E. Fisica Guias de Edufisica Octavo 2021

REPÚBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE CORREGIMIENTO DE MEDIA LUNA – MUNICIPIO DE SAN DIEGO DEPARTAMENTO DEL
CESAR CODIGO DANE 220750000428
APROBADO POR LA SECDRETARIADE EDUCACION DEPARTAMENTAL SEGÚN RESOLUCION No.223DEL 25 DE NOVIEMBRE DE
2004 Nit: 824001374-3
BIENVENIDOS A LA CLASE DE EDUCACION FISICA

VIRTUAL
La práctica de deporte es uno de los pilares para una vida saludable a

cualquier edad. Ya sea salir a correr, dar largos paseos, jugar un partido
de fútbol con los amigos o hacer yoga, practicar algún deporte te hará
estar más saludable, además de permanecer más feliz y con más
energía gracias a los beneficios de la actividad física.
DOCENTE: WILMER LOPEZ PEDRAZA.
DOCENTE: WILLIAM JULIO QUINTERO
LICENCIADO EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES.
GRADO (8)
2004 Nit: 824001374-3
Nombre del Estudiante: Curso: DD: MM 2021
8
Área: EDU,FISICA Cuarto Período: Administrador (es) de Programa: WILMER
Asignatura: educación, física LOPEZ PEDRAZA
Tema 1: ATLETISMO: Tel.3126087969
(ACONDICIONAMIENTO WILLIAM JULIO QUINTERO
FISICO,MANEJO DEL PULSO Y 3145354720
FRECUENCIA CARDIACA)
 DBA: Desarrollar una mejor condición física y aplicar la técnica deportiva a los diversos factores
que intervienen en las prácticas físico atlético
LOGROS:
1. 1 Reconozco procedimientos para realizar calentamientos y recuperación en pruebas atléticas.
1.2 Relaciono la práctica de la actividad física y los hábitos saludables.
1.3 Comprendo que la práctica física se refleja en mi calidad de vida
CONOCIMIENTOS PREVIOS
ATLETISMO
IMPORTANCIA DEL ATLETISMO EN EL SER HUMANO
Los principales beneficios del atletismo para la salud física y mental son: prevenir la obesidad y la diabetes,
mejorar los niveles de colesterol, aumentar la masa muscular, mejorar la respiración, aumentar la confianza
en uno mismo y la estabilidad emocional, mejora el estado de ánimo, incrementa la satisfacción
CONCEPTUALIZACIÓN:
ACONDICIONAMIENTO FISICO, MANEJO DEL PULSO Y FRECUENCIA CARDIACA
El acondicionamiento físico es el desarrollo de capacidades condicionales y coordinativas para

mejorar el rendimiento físico a través del ejercicio. El acondicionamiento físico es importante, ya
que aumenta las capacidades físicas del individuo ayudando a mantener un cuerpo saludable y más
fuerte.
2004 Nit: 824001374-3
¿Qué tipo de fortalezas proporciona el acondicionamiento físico?

 Resistencia. ...
 Fuerza. ...
 Flexo elasticidad. ...
 Velocidad. ...
 Coordinación y Equilibrio. ...
 Resistencia Aeróbica. ...
 Resistencia Anaeróbica. ...
 Velocidad de Arranque.
FRECUENCIA CARDIACA (PULSO)

2004 Nit: 824001374-3
¿Qué debería saber sobre su frecuencia cardíaca?

Incluso si no es atleta, conocer su frecuencia cardíaca puede ayudarla a controlar su estado físico e
inclusive a detectar problemas de salud.
Su frecuencia cardíaca, o pulso, es el número de veces que su corazón late por minuto. La
frecuencia cardíaca normal varía de una persona a otra. Conocer la suya puede ser un indicador
importante de salud cardíaca.
A medida que envejece, los cambios en la frecuencia y regularidad del pulso pueden cambiar y
pueden indicar una afección cardíaca u otra afección que se debe tratar.
¿Dónde está y qué es una frecuencia cardíaca normal?

Los mejores lugares para encontrarse el pulso son los siguientes:
 Muñecas
 interior del codo
 lado del cuello
 parte superior del pie

2004 Nit: 824001374-3
Para obtener la lectura más precisa, ponga el dedo índice sobre el pulso y cuente el número de
latidos en 60 segundos.
La frecuencia cardíaca en reposo es la que bombea la menor cantidad de sangre necesaria,

porque no está haciendo ejercicio. Si está sentada o tumbada y está tranquila, relajada y no está
enferma, su frecuencia cardíaca suele estar entre 60 (latidos por minuto) y 100 (latidos por minuto).
Sin embargo, una frecuencia cardíaca inferior a 60 no indica necesariamente un problema médico.
Podría ser el resultado de tomar un medicamento como un betabloqueante. Una frecuencia cardíaca
más baja también es común en personas que realizan mucha actividad física o son muy atléticas.
Las personas activas a menudo tienen una frecuencia cardíaca en reposo inferior (tan baja como 40)
porque su músculo cardíaco está en una mejor condición y no necesita trabajar tanto para mantener
un latido estable. Una cantidad baja o moderada de actividad física no suele cambiar mucho el pulso
en descanso.
Cómo afectan otros factores a la frecuencia cardíaca

 Temperatura del aire: Cuando las temperaturas (y la humedad) son elevadas, el corazón
bombea un poco más de sangre, por lo que la frecuencia del pulso puede aumentar, pero
normalmente no más de 5 a 10 latidos por minuto.
 Posición del cuerpo: En reposo, sentado o de pie, el pulso suele ser el mismo. A veces,
durante los primeros 15 y 20 segundos después de incorporarse, el pulso puede subir un
poco, pero después de un par de minutos se debería estabilizar.
 Emociones: Si está estresada, ansiosa o “extremadamente feliz o triste”, sus emociones
pueden incrementar su pulso.
 Tamaño del cuerpo: El tamaño del cuerpo normalmente no cambia el pulso. Si es muy
obesa, es posible que su pulso en reposo sea más alto de lo normal, pero normalmente no
más de 100.
 Uso de medicamentos: Los medicamentos que bloquean la adrenalina (betabloqueantes)
tienden a ralentizar el pulso, mientras que demasiados medicamentos tiroideos o una dosis
demasiado alta lo incrementa.
Cuándo llamar al médico

INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE CORREGIMIENTO DE MEDIA LUNA – MUNICIPIO DE SAN DIEGO DEPARTAMENTO DEL Si
2004 Nit: 824001374-3
toma un betabloqueante para reducir la frecuencia cardíaca (y disminuir la presión arterial) o para
controlar un ritmo anormal (arritmia), es posible que su médico le pida que supervise y registre su
frecuencia cardíaca. Controlar la frecuencia cardíaca puede ayudar a su médico a determinar si debe
cambiar la dosis o administrar otro medicamento.
Si su pulso es muy bajo o si tiene episodios frecuentes de frecuencias cardíacas rápidas

inexplicables, especialmente si la debilitan, la marean o le provocan desmayos, informe a su médico,
quien decidirá si se trata de una emergencia. Su pulso es una herramienta que la ayudará a hacerse
una idea de su estado de salud.
TALLER 1.
1. Por qué es importante el atletismo en el ser humano?

2. Que es acondicionamiento físico?
3. Qué tipo de fortalezas proporciona el acondicionamiento físico?
4. Que es frecuencia cardiaca o pulso.
5. Cuáles son los mejores lugares de tu cuerpo para encontrar el pulso y dibújalos
6. Realiza un video de 15 a 20 segundos o fotografía de la práctica tomando las diferentes
pulsaciones.
NOTA: FECHA DE ENTREGA DEL PRIMER TRABAJO O TALLER, 6 DE NOVIEMBRE DEL 2021
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIO DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Evidenciar cada acción realizada Se evaluará a la entrega Fotografías, comentarios,

a través de fotografías tomada oportuna de la actividad al igual Textos, videos.
con su celular, al igual que un Que reflexión crítica del mismo.
Pequeño comentario del mismo.
2004 Nit: 824001374-3
Nombre del Estudiante: Curso: DD: MM
2021
8
Área: EDU,FISICA Cuarto Período: Administrador (es) de Programa: WILMER
Asignatura: educación, física LOPEZ PEDRAZA
Tema 2: ATLETISMO: (CARRERA Tel.3126087969
DE VELOCIDAD Y SEMIFONDO) WILLIAM JULIO QUINTERO
3145354720
 DBA: Desarrollar una mejor condición física y aplicar la técnica deportiva a los diversos factores que
intervienen en las prácticas físico atlético
LOGROS:
1. 1 Reconozco procedimientos para realizar calentamientos y recuperación en pruebas atléticas.
1.2 Relaciono la práctica de la actividad física y los hábitos saludables.
1.3 Comprendo que la práctica física se refleja en mi calidad de vida
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
ATLETISMO
QUE SON CARRERAS: Una carrera es una competición de velocidad, en la que los competidores tienen
que completar un determinado trayecto o distancia empleando para ello el menor tiempo posible, o bien
recorrer el mayor trayecto posible en cierto tiempo fijo
CONCEPTUALIZACIÓN:
CARRERA DE VELOCIDAD Y MEDIOFONDO
CA RRERA D E V ELO CIDA D

Carrera es una noción con varios usos. En este caso nos quedaremos con su acepción como la
competencia en la cual los participantes intentan llegar a una meta antes que sus
contrincantes. Velocidad, por su parte, puede hacer referencia a la rapidez de un movimiento.
La idea de carrera de velocidad, por lo tanto, alude a una competición que consagra a aquel que
se desplaza más rápido que el resto. Es decir, con mayor velocidad. Quien llega primero a la meta
en una carrera de velocidad lo hace antes que los demás competidores.
En una carrera de velocidad gana el atleta que llega primero a la meta.

2004 Nit: 824001374-3
Distintos tipos de carrera de velocidad
Bajo el concepto de carrera de velocidad se agrupa a diversas pruebas de atletismo que llevan a los
atletas a trata de correr lo más rápido que pueden. La carrera de velocidad más famosa es aquella
que implica recorrer una distancia de 100 metros. De todos modos, existen carreras de velocidad
de 200, 400 y hasta 800 metros.
Por lo general estas carreras de velocidad se desarrollan en pistas específicas (las pistas de
atletismo). Los corredores largan todos a la vez al escuchar una señal sonora intentando alcanzar
la meta lo más pronto posible. El competidor que llega primero, gana la carrera.
Las mejores marcas
Al deportista que ostenta el récord mundial en carreras de velocidad de 100 metros se lo suele
considerar como el hombre más rápido del mundo. Dicha calificación recae, desde 2009, en el
jamaiquino Usain Bolt, quien llegó a recorrer los 100 metros en apenas 9,58 segundos.
La mujer más rápida del mundo, por su parte, es Florence Griffith Joyner con una marca de 10,49
segundos en los 100 metros.
El momento de la salida o largada es clave en una carrera de velocidad.

2004 Nit: 824001374-3
Las competencias de velocidad se realizan en una pista estándar, con 6 a 8 carriles, de 400 metros de

longitud, tendrá dos rectas paralelas y dos curvas cuyos radios serán iguales, el interior de la pista estará
limitado por un bordillo de material apropiado, de aproximadamente 80 centímetros de alto y un mínimo
10 centimetros.
Carrera de velocidad, sprint y resistencia
En este contexto, entendemos la velocidad como la cualidad que nos da la posibilidad de recorrer
una cierta distancia en el menor tiempo posible. Partiendo de esta base y tomando en cuenta tanto
la duración como la intensidad que se emplea en el esfuerzo de la carrera, se pueden distinguir dos
clases de velocidad: la pura (también denominada velocidad sprint) y la velocidad-resistencia.
La velocidad pura la podemos desarrollar corriendo tramos de poca extensión, que van desde los 10
hasta los 50 metros, usando nuestro potencial al máximo, y de este modo se activan las fibras
musculares blancas, precisamente las que nos permiten alcanzar el mayor rendimiento al correr.
La carrera de velocidad no debe confundirse con una competencia improvisada en el contexto de
una tarde al aire libre: es una prueba estrictamente regulada y que solamente las personas mejor
preparadas pueden proponerse superar. El desgaste energético es considerablemente alto, y por
eso durante los primeros entrenamientos se recomienda un descanso cada cierta cantidad de metros
recorridos, con una meta total que no supere los 400 metros. Por cada 10 metros, lo normal es
recuperar entre un minuto y medio y dos.
Con respecto a la velocidad-resistencia, ésta se desarrolla en tramos que van desde los 60 hasta los
300 metros, haciendo uso del 90% de nuestras posibilidades máximas aproximadamente. El
esfuerzo en estos casos se considera «submáximo» y la recuperación entre las repeticiones debe
ser corta, para que podamos desarrollar la resistencia contra la fatiga.
Como en este entrenamiento para las carreras de velocidad se acumula el ácido láctico, se acentúa
la necesidad de oxígeno, y por eso también se activan las fibras rojas. Se recomienda una distancia
2004 Nit: 824001374-3
acumulada que no supere los 1200 metros, con una recuperación de 4 minutos cada 100 metros
recorridos.
Una competencia de gran antigüedad
La carrera de velocidad es una competición atlética que el ser humano lleva desarrollando desde
hace mucho tiempo. Existen relatos históricos que documentaron pruebas de este tipo en la antigua
Grecia, donde se llevaban a cabo para honrar al dios Zeus en Olimpia.
Como ha ocurrido en muchos otros ámbitos, el machismo consiguió que la mujer debiera esperar
varias décadas hasta poder participar de ésta y otras pruebas a las que el hombre ya accedía
CARRERAS DE MEDIOFONDO
Las carreras de media distancia o de medio fondo son un tipo de pruebas de atletismo, que consisten en correr
a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros, siendo únicamente oficiales en los Juegos
Olímpicos las de 800 metros y 1500 metros.
Pruebas de medio fondo
Las pruebas de medio fondo y fondo son los 800, 1500, 3000 obstáculos, 5000, 10000 metros y
Maratón.
LAS SALIDAS.
Prueba de medio fondo, los atletas aguardan la salida en una línea discontinua. A la voz de «A sus puestos»
avanzan la posición hasta una línea continua situada a unos dos metros, la cual es realmente la línea
de salida. Esta carrera y todas las de mayor distancia no se desarrollan por calle.
Carrera de medio fondo 3000 metros

2004 Nit: 824001374-3
Esta prueba puede ser considerada como la prueba de fondo de menor distancia. Es una prueba no
olímpica, aunque en algunas olimpiadas anteriores la han realizado únicamente mujeres. Los atletas,
una vez que realizan la mitad de una vuelta completa, deberán realizar 7 vueltas más para
completar la distancia
TALLER 2.
1. ¿Que son carreras en el atletismo?

2. ¿Qué es carrera de velocidad?
3. Mencione las pruebas de velocidad en el atletismo.
4. Mencione los deportistas que han obtenido el record mundial de la prueba de velocidad pura.
5. ¿Cuantos carriles debe tener la pista atlética para la prueba de velocidad pura.
6. ¿Cuáles son las pruebas de medio fondo?
7. Dibuja la pista atlética.
NOTA: FECHA DE ENTREGA DEL SEGUNDO TRABAJO O TALLER, 20 DE NOVIEMBRE DEL

2021
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIO DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Evidenciar cada acción realizada Se evaluará a la entrega Fotografías, comentarios,

a través de fotografías tomada oportuna de la actividad al igual Textos, videos.
con su celular, al igual que un Que reflexión crítica del mismo.
Pequeño comentario del mismo.
2004 Nit: 824001374-3
Nombre del Estudiante: Curso: DD: MM 2021
8
Área: EDU,FISICA Cuarto Período: Administrador (es) de Programa:
Asignatura: educación, física  WILMER LOPEZ PEDRAZA
Tema 3 : evaluación final de los Tel.3126087969
cuatro periodos (refuerzo)
DBA: Realizo las diferentes actividades que propenden hacia el desarrollo de mis cualidades intelectuales y fiscas.
LOGROS:
 Participa y disfruta de la práctica de las diferentes danzas tradicionales.
 Se integra al grupo y coopera en el desarrollo del circuito lúdico-deportivo.
 Elabora recursos didácticos y los aprovecha para recrearse y divertirse.
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Que es la retroalimentación.
La retroalimentación consiste en una respuesta verbal, escrita o gestual por parte del docente en relación al
desempeño o comportamiento de un estudiante. Su objetivo es potenciar al estudiante para que obtenga
buenas calificaciones confiando en sus capacidades para resolver un problema.
CONCEPTUALIZACIÓN
EVALUACION CON SELECCIÓN MULTIPLE Y UNICA RESPUESTA.
1. ¿En qué año fue creado el deporte del voleibol?.

a. En el año de 1985 ( )
b. En el año de 1995 ( )
c. En el año de 1895 ( )
d. En el año de 1890 ( )
2. ¿Quién invento el deporte del voleibol?

a. James Naismith ( )
b. William chespier ( )
c. William George Morgan ( )
d. William Paats ( )
3. ¿En dónde y en qué año se oficializaron las primeras reglas del futbol?
a. Londres en el año de 1863 ( )
2004 Nit: 824001374-3
b. Uruguay en el año de 1930 ( )

c. Inglaterra en el año de 1995 ( )
d. Islas Británicas en el año de 1863 ( )
4. ¿En qué año se jugó la primera copa mundial de futbol y en qué país?
a. En el año de 1934 en Brasil ( )
b. En el año de 1930 en Inglaterra ( )
c. En el año de 1940 en Italia ( )
d. En el año de 1930 en Uruguay ( )
5. ¿Cuál es la sigla que representa la federación internacional de futbol.

a. FIBA ( )
b. FIVA ( )
c. FIFA ( )
d. FINA ( )
6. En el baloncesto los diferentes pases son:

a. Pases de pecho, picado, gancho y béisbol ( )
b. Pases de pecho, dribling, pivote y gancho ( )
c. Pase picado, detenciones, regate y pecho ( )
d. Pases de pecho, dribling, gancho y béisbol ( )
7. ¿Cuáles son las carreras de velocidad?

a. 100 mts, 150 mts, 300 mts y 400 mts ( )
b. 100 mts, 200 mts, 400 mts y 800 mts ( )
c. 100 mts, 400 mts, 800 mts y 1500 mts ( )
d. 200 mts, 400 mts, 800 mts y 1200 mts ( )
8. ¿Cuántos carriles debe tener la pista atlética para la competencia de velocidad?

a. De 10 -12 carriles ( )
b. De 8-10 carriles ( )
c. De 7-10 carriles ( )
d. De 6 -8 carriles ( )
NOTA: LA FECHA DE ENTREGA DE LA EVALUACION FINAL ES EL DIA “4” DE DICIEMBRE DEL

20221
NOTA: TE ANIMO A QUE PARTICIPES CON ALEGRIA EN ESTA CLASE Y PRESENTES TUS ACTIVIDADES A TIEMPO.
2004 Nit: 824001374-3
Hola, soy tu papá, mamá, acudiente, tutor encargo, encargado, quizás tú cuidador, llegó la hora de evaluarse el trabajo
en casa con este boletín de calificaciones de afectograma, te quiero mucho, deseo que te siga superando, no te quiero
rajar. Tú y Yo vamos a mejorar juntos, con aprecio, tu padre y tu madre.
Nota: se debe calificar de “1 a 5” siendo “5” la mejor calificación y “1” la más baja calificación, en caso de tener dudas
a calificar coloca la letra “P” PENDIENTE
Leímos muy despacio y después tomamos la siguiente decisión…
HIJO HIJA
Prepara con antelación los horarios de clases

dedica parte de su tiempo a realizar tareas y trabajos escolares
es responsable con la con el autocuidado en casa

solicita ayuda para realizar trabajos escolares
mantiene buenas relaciones personales con los integrantes de La

familia
es respetuoso con sus hermanos y familiares en casa
acepta los alimentos y colabora con actividades familiares

es ordenado con sus útiles escolares y tiene un horario de estudio
su aseo personal es acorde con su edad practicando hábitos saludables

cumplen normas y límites con agrado
pocas veces discute con sus hermanos

se relaciona armoniosamente con la persona que integran su hogar
2004 Nit: 824001374-3
por no enojarse cuando un hermano familiar le y pide prestado su

celular o computador
Comparte alegremente el desayuno almuerzo y merienda en familia

Calificación Promedio
Papá, mamá y acudiente, tutor o encargado, llegó la hora de evaluarte con este boletín de calificaciones de
afectograma, quiero que reflexiones, no te quiero rajar. Ayúdame a mejorar junto a ti, con aprecio tu hijo y tu hija.
Nota: se debe calificar de “1 a 5” siendo “5” la mejor calificación y “1” la más baja calificación, en caso de tener dudas
a calificar coloca la letra “P” PENDIENTE
Leímos muy despacio con mucha atención como trabajamos en casa luego tomé la siguiente decisión…
Mamá Papá
Por el tiempo que me dedica a conversar antes de dormir
por el tiempo que me dedica a compartir juegos en familia

por el tiempo que me dedica en ayudarme con mis tareas
por el tiempo que me dedicas explicarme el autocuidado en familia

por el tiempo que me dediquen contarme un cuento antes de dormir
por el tiempo que me dedica en abrazarme y besarme, reírse conmigo

cuando lo necesitó
por el tiempo que me dedica para ver televisión en compañía
por el tiempo que me dedica Escuchar mis dudas o problemas
por el tiempo que me dedicas para enseñar nuestras cosas
por el acompañamiento en salud y brindarme afecto

por el acompañamiento espiritual, tecnológico, pedagógico, duelo
por el acompañamiento al saber escucharme cuando lo necesito

por el acompañamiento como amigo y reconocer mis errores para
superarme
por el acompañamiento dedicación y solucionen de mis problemas

personales
Calificación Promedio
2004 Nit: 824001374-3
“¿Te vas a poner bravo? ¿qué piensas de la calificación que obtuviste, recuerda que soy tu hijo o hija reflexiona?
Anímate, esmérate por sacar buenas calificaciones, tú eres un excelente padre, madre, acudiente y tutor, adelante…”
Si los padres escuchan activamente a los hijos, el rendimiento académico y autoestima se eleva
NOMBRE Y APELLIDOS DE TU HIJO (A) GRADO

Coevaluación convivencia en casa:
Nombres y Apellidos Papá y Mamá

E. Fisica Guias de Edufisica Octavo 2021

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REPÚBLICA DE COLOMBIA

BIENVENIDOS A LA CLASE DE EDUCACION FISICA

La práctica de deporte es uno de los pilares para una vida saludable a

DOCENTE: WILLIAM JULIO QUINTERO

LICENCIADO EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES.

ACONDICIONAMIENTO FISICO, MANEJO DEL PULSO Y FRECUENCIA CARDIACA

El acondicionamiento físico es el desarrollo de capacidades condicionales y coordinativas para

¿Qué tipo de fortalezas proporciona el acondicionamiento físico?

FRECUENCIA CARDIACA (PULSO)

¿Qué debería saber sobre su frecuencia cardíaca?

¿Dónde está y qué es una frecuencia cardíaca normal?

 interior del codo

 lado del cuello

 parte superior del pie

La frecuencia cardíaca en reposo es la que bombea la menor cantidad de sangre necesaria,

Cómo afectan otros factores a la frecuencia cardíaca

Cuándo llamar al médico

Si su pulso es muy bajo o si tiene episodios frecuentes de frecuencias cardíacas rápidas

1. Por qué es importante el atletismo en el ser humano?

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIO DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Evidenciar cada acción realizada Se evaluará a la entrega Fotografías, comentarios,

1.2 Relaciono la práctica de la actividad física y los hábitos saludables.

1.3 Comprendo que la práctica física se refleja en mi calidad de vida

CA RRERA D E V ELO CIDA D

En una carrera de velocidad gana el atleta que llega primero a la meta.

Distintos tipos de carrera de velocidad

Las mejores marcas

El momento de la salida o largada es clave en una carrera de velocidad.

Las competencias de velocidad se realizan en una pista estándar, con 6 a 8 carriles, de 400 metros de

Carrera de velocidad, sprint y resistencia

Una competencia de gran antigüedad

Pruebas de medio fondo

Carrera de medio fondo 3000 metros

1. ¿Que son carreras en el atletismo?

NOTA: FECHA DE ENTREGA DEL SEGUNDO TRABAJO O TALLER, 20 DE NOVIEMBRE DEL

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIO DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Evidenciar cada acción realizada Se evaluará a la entrega Fotografías, comentarios,

cuatro periodos (refuerzo)

EVALUACION CON SELECCIÓN MULTIPLE Y UNICA RESPUESTA.

1. ¿En qué año fue creado el deporte del voleibol?.

2. ¿Quién invento el deporte del voleibol?

b. Uruguay en el año de 1930 ( )

5. ¿Cuál es la sigla que representa la federación internacional de futbol.

6. En el baloncesto los diferentes pases son:

7. ¿Cuáles son las carreras de velocidad?

8. ¿Cuántos carriles debe tener la pista atlética para la competencia de velocidad?

NOTA: LA FECHA DE ENTREGA DE LA EVALUACION FINAL ES EL DIA “4” DE DICIEMBRE DEL

Leímos muy despacio y después tomamos la siguiente decisión…

Prepara con antelación los horarios de clases

es responsable con la con el autocuidado en casa

mantiene buenas relaciones personales con los integrantes de La

acepta los alimentos y colabora con actividades familiares

su aseo personal es acorde con su edad practicando hábitos saludables

pocas veces discute con sus hermanos

por no enojarse cuando un hermano familiar le y pide prestado su

Comparte alegremente el desayuno almuerzo y merienda en familia

por el tiempo que me dedica a compartir juegos en familia

por el tiempo que me dedicas explicarme el autocuidado en familia

por el tiempo que me dedica en abrazarme y besarme, reírse conmigo

por el acompañamiento en salud y brindarme afecto

por el acompañamiento al saber escucharme cuando lo necesito

por el acompañamiento dedicación y solucionen de mis problemas

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