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ar Enviado por María Soto

Eje temático: ”Hospital de muñecos”

Duración: 15 días (26/5 al18/6) Sala: rosa
P.V: ¿Qué es un hospital? ¿Para qué sirve?, Docente: María Isabel Soto
¿Qué personas había?, ¿Qué hacían?

Fundamentación:
El juego con muñecos es un excelente medio para que los niños se expresen y asimilen experiencias. Con los
muñecos el niño representa escenas de su vida: el hogar, la escuela, el médico, etc. Se centrará en el cuidado general de
nuestro cuerpo, las enfermedades, los profesionales de la salud, la función del hospital o centro de salud.

Objetivos:
☺ Reconozcan y valoren a los trabajadores de la salud.
☺ Conozca pautas del cuidado de su cuerpo y el de los otros.

CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS Y

MATERIALES
Formación personal y social: Inicio:
-Afianzamiento de prácticas de higiene y Experiencia directa:”Visita de un doctor” -Indagar los saberes
orden. previos.
-Independencia y autonomía en el accionar Activ. previas:
cotidiano. -Indagar sobre el hospital: ¿para qué sirve? ¿Qué -Invitar a la
personas hay? especialista. Hojas, fibras.
El juego: -Registrar respuestas.
-Juego dramático: -Elaborar preguntas para hacerle al médico. -Crear acuerdos.
-Organización del espacio de juego. Activ. durante:
-Utilización de los materiales para la -Invitar a un médico a la sala. -Fomentar el
creación de variados escenarios lúdicos. -Realizarle las preguntas elaboradas. intercambio oral.

Matemática: Desarrollo: -Incentivar el trabajo

Formas geométricas: Formación personal y social: en sectores. Bandera,
-Reconocimiento de algunas figuras: círculo. -Participar del saludo a la bandera y al jardín. canciones.
Medida: -Lavado de manos antes del desayuno. -Brindar información. Jabón, rollo de
-Exploración de instrumentos de medición -Fomentar la independencia cuando quieren ir al baño cocina, tazas, etc.
para la resolución de problemas. -Reparto de tazas y limpieza de las mesas luego del -Crear situaciones
desayuno. dónde tengan que
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El ambiente natural y social: -Orden de la sala después de las actividades. pensar, dar opiniones,
-Aproximación a las normas que regulan y Intercambiar ideas,
organizan el funcionamiento de las El ambiente natural y social: trabajar en pequeños
instituciones. -Solicitar la visita de un médico al jardín, realizarle grupos. Médico.
-Reconocimiento de las instituciones y los preguntas.
profesionales que se ocupan del cuidado de la -Durante la visita observar el uniforme que usa y los
salud. elementos que utiliza para revisar a los pacientes. Estetoscopio,
-Exploramos y conocemos elementos que se utilizan en Termómetro,
Prácticas del lenguaje: un hospital y que usa el médico para revisarnos. Guardapolvo,
-Prácticas vinculadas con hablar y escuchar: -Charlamos sobre las vacunas: para qué sirven? Guantes.
-Escuchar a los compañeros y adultos por -Armar un botiquín de primeros auxilios.
períodos cada vez más largos. -El doctor nos mide y nos pesa, completamos nuestra Caja, elementos
-Relacionar lo que se escucha con sus propias ficha médica. del botiquín.
experiencias. -Observamos fotos que muestren el crecimiento.
Prácticas vinculadas con la lectura y -Miramos un video sobre el cuidado y la higiene de los Fotos,
escritura: dientes. Video del doctor
-Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por -Charlamos sobre lo que vimos en el video. muelitas.
tiempos más prolongados.
-Acordar qué se va a escribir y cómo. Matemática:
-Recortar imágenes de revistas de personas, Imágenes de
Lenguajes de las artes y los medios: marcar dos o tres cortes y los nenes los tienen que armar. revistas.
Literatura: -Presentación del círculo a partir de la forma de una cara
-Escuchar narraciones y lecturas de textos dibujada en el pizarrón. Pizarrón, tizas.
narrativos. -Jugamos al veo-veo buscando en la sala cosas con forma
de círculo. Objetos de la sala.
Educación visual: -Se iniciará a los niños en el conocimiento de la balanza
-Técnicas y materiales: para pesarnos y con el centímetro para medirnos. Buscar Balanza,
-Dibujo, pintura, modelado. diferencias y que otros usos le podemos dar. centímetro.
-Los diversos usos de las herramientas y de
las características de los materiales. Juego:
La interpretación de la imagen: -Proponerle a los nenes traer muñecos de su casa.
-Interpretación y análisis de obras de -jugamos a atender el hospital en la sala:
artistas, en el espacio bidimensional. distribución de roles(médicos, enfermeras, chofer de Muñecos.
El color: ambulancia, pacientes). Utilizamos el mobiliario Sillas, mesas, ropa
-Características básicas del color. de la sala. para disfrazarse.
-Los colores de acuerdo con su Prácticas del lenguaje:
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intencionalidad estética. -Conversar sobre los muñecos de cada niño:¿tienen los
mismos ahora qué cuando eran más chicos?¿qué hacen
cuando se rompen?.
-Confeccionar la entrevista que se le hará al médico. La
docente registra en una hoja.
-Conversar para que vamos al hospital. Observación de Lámina.
una lámina. Cuentos:
-Escuchamos cuentos y poesías.
-Observar fotos que muestren el crecimiento.
-Conversar sobre algunas medidas de prevención de
enfermedades, el uso de guantes descartables, la
vacunación, el lavado de manos, la forma de toser.
Fotos.
Educación visual:
-trabajamos con el pintor: Xul Solar y su obra” Los
cuatro”.Observamos y comentamos lo que vemos. Obras de arte.
-Conocemos al pintor. Témperas, hojas,
-Con figuras recortadas armamos un cuadro parecido. Pinceles, tizas,
-Trabajamos con los pintores Miró y Kandinsky. Crayones, fibras,
-Observamos sus obras: qué tienen en común, miramos Hojas canson
colores, formas. negras, hojas
-Pintamos con colores primarios y pincel. brillantes.
-Mezclamos colores: ¿cuáles se formarán?
-Pintamos con esos colores en hojas.
-A partir de un círculo pegado en una hoja pintamos
Alrededor formando otros círculos como la pintura de
Kandinsky.
-Realizamos otras expresiones plásticas:
-Modelado con masa y elementos.
-Dibujo con: fibrones, crayones, tizas utilizando
diferentes hojas soportes.

Juegos psicomotrices:
-jugamos con el material de psicomotricidad e
incorporamos en diferentes clases: diarios, bastones, Material de
telas, almohadones. psicomotricidad,
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Diarios, bastones,
Cierre: telas
Organizamos en la sala el hospital de muñecos: Elementos del
incorporamos material de un hospital y jugamos en él hospital:
guardapolvos,
jeringas,
estetoscopio,
balanza,
medidor de
chicos,
vendas, gasas,
guantes, etc.