Principios metodológicos.

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En castellano, euskera, gallego, catalán y/o valenciano la mayoría de los

grafemas (letras) corresponden a un solo fonema(sonido) y viceversa. Es decir la
traducción grafema-fonema-grafema es en la mayoría de los casos directa y
transparente.
Al contrario que los franceses o ingleses, poseemos lenguas transparentes y
faciles de aprender mecánicamente.
Estas lenguas necesitan el método global y sus metodologías han llegado hasta
nosotros convenciendonos de su efectividad y
distanciandonos de otras propias y clásicas como la fonémica o silábica. No por
clásicas son peores.

A muchos niños/as el método global les funciona de maravilla y supone un modo

motivador de emprender la lectura. Sin embargo, algunos se quedan rezagados pues
carecen de las habilidades y recursos para asimilar la mecánica de la lectura sin
que se haya explicitado. Es decir, el metodo global no explicita claramente la
mecanica de la lectura, el alumno debe de intuirla. Cuando el método global falla,
debemos trabajar las habilidades básicas para el aprendizaje de la lectura y
trabajar con aquellos métodos que expliciten claramente la mecanica de la lectura:
el fonémico y silábico. Ej: F-A-R-O (fonémica) o FA-RO (silábica)

Sin embargo, si deseamos una lectura fluida y rapida, necesitamos recurrir a

la ruta léxica donde la unidad de lectura no es el fonema o la sílaba, sino la
palabra. Es necesario trabajar esta ruta, con palabras, frases y cuentos que
contextualizarán las palabras y estas cobrarán sentido. Aumentar el nivel de
vocabulario proporcionará una fluidez mayor al lector.

Uso del programa Katamotz

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Trabajaremos las dos rutas durante 30 minutos. La ruta fonológica trabajará con
silabas directas e indirectas, bisílabas y trisílabas. Al principio la ruta léxica
contendrá solo palabras. Leer varias veces las mismas palabras será positivo puesto
que afianza su reconocimiento.

Si utilizamos Katamotz para aprender a leer trabajaremos un mínimo de 40 sesiones

de 30 minutos y podemos trabajar por grupos o individualmente. Se aconseja
abandonar la lectura si se percibe fatiga.

En el método presentado se introducen progresivamente nuevas letras: (Vocales-M-T-

S-P-L-B-D-N-J-F-R-C-Q-Z-Ñ-LL-V-G y sinfones). Cuando se está iniciando el proceso
de lectura es aconsejable seguir la progresión marcada, de otro modo podríamos
encontrarnos con letras aun no aprendidas por el alumno. Este método es modificable
puesto que viene escrito en archivos .txt con formato (UTF-8). Usted, puede ampliar
el número de palabras o conbinaciones silábicas, asi como, cambiar el orden de
estas. Cada archivo contiene hasta 15 minutos de ruta fonológica y hasta 10 de ruta
léxica a velocidad 55. A veces ambas intercaladas. En total ambas duran 30 minutos.
De cualquier modo, es desaconsejable superar la media hora.
Al principio las sesiones serán más cortas y después se irán acumulando más
conbinaciones legibles y por lo tanto iran aumentando el tiempo. Trabajaremos un
día en mayúsculas y otro en minúsculas, o viceversa.

Es aconsejable que la lectura se realice bajo la supervisión de un tutor de

lectura (especialista,profesor,padre o madre).La dislexia y cualquier otro retraso
lector produce una gran frustración en el individuo que la padece. No debemos
provocar en el alumno/a tensiones innecesarias o frustración. Por ello la mayor
parte del tiempo entrenaremos situaciones que le vayan a aportar exito seguro. Si
es necesario pararemos la lectura automatica y avanzaremos con el teclado o botones
de mando.
Los incrementos de velocidad son un aliciente, un reto, para el alumno. Es
necesario adecuarse a la velocidad lectora sin presionar al alumno/a, sin embargo a
veces puede resultar estimulante aumentarla un poco cuando repetimos la lectura de
una linea. El alumno leerá usando también la memoria y le proporcionará exito.

En Primaria se puede utilizar el método presentado. En Secundaria mejor el

uso de textos seleccionados. En el caso de dificultades de correlación de grafema-
fonema detectaremos con cuales se produce y crearemos archivos para diferenciarlos.

Pulsa aquí para descargar la carpeta de archivos.