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UNIDADes 1-3  Evaluación módulo 1 2

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Pruebas de evaluación
NOMBRE: APELLIDOS:
CURSO:   GRUPO:   N.º: PROFESOR/A:

NOTA Y COMENTARIOS:

Comprensión auditiva

1 Lee las preguntas, escucha el diálogo y señala la imagen correcta.

57 1. ¿En qué tipo de establecimiento están?

1 2 3

2. ¿Qué quieren cocinar de segundo plato?

1 2 3

Comprensión lectora

2a R
 elaciona cada palabra con su significado.
1. aperitivo a. Tiempo que se está a la mesa después de haber comido.
2. postre b. Fruta o dulce que se sirve al final de las comidas.
3. plato combinado c. P
 equeña porción de algún alimento que se sirve como acompañamiento
de una bebida.
4. segundo plato d. P
 lato que tiene diversos alimentos y se sirve en cafeterías como plato
único completa.
5. sobremesa e. Bebida y/o comida que se toma antes de una comida principal.
6. tapa f. Plato principal de una comida.

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7 2b L ee este texto y señala la opción correcta.
Pruebas de evaluación

Una receta deliciosa: huevos a la nieve (4 personas)

El plato de hoy se llama «huevos a la nieve». Se puede comer
después del almuerzo y de la cena o para merendar.  
Es un plato buenísimo. Además, se prepara en muy  
poco tiempo.
Los ingredientes que necesitas son: huevos, leche, azúcar,
vainilla y galletas. Y para darle un toque final de sabor,
puedes usar canela, caramelo o chocolate en polvo.
1. Los huevos a la nieve son:
Para empezar, bate media docena de claras de huevo  
a. Un aperitivo.
en un recipiente hondo hasta que estén a punto de nieve
b. Un primer plato.
(como merengue). Hierve un litro de leche con azúcar  
c. Un postre.
y vainilla. Cuando la leche esté hirviendo, echa las claras
poco a poco con una cuchara. Después, coge cuatro platos   2. Este plato es:
y pon tres galletas en cada uno. Cuando las claras estén a. Dulce y ligero.
cocinadas, sácalas y colócalas sobre las galletas con cuidado. b. Salado y delicado.
Luego, pon una segunda capa de galletas y de claras.   c. Agridulce y pesado.
Añade un poquito de leche hirviendo sobre ellas para   3. Para cocinarlo se necesitan:
que queden esponjosas. Ten cuidado: no te excedas con   a. Seis huevos enteros.
la cantidad de leche si no quieres que el postre quede b. Seis claras de huevo.
demasiado líquido. Por último, vierte caramelo, canela   c. Doce claras de huevo.
o chocolate por encima. También puedes añadir una hoja  
de menta para decorarlo. Verás que el resultado es como 4. Ese plato se sirve:
una pequeña montaña nevada, muy apetecible. Coloca   a. A temperatura ambiente.
los platos en un lugar fresco y seco y déjalos reposar   b. Frío.
durante media hora aproximadamente. c. Caliente.

3 Completa el siguiente cuestionario con información sobre tus hábitos personales.

Tus hábitos y costumbres

Nombre y apellidos:
¿Cuántas horas estudias cada día?
¿Vas a clases extraescolares?   Sí   No
En caso afirmativo, ¿a cuáles?
¿Con qué frecuencia?
¿Practicas algún deporte?   Sí   No
En caso afirmativo, ¿cuál? ¿Cuántas veces por semana?
¿Qué es lo que haces con más frecuencia en tu tiempo libre?

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4 Guille está escribiendo en un foro, pero lo está haciendo con errores. ¡Te toca ayudarlo!
Reescribe el texto, corrigiendo la información subrayada. 2
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Pruebas de evaluación
Tema: Presentaciones

¡Hola!
la lengua española.
de la ESO. Tengo 13 años y gusto de
Llámome Guille y estoy en el segundo a cocinar con mi padre.  
esa. Ahora vivimos en España. Hoy voy
Mi padre es español y mi madre portugu re no quer entrar en la
a lo ayudar. En días como este, mi mad
Él está a preparar todo y al terminar voy Y mi padre respondele
na, pero avisa a mi pad re “¡Tiene cuid ado! Hace tú las cosas más peligrosas…”
coci tiengo que irme…
r, tienes que confiar en nosotros”. Bueno,
“Tú, ¡te tranquiliza! Si quiseres descansa
¡Hasta luego!

5 ¿En qué situación dirías estas expresiones? Señala la opción correcta.

1. –¿Cuánto es? 3. –¡Vaya! Lo siento.
Tú:  Tú: 
a. Quieres saber cuántos productos hay a. Reaccionas ante una mala noticia.
en un lugar. b. Dices que te quieres sentar.
b. Quieres saber cuánto pesa un producto. c. Pides a alguien que vaya contigo
c. Quieres saber cuánto cuesta un producto. a un sitio.
2. –Para nosotros, un café. 4. –El reloj está ahí, encima de la nevera.
Vosotros estáis:  El reloj está: 
a. En un bar. a. En el baño.
b. En un supermercado. b. En el salón.
c. En unos grandes almacenes. c. En la cocina.

Expresión escrita

6 Lee la siguiente tarjeta y reproduce la situación en forma de diálogo entre el médico y tú.

del médico.  
Imagina que últimamente no te encuentras muy bien y vas a la consulta
Explícale lo que te pasa y responde a sus preguntas.

Interacción oral

7 Lee la tarjeta A o B, conforme te indique tu profesor y sigue las instrucciones para mantener
una conversación con tu compañero.

ALUMNO A
Estás en una tienda de alimentación y quieres comprar diversos productos para preparar una merienda para 
cuatro amigos. Pídele al vendedor todo lo que necesitas. Haz una lista para no olvidarte de las cosas que necesitas.

ALUMNO B
Trabajas en una tienda de alimentación y entra un cliente que quiere comprar diversos productos para preparar
una merienda. Dale todo lo que necesita, ofrécele otros productos y dile que uno de los que quiere se ha agotado.

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