Material Pedagógico

ASIGNATURA/MÓDULO: Historia y Ciencias Sociales.

Curso: 5°
Básico. Profesor Felipe Bravo.
Surgimiento del Mundo Moderno.
Objetivo de clases: Entender el concepto Modernidad como un período de grandes
cambios para la sociedad Europa y el mundo del siglo XV.
Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de Magallanes
y de algún otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los
avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que
enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.
Reforzar actividades con trabajo en el libro:
Unidad 2 Páginas. 65 - 109
Edad Moderna

Históricamente se conoce como una de las etapas en la que se divide tradicionalmente la historia,
extendiéndose desde la toma de Constantinopla por los turcos en el año 1453 hasta el inicio de la
Revolución Francesa en 1789. Otros historiadores fijan como fecha de inicio el descubrimiento de
América en 1492, o el inicio de la Reforma Protestante en 1517.

Colón llega a América: 1492.

En este periodo destacan la invención de la imprenta, los grandes descubrimientos geográficos

como el descubrimiento de América, el Renacimiento, la Reforma Protestante, la Contrarreforma
Política etc.

Conforme transcurrían los años, las ciudades fueron creciendo, y es así como durante el período
medieval, ya en el siglo XV, Europa presentaba un gran desarrollo urbano.

También con el crecimiento de las ciudades se produjo un cambio en el sistema económico: la

economía feudal dio paso a los primeros indicios del sistema capitalista.

Obviamente el desarrollo comercial del Mediterráneo y el crecimiento de la actividad industrial

fueron aprovechados por la burguesía, la clase social que estaba creciendo junto con las ciudades.

Respectivamente toda esta actividad condujo a la necesidad de buscar nuevas tierras donde
conseguir las materias primas, necesarias para fabricar los productos. Además, significó la
apertura de nuevos mercados donde venderlos.

Durante esta época, el comercio mediterráneo estaba bloqueado por los turcos, y todos los
progresos logrados con las técnicas de navegación, impulsaron a los hombres del siglo XV a las
exploraciones de ultramar.
Génesis de la modernidad

Los inicios de la edad moderna difícilmente pueden ser comprensibles sin atender al despertar del
mundo urbano en Occidente desde el siglo XIII, al clima de intenso debate religioso que preludia la
Reforma iniciada en el siglo XVI, a los primeros síntomas de cambio en los comportamientos de la
economía hacia formas precapitalistas o al proceso de conformación de los primeros estados
modernos desde finales del siglo XV.

Época para descubrimientos geográficos.

Del mismo modo, el final de la edad moderna habrá de ser igualmente flexible en virtud de los
procesos constitutivos de la quiebra y desintegración del Antiguo Régimen, cuya transición tendrá
un ritmo y una duración variable según las diferentes realidades históricas de cada pueblo, y que
grosso modo podemos dilatar desde finales del siglo XVIII hasta el siglo XIX, y aún en algunos casos
hasta el propio siglo XX. En consecuencia, las transiciones hacia la modernidad y hacia el fin de la
misma diluyen sus límites tanto en el medievo como en la contemporaneidad.

Los rasgos esenciales de la modernidad

La modernidad en su origen y en su esencia es un fenómeno europeo, pero la emergencia,

extraversión y expansión de Europa le conferirán una dimensión mundial, a través de la presencia
y la interacción de los europeos con otras civilizaciones de ultramar.

Como fenómeno esencialmente europeo los rasgos de la modernidad ilustran unas pautas de
cambio profundo en la configuración del universo social.

En el ámbito de las creencias, el hecho más elocuente del inicio de la modernidad es la quiebra de
la unidad cristiana en Europa central y occidental, precedido del agitado caldo de cultivo de las
herejías y las contestaciones críticas a la Iglesia romana en la baja edad media y que culmina en la
Reforma protestante y el inicio de un largo ciclo de las guerras de Religión desde principios del
siglo XVI. Asimismo, la secularización del saber, la consolidación de la ciencia y el avance del
librepensamiento, basados en el pilar de la razón, generarán actitudes críticas hacia las religiones
reveladas.

Estos cambios en la atmósfera cultural y su manifestación en los avances tecnológicos

revolucionarán los hábitos materiales de las sociedades europeas y su visión y relación con el
entorno a escala planetaria. Los nuevos inventos, en la navegación y en el campo militar, por citar
dos ejemplos, facilitarán los descubrimientos geográficos y la apertura de nuevas rutas de
navegación hacia los mercados de Extremo Oriente y hacia el Nuevo Mundo.

En un plano más amplio, el nuevo marco cultural perfilado en el renacimiento y el humanismo

generarán un escenario en el desarrollo del saber donde el hombre ocuparía un lugar central, cuya
proyección alcanzaría su más elocuente forma de expresión en el espíritu de la Ilustración en el
siglo XVIII y la configuración de Europa como paradigma de la modernidad.

Desde una perspectiva socioeconómica, la lenta pero progresiva implantación de formas

protocapitalistas, vinculadas al desarrollo del mundo urbano desde los siglos XII y XIII, y el
creciente peso de la actividad mercantil y artesanal en unas sociedades todavía agrarias, irán
definiendo los rasgos de la sociedad capitalista.
Aquellas transformaciones económicas transcurrirán paralelas al proceso de expansión de la
actividad económica de los europeos en otros mercados mundiales, bien ejerciendo unas
relaciones de explotación sobre sus dependencias coloniales o bien en un plano más igualitario, en
primera instancia, en otras áreas del globo, como expresión de la emergencia mundial de las
potencias europeas.

Asimismo, conviene observar la traslación del eje de la actividad económica, y también

geopolítica, desde el Mediterráneo, que, no obstante, seguirá jugando un papel crucial en la
historia de los europeos en su relación con ultramar, hacia el Atlántico.

Las transformaciones económicas transcurrieron parejas e indisociables a ciertos cambios en la

estructura social del Antiguo Régimen. Entre éstos, el protagonismo de nuevos grupos sociales
muy dinámicos en su comportamiento, tradicionalmente asimilados al complejo concepto de
burguesía, los cuales recurrirán a distintas estrategias tanto de corte reformista como
revolucionario para su promoción social y política y la salvaguardia de sus intereses económicos.

Desde la perspectiva política, el fenómeno más relevante es la configuración del Estado moderno,
las primeras monarquías nacionales, las cuales se irán abriendo paso a medida que se diluya la
idea medieval de imperio cristiano a lo largo de las luchas de religión del siglo XVI.

Nacimiento de los Estados Modernos.

El nacimiento del Estado moderno concretará la expresión de nuevas formas en la organización del
poder, como la concentración del mismo en el monarca y la concepción patrimonialista del Estado,
la generación de una burocracia y el crecimiento de los instrumentos de coacción, mediante el
incremento del poder militar, o la aparición y consolidación de la diplomacia, conjuntamente al
desarrollo de una teoría política ad hoc.

Fórmulas que culminarían en el Estado absolutista del siglo XVII o en los despotismos ilustrados
del siglo XVIII, pero que no pueden ocultar la complejidad de la realidad política europea y el
desarrollo de modelos de gobierno alternativos, como las formas parlamentarias que se fueron
implantado desde el siglo XVII en Inglaterra, y que vaticinan el posterior desarrollo del liberalismo.

Los descubrimientos geográficos y las nuevas posibilidades habilitadas por las innovaciones
técnicas transformarán radicalmente la visión que del mundo tendrían los europeos. Un cambio de
actitud que conjuntamente con las transformaciones socioeconómicas, culturales y políticas
llevará a los europeos a expresar su extraversión hacia ultramar y concretar en el plano
internacional la emergencia de Europa.

En ese proceso, los europeos entrarán en contacto con otros mundos y con otras civilizaciones, no
siempre con un ánimo dialogante, sino con la pretensión de imponer sus formas de civilización, o,
dicho de otro modo, con la intención de crear otras Europas, siempre que encontrarán las
circunstancias adecuadas para hacerlo.

Es cierto que en el caso de América el Nuevo Mundo se convirtió en el punto de destino de las
utopías del viejo continente, pero en el plano general de la política europea hacia estas áreas,
como más adelante ocurriría con la expansión europea por otros continentes, se plantearía en
términos de desigualdad en favor de las metrópolis europeas.
Por último, la emergencia y la progresiva hegemonía mundial europea acabaría influyendo en el
desarrollo de las relaciones internacionales, en la misma proporción que su expansión por el
globo, aún lejos a finales del siglo XVIII de lo que sería la culminación de las prácticas imperialistas
y de la hegemonía europea en vísperas de la I Guerra Mundial.

La crisis del universalismo imperial y pontificio (la Christianitas medieval) entre los siglos XIV y XVI
dejará paso a una nueva realidad internacional europea definida por el protagonismo de los
estados modernos, la pluralidad de los estados soberanos, y la configuración del “sistema de
estados europeos”, cuya acta de nacimiento bien puede datarse en la Paz de Westfalia de 1648.

Los estados, y concretamente las grandes monarquías europeas de los siglos XVII y XVIII, serán el
elemento predominante en las relaciones internacionales de la edad moderna y al designio de
éstos quedará relegadas la suerte de las posesiones europeas de ultramar y las posibilidades de
penetración en otros mercados extraeuropeos.

Actividades de aplicación didáctica.

A continuación, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué características tiene un Estado Monárquico? 

2. ¿Cómo los estados Monárquicos ejercían su autoridad? 
3. ¿Por qué en la sociedad moderna, es tan importante el rol que cumple la ciudad?
4. ¿Cuál es el propósito de los Estados monárquicos en financiar los viajes de exploración?  
5. ¿Por qué para los europeos fue tan importante la pérdida de la ciudad de Constantinopla?
6. ¿Qué factores posibilitaron la llegada de los españoles a América?

Encuentro entre dos mundos: Proceso de conquista española.

Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores

(Corona española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunas
expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de los
españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva
sociedad.

• Principales Viajes de Exploración por parte de los Europeos.

• Proceso de exploración y conquista de los territorios e indígenas que lo habitaban.

• Principales características de la empresa de conquista.

• Causas y consecuencias del proceso de conquista.

 El proceso de conquista

Cristóbal Colón

El 12 de octubre de 1492, muy temprano en la mañana, los aborígenes de las actuales Bahamas
avistaron tres extrañas siluetas en el horizonte. Poco a poco las siluetas fueron cobrando forma y
color, semejando construcciones de madera que flotaban en el mar. Mientras tanto, una pequeña
embarcación a remos se acercaba lentamente a la playa Indígena Caribe

Atónitos, los nativos contemplaban a un grupo de seres blancos y barbudos que les hacían gestos y
vociferaban en una lengua desconocida. Un hombre al que llamaban Colón tomó la iniciativa e
intentó establecer contacto con el cacique de la isla. Se trataba nada menos que del primer
encuentro entre habitantes de la vieja Europa y de la América Indígena. Este hecho, tan
significativo para toda la humanidad y especialmente para los indígenas, se repetiría en adelante
en todos los lugares poblados por las múltiples culturas americanas.

Preparativos expedición

A partir del siglo XV, los portugueses fundaron factorías en las costas de África y dominaron el
Océano Indico en las primeras décadas del siglo XVI. España, en tanto, intentó llegar a las Indias
Orientales por una ruta diferente ideada por el almirante Cristóbal Colón. Hace mucho tiempo
sabemos que los españoles no llegaron a las islas de las especies pobladas por indios, sino que
hallaron el continente americano, denominado luego Indias Occidentales, habitadas por los taínos,
aztecas, mayas, incas, o mapuches, por sólo nombrar a algunas de las etnias nativas. Pero
volvamos al primer encuentro hispano-indígena.

Las Carabelas

Los aborígenes de las Lucayas no poseían prácticamente nada de lo que esperaban encontrar
Colón y sus hombres, quienes siguieron navegando hacia el sur. En las Antillas Mayores, Colón
consiguió algo de oro y la hospitalidad del cacique taíno Guacanagarí en la isla bautizada como La
Española. Tras el regreso triunfal del Almirante, la corona española auspició tres viajes más, en el
transcurso de los cuales los hispanos se asentaron en las Antillas y doblegaron por la fuerza a
algunos cacicazgos taínos. Los principales incentivos para ocupar la isla eran los lavaderos de oro y
la posibilidad de utilizar a los nativos como mano de obra. Mapa Isla de CubaAsí, la América
Indígena se tornó un lugar muy atractivo para quienes querían hacer riqueza fácil y mejorar su
situación social, mientras los aborígenes eran forzados a trabajar y perecían a causa de ello y por
otras razones.

Reyes Católicos

Desde 1497, se autorizó a los particulares para organizar empresas de conquista a las tierras
descubiertas por Colón. En los primeros años del 1500 fueron ocupadas las islas de Puerto Rico,
Jamaica y Cuba y se comenzó a trasladar mano de obra indígena de las "islas inútiles" hacia los
centros de explotación aurífera de las Antillas Mayores. De esa manera, España empezaba a
conformar un vasto imperio colonial, el más importante de la época, y las Antillas se
transformaron en la primera plataforma de conquista para acceder posteriormente a Tierra Firme
y México.

Hacia 1520, el espacio antillano se hallaba completamente dominado por los conquistadores
españoles. La relativamente fácil victoria sobre los sonrientes taínos y los fieros caribes se puede
explicar en virtud de su escaso número de población, la superioridad de las armas de fuego y
hierro españolas y la ausencia de mayores concentraciones de guerreros y articulación política en
el mundo taíno.

La Conquista de Chile es un periodo de la historia de Chile que comprende desde la llegada de

Pedro de Valdivia a Chile en 1540 hasta la muerte de Martín García Óñez de Loyola en 1598.

El objetivo de los colonizadores españoles fue desde un principio la explotación económica del
territorio conquistado y la cristianización de los indios. Las violencias del proceso de conquista
dieron lugar a un vivo debate en España. Fray Bartolomé de las Casas, monje dominico, se
convirtió en la voz crítica contra los desmanes producidos durante la conquista y la colonización.

Este proceso se tradujo en una profunda transformación para todos los habitantes del territorio
americano, instaurando así un nuevo orden bajo el mandato estricto de la corona española.
Entendemos que todas las formas de sociedades indígenas preexistentes, son parcial o
completamente subyugadas bajo este nuevo orden, se da inicio al periodo de Colonización
Americana.
 Prueba de Nivel N°1

Control formativo: Monarquías absolutas, modernidad y conquista de América.

1. ¿A qué nos referimos con el concepto de modernidad del siglo XV? 

A) Al desarrollo de las industrias globales.

B) Es un periodo de grandes cambios sociales, políticos, culturales y económicos.
C) A un mundo basado en tecnología digital.
D) Al surgimiento de pensamientos y cultura medieval.

2. ¿Qué entendemos por Renacimiento? 

A) El redescubrimiento del ser humano, recordando a los sabios de la antigüedad Clásica.

B) El surgimiento de nuevas rutas comerciales en Europa.
C) El renacer del conocimiento cristiano.
D) A la formación de nuevos países europeos.

3. ¿Qué rol cumple el papel del conocimiento y la razón humana? 

A) La formación de una nueva religión.

B) Justifica las relaciones de vasallaje.
C) Da inicio a un período de revoluciones científicas.
D) Es el motor de la economía medieval.

4. "El Estado monárquico, consideró necesario mantener una fuerza militar permanente, para
emplearla en defensa y nuevas conquistas territoriales". ¿A qué se refiere el texto anterior?  

A) A la defensa de la sociedad Medieval.

B) Al establecimiento de un régimen Autoritario.
C) A empresas privadas de conquista.
D) La formación de ejércitos profesionales.
5. "El creciente poderío de las ............... sustrajo a muchas personas de las áreas rurales, que se
liberaron de los lazos de vasallaje y, por lo tanto, de la tutela de sus señores. Esto debilitó a la
sociedad feudal y permitió el surgimiento de nuevos tipos sociales, como burgueses, artesanos y
villanos."

¿A qué se refiere el texto anterior? 

A) Surgimiento de nueva tecnología.

B) Surgimiento de las ciudades.
C) Nueva tecnología para el uso agrícola.
D) A las nuevas rutas comerciales.
6. ¿Quiénes son los Burgueses? 

A) Artesanos y comerciantes de las Ciudades.

B) Un nuevo tipo de Nobleza.
C) Un nuevo grupo religioso
D) Los nuevos reyes de España.

7. ¿Qué consecuencias trajo para Europa la caída de Constantinopla? 

A) Dificultó el comercio europeo con Oriente.

B) La formación de ejércitos profesionales.
C) El fin de la religión Católica.
D) La incorporación de nuevos territorios

8. "El desarrollo científico del Siglo XV fue fundamental para los viajes de exploración. Navegar
por los mares, hubiera sido imposible sin un avance tecnológico, pues los marinos no tenían ni
las embarcaciones ni los instrumentos para navegar lejos de las costas. A partir de de las rutas
comerciales con oriente y el contacto con los árabes, se desarrollaron en Europa, nuevos
conocimientos y se perfeccionaron instrumentos técnicos que les permitieron navegar en alta
mar."
Según el texto anterior, ¿Cuáles son los nuevos instrumentos para la navegación?  

A) El motor a carbón, el Sextante y el sonar.

B) La brújula, el astrolabio y la rueda
C) La brújula, el cuadrante y las carabelas.
D) EL GPS, La brújula y el cuadrante.

9. España y Portugal fueron los primeros países en iniciar los viajes de descubrimiento
geográfico. Esto se debe a que: 
A) Estos países tenían grandes riquezas.
B) Los viajes fueron apoyados por sus monarquías.
C) Tenían gran cantidad de población.
D) En esos países existía más dinero y mejores embarcaciones.

10. Embarcación que usaba la vela cuadrada y latina, utilizando la fuerza de los vientos para
desplazarse a mayor velocidad. Por esta razón, favoreció los viajes de exploración geográfica.
La descripción corresponde a: 

A) Galeón
B) Carabelas.
C) Nao.
D) Galera.
11. El mapa indica la ruta que siguió: 

A) Cristóbal Colón.
B) Sebastián Elcano.
C) Hernando de Magallanes
D) Américo Vespucio

12. El modo usado para expandir la conquista, controlar y organizar los nuevos territorios por
parte de los españoles fue a través de:

A) la educación de los indígenas.

B) establecer la esclavitud.
C) la evangelización.
D) la fundación de ciudades.

13. Los españoles se dieron cuenta que debían hacer varias tareas para realizar la organización
de América, algunas de ellas fueron: 

A) despoblar el territorio.
B) evangelizar a los indígenas, poblar territorio, obtener oro y plata.
C) Exterminar la población y respetar las creencias indígenas.
D) buscar diamantes y poblar el territorio.

14. El crédito y los préstamos otorgados por las coronas europeas, permitían a la empresa
conquistadora: 

A) realizar compras de terrenos.

B) asegurar el tráfico de esclavos
C) Financiar la tecnología de navegación.
D) financiar la conquista.
15. ¿Qué consecuencias trajo para los pueblos americanos la llegada de los conquistadores
europeos? 

A) La reducción de su población y el fin de las sociedades precolombinas.

B) Beneficios económicos.
C) Tecnología para los cultivos en américa.
D) Una nueva esperanza para la supervivencia.

Prueba de Nivel N°2

Control formativo: Encuentro de dos mundos; Descubrimiento y conquista Europea en américa.

1. ¿Cuál fue uno de los mayores intereses de los reyes para fomentar el inicio de las
exploraciones? 

a) Búsqueda de esclavos
b) Búsqueda de armas
c) Búsqueda de oro
d) Búsqueda de conocimiento

2. División territorial que los españoles establecieron en América para ejercer el poder, se llamó: 

a) Consejo de Indias.
b) Real Audiencia.
c) Virreinato.
d) Cabildo.

3. El sistema de trabajo impuesto por los españoles en América, y en Chile, en particular, que
entregaba un grupo de indígenas a la tutela de un conquistador, a cambio del pago de impuestos
en dinero o trabajo por parte de estos últimos, se llamaba: 

a) Encomienda.
b) Parlamento.
c) Esclavitud.
d) Mita.
4. Uno de los objetivos religiosos de los españoles fue: 

a) Evangelizar
b) Conquistar
c) Enseñar la fe
d) Ninguna de las anteriores

5. El conquistador de México fue el señor: 

a) Hernán Cortes
b) Cristóbal Colon
c) Pedro de Valdivia
 d) Diego de Almagro

6. Una de las razones por las que Diego de Almagro decide venir a estas tierras es: 

a) Los indios yanaconas hicieron creer que el territorio más al sur, era rico en oro y piedras
preciosas.
b) Principalmente porque existían grandes recursos hídricos y forestales para vivir.
c) La otra razón fue porque el rey de España le asigna a Almagro la tarea de fundar ciudades al
sur.
d) Porque la amistad que unía a Pizarro y Almagro, los hace decidir separarse para no tener
dificultades.

7. ¿En qué sentido se realizó la conquista de América? 

a) De oeste a este
b) De este a oeste
c) De norte a sur
d) De sur a norte

8. ¿Qué es un Yanacona? 

a) Un indígena rebelde
b) Un indígena dominado
c) Un indígena trabajador
d) Un indígena guerrero

9. ¿Por qué Diego De Almagro decide dejar Chile? 

a) Porque era un país muy caluroso, con poco oro e indígenas rebeldes
b) Porque era un país muy frio, con poco oro e indígenas rebeldes y aguerridos
c) Porque era un país muy caluroso, con poco oro y con indígenas no civilizados.
d) Porque era un país muy frio, con poco oro y poblado de indígenas “muy civilizados”

10. ¿En qué consistía la encomienda? 

a) Sistema que proponía que los indígenas debían construir iglesias

b) Sistema que mandaba a los españoles a conquistar América
c) Sistema que entregaba indígenas al conquistador español como mano de obra
d) Sistema que utilizaban los españoles para emprender los viajes en barco
II.- Ítem de lectura; Lee atentamente el texto y responde las preguntas

PROBLEMAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA CONQUISTA DE CHILE

De todos los problemas, el más grave que enfrentaron los españoles fue el de la rebeldía indígena.
Uno de los episodios más violentos se vivió en Santiago, en 1541. El 11 de septiembre de 1541, los
Picunches asaltaron Santiago, hecho que significó la destrucción de la mayoría de las casas de la
ciudad. El periodo transcurrido entre 1541 y 1549, es decir, los primeros años de la conquista, fue
muy complicado para los españoles. En términos económicos en Chile no había la cantidad de oro
que se pensaba, así como la mano de obra mapuche era rebelde y aguerrida. El número de
españoles era pequeño ya que muy pocos se aventuraban a venir a Chile a pesar de las cartas de
Pedro de Valdivia. Finalmente, el poco apoyo del Rey de España en la conquista de Chile marcó el
destino de los conquistadores y su suerte.

1. Según lo que recuerdas ¿Qué tuvo que hacer Pedro de Valdivia para conseguir apoyo del Rey? 

a) Mandar baúles llenos de oro chileno

b) Escribir cartas contando las bondades de Chile
c) Conquistar a todos los pueblos indígenas de Chile
d) Compartir su conquista con Francisco Pizarro

2. Según lo que recuerdas ¿Cómo se puso fin al primer ataque mapuche a Santiago? 

a) Inés de Suarez decapitó a 7 caciques

b) El cura de la hueste valdiviana pidió perdón a los mapuches
c) Los Mapuches derrotaron a los españoles en aquella ocasión
d) Pedro de Valdivia destruyó Santiago y fundó una nueva ciudad

3. ¿Cuál fue el problema más grave que enfrentaron los españoles en Chile? 

a) La ausencia de plata y cobre

b) La falta de apoyo de los incas
c) La rebeldía indígena
d) El asecho de los piratas

4. ¿Qué ocurre el 11 de septiembre de 1541? 

a) Se realiza el primer ataque indígena a los conquistadores

b) Pedro de Valdivia llega a Santiago
c) Se enfrentan Pedro de Valdivia y Diego de Almagro por el dominio de Chile
d) Pedro de Valdivia es nombrado gobernador de Chile

5. ¿Qué problemas económicos enfrentaron los españoles en Chile? 

a) Ataques indígenas constantes
b) Ausencia de campos cultivables
c) Falta de oro y mano de obra
d) Ausencia de espíritu aventurero
III.- Ítem de lectura; Lee atentamente el texto, analiza la imagen y responde las preguntas

Conquista de México

En el año 1519 salió desde la isla de Cuba una empresa dirigida por Hernán Cortés con el
propósito de conquistar el Imperio azteca, del cual ya tenía noticias. Existieron múltiples
causas que favorecieron el objetivo de esta empresa. Algunas de estas causas fueron las
alianzas establecidas con los pueblos enemigos del Imperio azteca y el ingreso al Imperio
de forma pacífica debido a que los aztecas pensaban que los españoles eran dioses.

El encuentro de Hernán Cortés y Moctezuma

a. ¿Por qué crees que los aztecas veían a los españoles como dioses? 

b. ¿Quiénes acompañan a los personajes principales de la imagen? ¿Por qué?