Establecimiento: E.E.S.

N° 10 “René Favaloro”
Curso: 2do AÑO
Materia: Prácticas del lenguaje
Prof. Gisele Pérez Matzkin
Fecha de entrega: 26 de Octubre

¡Hola a todos/as!
Pasó mucho tiempo desde la última vez que estuvimos en contacto: ¡aproximadamente 6
meses! Espero que se encuentren bien y se hayan cuidado mucho.
¿Cómo vienen con las materias? Puedo comprender que a esta altura estarán un poco
cansados/as. Pero créanme que falta poco y hay que hacer un último esfuerzo y van a ver
que podrán terminar el año de la mejor manera  ¡Así que muchas pilas!
Dado que prácticamente no han tenido Prácticas del lenguaje este año, mi idea es que en
este tiempo que queda podamos ver aquellos contenidos fundamentales de 2do año, pero
no se preocupen que el año próximo seguiremos aprendiendo: lo que no llegamos a ver
este año y muchas cosas más.
Siempre le digo a mis alumnos/as que esta materia es muy linda (soy re fan de lengua y
literatura, sépanlo jaja) y que a través de la lectura podemos aprender infinidad de cosas.
Cuando digo lectura me refiero a cuentos, novelas, poemas, obras de teatro, noticias, etc.
¡Hay tanto para leer!
Para estas actividades pensé que trabajemos con dos textos del género periodístico: la
noticia y la entrevista ¿Empezamos?
1) Leer el siguiente texto:
2) Un cuento o una poesía son textos que si me siento un día inspirado puedo
escribirlos de un tirón. ¿Con la entrevista crees que pasa lo mismo? ¿Por qué?
3) ¿Por qué pensás que las preguntas deben ser claras y sencillas?
4) En el último párrafo del texto dice que hay que evitar ciertas preguntas porque se
corre el riesgo de que te contesten con monosílabos: sí, no, mal, bien. Imaginen
tres preguntas de este tipo y escríbanlas con sus respectivas respuestas
monosilábicas.
(mono=uno: monosílabas serían palabras de una sola sílaba)
5) Por último: ¿Cuál es la finalidad de la entrevista?
6) Ahora les propongo que lean la siguiente entrevista:

CILSA y la Gente, N° 241, abril de 2017

 7) ¿Por qué crees que fue elegido Mateo Salvatto para realizarle una entrevista?
8) ¿Sobre qué trata la entrevista?
9) ¿En qué medio se publicó la entrevista? Luego de responder esto investiga en
internet qué diferencia hay entre un diario y una revista.
10) ¿Te parece que la aplicación que creó Mateo es útil? ¿Hizo algo bueno? Justifica
tus dos preguntas.

Les dejo algo de información sobre la ENTREVISTA

Fíjense que el texto dice algo re importante: UNA PERSONA ES ELEGIDAPARA SER
ENTREVISTADA PORQUE SUS APORTES SON IMPORTANTES Y DE INTERÉS
PARA LA COMUNIDAD.
Esto que remarqué se relaciona con la última actividad que les propongo:
11) ¿Y si ahora se convierten en entrevistadores y escriben ustedes su propia
entrevista?

Primero deberán pensar a quién quieren entrevistar y luego cómo lo hago.

Pensaba que como habrán visto ahora todo se hace a través de videollamadas o
por un chat de WhatsApp (esto es porque todavía no podemos reunirnos como
antes de manera presencial), por lo cual podrían realizarle las preguntas a su
entrevistado por alguno de esos medios.
En segundo tendrán qué pensar bien qué quiero preguntarle a esa persona. Les
pido que las preguntas sean entre 6 y 10 (no más).

Tal como decía el texto: pensemos bien a quién entrevistar: un jugador de fútbol,
un abuelo que tenga una buena historia, un maestro (no sigo con la lista porque es
infinita), etc. etc. etc. La idea es que esa persona tenga algo interesante para
contarnos.
 Si ya tienen elegida a esa persona y las preguntas que quieren hacerle, solo queda
llevar a cabo la entrevista e ir escribiendo en borrador sus respuestas. O bien
pueden grabarlas o si es por chat mucho más simple.

Luego con toda esa información que juntaron queda el último paso: LA
ESCRITURA DE LA ENTREVISTA.

¡¡Acá les dejo un par de tips para que la entrevista les salga súper!!

Una vez que tengan la entrevista ya escrita que un pasito más: corregir la escritura. Para
esto es necesario que la lean más de una vez, busquen faltas de ortografía y vean el tema
se los puntos y las comas.
Una buena idea puede ser que antes de enviármela se la den a leer a algún familiar
(también se la pueden mandar a quienes quieran a través de un chat). Ellos podrán darle
una opinión sobre si se entiende los que quisieron decir y transmitir en la entrevista.
Si tiene una duda, porque lo más probable es que surjan más de una, me lo consultan por
el grupo de WhatsApp ¿sí?

Les dije que íbamos a ver también la noticia periodística, pero eso lo dejamos para el
próximo encuentro.

¡Luego elegiremos algunas entrevistas para compartir con los profes! ¿Les gusta la idea?