de la Evaluación Psicopedagógica.
Contenidos:
Unidad III: Modelos de Evaluación Psicopedagógica.
Unidad IV: Fases y aplicación de una Evaluación Psicopedagógica.
Requisitos: 17319 Psicometría Aplicada a la educación
Código Asignatura
17325 PRACTICAS PRE PROFESIONALES IV: DISCONTINUAS


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Diseña y promueve de manera eficaz ambientes favorables y desafiantes para

Propósito: el aprendizaje interactuando con la realidad educativa de modo aleatorio,
reflexionando sobre su práctica para mejorar su quehacer educativo.
Unidad I: Diseña y desarrolla el Plan de Tutoría y actividades
extracurriculares.
Unidad II: Programa y desarrolla 08 actividades de aprendizaje en el área de
Contenidos: las Instituciones Educativas.
Unidad III: Diseña y desarrolla un proyecto de investigación-acción sobre
problemas didácticos del aula.
Unidad IV: Exposición de materiales educativos.
Requisitos: 17321
Código Asignatura
17326 PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

Diseña programas de apoyo psicopedagógico para mejorar los aprendizajes y
habilidades cognitivas, afectivas y volitivas fortalecer las capacidades de
Propósito: estudio autónomo y para aprender a aprender. Conoce y aplica la asesoría
psicopedagógica a docentes y estudiantes que permita su incorporación al
grupo escolar y la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje.
Unidad I: Identifica y explica las propuestas psicopedagógicas que favorecen
el desarrollo del alumno.
Unidad II: Identifica y explica las principales propuestas sobre intervención
psicopedagógica, la convivencia escolar, la Formación Ética y Moral, y cultivo
de valores y la revalorización del género.
Contenidos:
Unidad III: Identifica y explica los modelos para el mejoramiento del clima
emocional del aula, la Tutoría y el manejo de conflictos, violencia escolar.
Unidad IV: Aplica las principales propuestas sobre el enfoque preventivo (para
atender las conductas disociales, el suicidio, el abuso sexual y la
psicopedagogía (la inclusión en la diversidad).
Requisitos: 17316 Psicología experimental aplicada a la educación
Código Asignatura
17327 PROGRAMAS DE TUTORIA Y ORIENTACION ESCOLAR

Identifica, analiza, diseña y utiliza los Programas de Tutoría y Orientación
Propósito: Escolar para el proceso de acompañamiento socio-afectivo; cognitivo y
pedagógico del estudiante en el contexto educativo.
Contenidos: Unidad I: Normas vigentes para desarrollar acciones de tutoría y orientación
escolar.
Unidad II: Programas de tutoría y orientación educativa en educación inicial,


45
primaria y secundaria
Unidad III: Programas de tutoría y orientación educativa en educación superior
universitaria y no universitaria
Unidad IV: Instancias y aplicativos para reportar los casos especiales en
Tutoría y Orientación Escolar. (SiseVe).
Requisitos: Ninguno
Código Asignatura
17328 TALLER DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

Potencia sus competencias generales en la investigación académica. El curso
tiene como ejes el pensamiento crítico y creativo, la búsqueda de información
Propósito: académica de calidad y su presentación en trabajos universitarios.
Desarrolla sus habilidades en pensar críticamente para tomar decisiones de
manera informada, conozca las técnicas para proponer ideas creativas,
Unidad I: Identifica los conceptos básicos en el desarrollo de las habilidades
de pensamiento.
Unidad II: Estructurar y ejecutar las habilidades críticas y creativas de
Contenidos: pensamiento.
Unidad III: Demostrar las habilidades críticas y creativas de pensamiento.
Unidad IV: Aplica ejercicios de transferencia para el desarrollo de las
habilidades de pensamiento.
Requisitos: 17308 Filosofía moderna y contemporánea
Código Asignatura
17329 PRACTICAS PRE PROFESIONALES V: CONTINUAS
Diseña y promueve de manera eficaz ambientes favorables y desafiantes
para el aprendizaje interactuando con la realidad educativa de modo
Propósito:
continuo, reflexionando sobre su práctica para mejorar su quehacer
educativo.
Unidad I: Programa y desarrolla 12 sesiones de aprendizaje del área, dos
sesiones por semana en Instituciones Educativas.
Contenidos:
Unidad II: Organiza y desarrolla 03 actividades (cultural, artística y
académica) y 02 eventos (deportivo y productivo).
Requisitos: 17325
Código Asignatura
17330 PRACTICAS PRE PROFESIONALES VI: INTENSIVAS


46
Diseña y promueve de manera eficaz ambientes favorables y desafiantes para

Propósito: el aprendizaje, cumpliendo en toda su dimensión la labor profesional en el
aula y la institución.
Unidad I: Programa y desarrolla 24 sesiones de aprendizaje.
Unidad II: Desarrolla la practica administrativa de 60 horas en una dirección
Contenidos: de la I.E.
Unidad III: Clase final con jurados y exposición general de las experiencias
exitosas de todas las prácticas.
Requisitos: 17329
III.4 ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN: EQUIVALENCIAS
Plan de estudios anterior Nuevo plan de estudios 2017

Cr Sem
Sem. Cod. Cursos Cod. Cursos Cre
e
Estilos y Estrategias de Métodos de Estudio del
I CB.09.101 3 I 17108 2
Aprendizaje Trabajo Universitario
Psicología del Desarrollo
I CB.09.102 Psicología del Desarrollo 4 I 17201 4
Humano
Comunicación Oral y Comunicación Oral y
I CB.09.103 4 I 17102 2
Escrita Escrita
Pensamiento Lógico
I CB.09.104 4 I 17101 Matemática Básica 4
Matemática I
I CB.09.105 Filosofía de la Educación 4 II 17301 Introducción a la Filosofía 4
I CC.09.106 Idioma I 2 I 17113 Idioma: Inglés Básico 2
II CB.09.107 Realidad Nacional 4 I 17106 Realidad Nacional 3
Perú en el Contexto Sociología del Mundo
II CB.09.108 4 II 17121 2
Internacional Global
Comprensión y Comprensión y
II CB.09.109 4 II 17117 3
Producción de Textos Producción de Textos
Pensamiento Lógico
II CB.09.110 4 II 17103 Matemática Superior 3
Matemática II
II CB.09.111 Epistemología 4
II CC.09.112 Idioma II 2
III CB.09.201 Ecología 4 II 17112 Ecología 4
Tecnología de la
Información y
III CF.09.202 4
Comunicación en la
Educación I
III CF09.203 Teoría de la Educación 4 III 17204 Teoría de la Educación 4
Epistemología de las CC Epistemología de las CC
III CE.09.204 4 III 17303 4
SS SS
Epistemología de la Paradigmas de la
III CE.09.205 4 III 17304 4
Psicología Psicología Educativa
III CE.09.206 Taller I: (Danza I - Música 2 II 17111 Taller de Arte: Teatro 1
y canto I - Teatro I – 17109 Taller de Arte: Música y 1
Fútbol – Ajedrez – 17110 Canto 1


47

Cr Sem
e
Voleibol) Taller de Arte: Danza
Metodología de la Metodología de la
IV CB.09.207 4 IV 17116 3
Investigación Educativa Investigación Científica
IV CF.09.208 Currículum 4 V 17209 Teoría y Diseño Curricular 4
Tecnología de la
Información y
IV CF.09.209 4
Comunicación en la
Educación II
IV CE.09.210 Economía y Sociedad 4 IX 17320 Economía Política 2
Psicología del Psicología del
IV CE.09.211 4 V 17310 4
Adolescente Adolescente
Taller II: (Danza I - Música
y canto I - Teatro I –
IV CC.09.212 2
Fútbol – Ajedrez –
Voleibol)
V CB.09.301 Gestión Empresarial 3
Evaluación del
V CF.09.302 Evaluación Educativa 4 VI 17217 4
Aprendizaje
V CF.09.303 Estrategias Metodológicas 4 V 17212 Didáctica General 3
Didáctica de las CC. SS Didáctica de la Filosofía y
V CE.09.304 4 V 17309 3
las CC. SS
V CE.09.305 Teoría del Conocimiento 4 VI 17313 Teoría del Conocimiento 3
V CC.09.306 Liderazgo 2
Practicas Pre
P.P.P. I: Diagnóstico del
V CC.09.307 Profesionales I: 2 V 17311 2
PEI
Diagnóstico
Recursos Educativos y
VI CF.09.308 Recursos Educativos 4 VI 17215 3
Tecnológicos
Psicología del
VI CF.06.309 Psicología del Aprendizaje 4 III 17210 3
Aprendizaje
Identidad e Antropología e
VI CE.09.310 4 VI 17314 2
Interculturalidad Interculturalidad
VI CE.09.311 Didáctica de la Psicología 4
VI CC.09.312 Educación en Valores 3 II 17118 Ética 3
Practicas Pre
P. P. P. II. Planeamiento
VI CC.09.313 Profesionales II. 3 VI 17317 3
Curricular Educativo
Planeamiento Educativo
Tutoría y Orientación
GVII CF.09.401 4
Educacional
Estadística Aplicada a la
VII CF.09.402 Estadística 4 VIII 17218 4
Educación
Investigación Educativa I:
Investigación Educativa I:
VII CF.09.403 Proyecto de Investigación 3 VII 17214 4
Proyecto de Investigación
por Especialidad
Educación Sexual, Género
VII CE.09.404 4
y Valores
VII CE.09.405 Ética y Deontología 3
VII CC.09.406 Practicas Pre 4 VII 17321 P. P. P. III: Observación y 4


48

Cr Sem
e
Profesionales III:
Observación y Acompañamiento
Acompañamiento Pedagógico
Pedagógico
Liderazgo y Gestión de
VIII CF.09.407 Gestión Educativa 4 V 17219 4
Instituciones Educativas
Investigación Educativa II: Investigación Educativa II:
Instrumento y
VIII CF.09.408 Instrumento y Resolución 4 VIII 17221 4
Procesamiento de la
de Información Información
Tutoría, Familia y
VIII CF.09.409 Tutoría 3 VIII 17222 3
Comunidad
VIII CE.09.410 Sociedad Democrática 4
Relaciones Humanas Relaciones Humanas y
VIII CE.09.411 3 IX 17323 4
Ciudadanía
Practicas Pre
VIII CC.09.412 Profesionales V: 4 VIII 17325 P. P. P. I V: Discontinuas 4
Discontinuas
Acreditación y Calidad
IX CF.09.501 4 VII 17216 Calidad Educativa 3
Educativa
Diseño de Programas de Proyectos de Innovación
IX CF.09.502 4 IX 17223 Educativa y Desarrollo 3
Desarrollo Social Sustentable
IX CE.09.503 Didáctica de la Filosofía 4
Psicometría Aplicada a la Psicometría Aplicada a la
IX CE.09.504 4 VIII 17319 3
Educación Educación
IX CE.09.505 Filosofía y Política 2
Practicas Pre
IX CC.09.506 Profesionales V : 4 IX 17329 P. P. P. V : Continuas 4
Continuas
Investigación Educativa III: Investigación Educativa
X CF.09.507 Informe de Investigación 4 X 17224 III: Informe de 4
por Especialidad Investigación
X CF.09.508 Lógica Dialéctica 3 IX 17322 Lógica dialéctica 4
X CE.09.509 Familia y Sociedad 3 IV 17316 Psicología de la familia 4
Psicopatología y Sociedad Psicopatología Aplicada a
X CE.09.510 4 VI 17312 4
la Educación
Practicas Pre
X CC.09.511 Profesionales VI. 8 X 17330 PPP- VI. Intensivas 8
Intensivas
22
TOTAL
0


49
ANEXOS


50


51


52


53


54

P26 - CC. SS., Filosf, Psic. Educ. - 1.3.

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El documento GAC-CU17-P26 de la versión 1.2. cambia a la versión 1.3. en:

 Rectificación de sumatoria de créditos de asignatura por áreas en los cuadros de

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

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Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

INFORMACIÓN BASICA DEL PROGRAMA

 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

 RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS:

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

I. DATOS DEL PROGRAMA

I.1 OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL PROGRAMA

I.1.2 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS ESPECÍFICOS.

I.1.3 OBJETIVOS ACADÉMICOS PARA LOS ESTUDIOS DE

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

II. PERFILES DEL PROGRAMA

II.1 PERFIL DE INGRESO DEL PROGRAMA:

A. EN LO ACTITUDINAL (Se evalúa través de una entrevista o un examen de

B. EN LO COGNITIVO (Se evalúa a través de examen general de información

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

 Contará con prerrequisito para el pensamiento lógico o inteligencia

C. EN SUS HABILIDADES (Se evalúa a través de una entrevista o un examen

II.2 PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA

A. ÁREA DE ESTUDIOS GENERALES

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

autocrítica y habilidades interpersonales en la toma de decisiones para el logro

B. ÁREA DE ESTUDIOS ESPECÍFICOS

C. ÁREA DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

III. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIO

III.1 PLAN DE ESTUDIOS

III.1.1 CUADRO DE ASIGNATURAS POR ÁREA

Requisito Código Asignaturas Cond. H HP T Créd Sem

B) ÁREA DE ESTUDIOS ESPECÍFICOS

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

C) ÁREA DE ESTUDIOS DE ESPECIALIDAD

Requisito Código Asignaturas Cond. HT HP TH Créd Sem

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

Requisito Código Asignaturas Cond. HT HP TH Créd Sem

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

III.1.2 CUADRO DE ASIGNATURAS POR SEMESTRES

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

Ninguno 17303 Epistemología de las CC SS O 2 4 6 4

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

Elaborado por: Revisado por: Documento de aprobación:

Firma: ________________________ Firma:________________________ Firma:_________________________

III.1.3 RESUMEN DEL CUADRO DE HORAS POR CRÉDITO Y

Área del currículo Total, de Total, de Total Créditos Porcentaje

Firma: Firma: Firma:_

Firma: __________ Firma: _ Firma: _________

Firma: Firma: Firma:_

Firma: Firma: Firma:_

Firma: Firma: Firma:_

Firma: Firma: Firma:_

Firma: Firma: Firma:_

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