Sujeto, Comunidad e Interacción Social – 40005

Fase 1: Conceptualización

Presentado por:
Yineth Balanta Mina

Código:
1143926964

Tutora:
Miriam Carolina Villota

Grupo: 83

Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Suarez Cauca
2021

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Paso 2

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 MATRICES S.Q.A – POR CONCEPTO

Nombre del concepto que se está estudiando: Sujeto

S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber?
Saberes Previos Metas de aprendizaje
Es un ser único, un ser autónomo Como es que llega el hombre en
nuestra cultura a convertirse en
sujeto
A - ¿Qué Aprendí?
Resultados
que el sujeto es el ente cognoscente
y definido por su oposición al
mundo externo.
Es la pretensión del ser (ideales
sociales, normas y valores sociales,
y el rol que cumple en el contexto
que interactúa.

Nombre del concepto que se está estudiando: Subjetividad/ es

S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber? A - ¿Qué Aprendí?
Saberes Previos Metas de aprendizaje Resultados
Hace referencia a la singularidad ¿Como se sustenta la subjetividad? Esta se sustenta en relación subjeto
del sujeto. – objeto.
Son las imágenes, sensaciones,
actitudes, aspiraciones, memorias Desde la concepción moderna este
y sentimientos que impulsan y implica la interioridad donde el otro
orientan el actuar de los exterioriza, y es traído como
individuos presentación y puede ser
presentado, conocido y juzgado.

Nombre del concepto que se está estudiando: Identidad/es

S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber? A - ¿Qué Aprendí?
Saberes Previos Metas de aprendizaje Resultados
Son los rasgos, atributos o ¿Cómo se construye la identidad? La identidad puede ser entendida en
características propias de una tres niveles, El primer nivel, el de la
persona, sujeto o también de un ¿Por qué eres quién eres? personalidad (el dominio del
grupo de personas que logran individuo en el discurso de Jenkins)
diferenciarlos de los demás. involucra el funcionamiento
intrapsíquico. Su explicación
tradicionalmente ha sido propiedad
de los que trabajan en el ámbito de
la psicología evolutiva y del
desarrollo. La individualidad o
singularidad es el que refiere a la

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 condición resultante del desarrollo
del individuo. Es en este nivel de
las relaciones entre el individuo y la
realidad, activado tempranamente
mediante la socialización primaria,
como se va conformando la
Identidad del Yo, es decir, el
sentido de continuidad temporal y
espacial que reflexivamente
construye el individuo de sí mismo,
a partir de las formas en que
reaccionan los demás a sus
características singulares.

LA IDENTIDAD EN LOS TRES

PLANOS

IDENTIDAD SOCIAL: Posición

que un individuo tiene en la
estructura social.

IDENTIDAD PERSONAL:
Aspectos de la experiencia
individual que surgen de las
interacciones (Auto-concepto)

IDENTIDAD DEL YO: Sentido

subjetivo de continuidad

Nombre del concepto que se está estudiando: Comunidad/ es

S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber? A - ¿Qué Aprendí?
Saberes Previos Metas de aprendizaje Resultados
individuos que tienen en común ¿Cuál es la concepción de Las definiciones de comunidad más
diversos elementos, como el comunidad? actuales hacen énfasis en dos
territorio que habitan, las tareas, ¿Cómo se mantienen los lazos de elementos claves: los estructurales
los valores, los roles, el idioma o solidaridad en una comunidad? y los funcionales
la religión. También suele ocurrir
que las personas se agrupen entre Los elementos estructurales se
sí de manera voluntaria o refieren a la consideración de la
espontánea por tener un objetivo comunidad como un grupo
en común. geográficamente localizado regido

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 por organizaciones o instituciones
de carácter político, social y
económico. Dentro de estas
definiciones el criterio delimitativo
es el más importante, al considerar
como tal, un grupo, un barrio, una
ciudad, una nación o un grupo de
naciones, de acuerdo con los
intereses de la clasificación, pues el
tamaño de la comunidad depende
de la existencia de una estructura
potencial capaz de ejercer la
función de cooperación y
coordinación entre sus miembros.
Los elementos funcionales se
refieren a la existencia de
necesidades objetivas e intereses
comunes, esos aspectos son
importantes, aunque pueden ser
aplicados a otras entidades, no
solamente a la comunidad como
concepto. Como definición que
agrupa tanto aspectos estructurales
como funcionales, Héctor Arias
(2003:28) menciona la de F.
Violich, según la cual la comunidad
es un “grupo de personas que viven
en un área geográficamente
específica y cuyos miembros
comparten actividades e intereses
comunes, donde pueden o no
cooperar formal e informalmente
para la solución de los problemas
colectivos”.

Lo estructural está dado por la

consideración de un grupo
enmarcado en un espacio
geográfico delimitado y lo
funcional está presente en los
aspectos sociales y psicológicos
comunes para ese grupo.

Nombre del concepto que se está estudiando: Interacción social

S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber? A - ¿Qué Aprendí?
Saberes Previos Metas de aprendizaje Resultados
interacción social se entiende ¿Cuáles son los beneficios de la
como el vínculo que existe entre interacción social en comunidad? Patrones concretos de
las personas y que son comportamiento en la cotidianidad

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fundamentales para el grupo, de ¿en que se afecta la comunidad si interactiva c/los demás.
tal forma que sin ella la sociedad no hoy interacción social?
no funcionaría.
toda interacción social se desarrolla
en contextos sociales más amplios
(organizaciones, sistemas
societales, interacciones sociales
mayores, movimientos sociales,
etc.), con los cuales mantiene
ciertos vínculos de dependencia. A
pesar de esto, la interacción tiene
sus grados de libertad a partir de
ciertos límites que lo separan de
esos entornos y le dan autonomía.
En este sentido, el funcionamiento
de la interacción puede ser más o
menos funcional en relación a su
medio. Es decir, puede contribuir,
condicionar o limitar el
funcionamiento de aquellos órdenes
sociales al interior de los cuales
opera. Esto significa que la
sociedad no puede ser concebida ni
como una interacción ni como una
suma de ellas. La interacción
presupone a la sociedad.

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¿Cuáles experiencias de vida cotidiana considera que son determinantes en el
desarrollo y construcción de la subjetividad?

La subjetividad es nata al hombre desde el momento en el que percibimos y podemos

hacer una representación del mundo que nos rodea se presenta el hecho subjetivo por
consiguiente creo que la interacción social que permite el desarrollo en los diferentes
aspectos del hombre por es la actividad que nos lleva al desarrollo de lo subjetivo

¿De qué manera los sujetos construimos la subjetividad y cuál es la participación

de los otros en este proceso?

En la interacción con el entorno y la realidad que se nos presenta se configura y se

construye la subjetividad, vinculándonos en un entramado de normas que nos permiten
convivir desde el reconocimiento del otro como fuente vinculante q nos permita tener
un desarrollo tanto individual como social.

¿Considera Usted que la interacción con los otros determina nuestra identidad?
¿por qué?

Por el hecho de ser seres que nos desarrollamos en sociedad, hay normas éticas y
morales de base que sin duda determinan ciertas actitudes de comportamiento y que la
influencia de los distintos entornos socio-culturales llegan a determinar gran parte de
nuestra identidad, pero como personas ya formadas con una identidad ya constituida no
considero que la interacción con otros necesariamente tenga q determinar y cambiar
aspectos de mi identidad

¿En qué contextos se puede entender la construcción de la identidad individual y

social?

Desde niños en el proceso de la educación, en el aula se produce sentidos subjetivos

asociados no sólo al transcurso de sus relaciones en la escuela, pues ellas son
inseparables, en su magnitud subjetiva, de emociones y procesos simbólicos asociados
de su condición de género, racial de la clase social a la que pertenece. Estos aspectos no
se definen por el lugar social de una clase o de un tipo de género, sino por las
producciones subjetivas diferenciadas de las personas en relación con esas definiciones
simbólicas y en sus prácticas culturales

La identidad personal es difícil concebirla sin los otros, los cuales contribuyen de
manera decisiva a su propia forma. De su interacción con la comunidad, las personas

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toman modos de ser y estilos de hacer, desarrollando unas capacidades y cohibiendo
otras, en suma, forma su identidad. Somos seres simbólicos, es decir, seres capaces de
observar, abstraer, innovar y de crear; es por ello que hemos ido aumentando las
posibilidades de acción consiente, gracias a esas grandes capacidades de aprendizaje.

También nos define como seres humanos nuestra capacidad de actuar con
determinación y criterio propio como seres individuales, pero que sin duda alguna
pertenecemos a un tejido social que nos rodea y en el cual convivimos, regidos por
normas sociales, religiosas y culturales que definen nuestra identidad y de cierta manera
nuestra cosmovisión del mundo

¿Cree usted que el lenguaje, el territorio y la comunidad constituyen elementos que

reflejen la subjetividad y la identidad?, ¿por qué?

Sin duda el lenguaje y las formas de representación de la realidad son el reflejo que
constituyen características de nuestra identidad ya que hacen parte del cómo percibimos
el entorno y a nosotros mismos

Defina con sus propias palabras ¿qué entiende por sujeto?, ¿qué entiende por
subjetividad? y ¿Qué entiende por identidad?

Sujeto Ser vivo que ejerce deberes y se beneficia de derechos, capaz de transformar
realidades y ser consciente de ella.
subjetividad es un punto de vista o criterio basado en conclusiones propias, teorías,
sujeta a prejuicios y valores propios

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Link Infografía: https://view.genial.ly/6158796fdb77860dd30e1071/interactive-content-
fase-1-conceptualizacion

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Referencias bibliográficas

Amatista Lía. (diciembre 22 de 2016). Constitución de la subjetividad. [Video].

YouTube.
Beller, W. (2012). Teorías en tensión: Sujeto y subjetividad. Revista
Reencuentro. 65, 30 – 37.
https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwj9z92StJ_bAhVts1kKHc
Y8BaQQFggnMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.redalyc.org%2Fpdf
%2F340%2F34024824005.pdf&usg=AOvVaw3LahF6Y5HX2VcZJkesvT0I
Camelo, A. (septiembre 25 de 2018). Conceptualización curso Sujeto,
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Causse, M. (2009). El concepto de comunidad desde el punto de vista socio -
histórico – cultural y lingüístico. Revista Ciencia en su PC, 3, 12 – 21.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181321553002

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