INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE BELEN
Decimo
Como circula la energía en los ecosistemas
OCTUBRE 26- NOV 6
Cuando los ecosistemas adquirieron un valor económico se
convirtieron en recursos naturales, esa utilización de la
palabra recurso ha influido mucho en la trasformación de los
ambientes, pues al ser catalogado como recurso
implícitamente adquirió valor económico.
Dentro de los ecosistemas (Figura 1) se pueden reconocer
varios tipos de individuos los cuales interaccionan en medios
físicos como el agua, el aire y el suelo. Cada individuo de ese
ecosistema vive gracias a un flujo de energía que parte desde
los productores primarios u organismos autótrofos hasta los
individuos que se encuentran en la cima de la red trófica.
Esta energía fluye de manera constante entre los organismos
que habitan ese ecosistema de tal manera que la ausencia de
un organismo o presencia de uno nuevo produce un
desequilibrio.
Al talar los bosques, al contaminar el agua, al dañar el suelo,
se generan desequilibrios que pueden llegar a hacer colapsar
un ecosistema interrumpiendo ese flujo de energía entre
organismos.
Es pertinente que todas las actuales y las nuevas
generaciones ayuden a conservar el equilibrio energético de
aquel gigantesco ecosistema denominado Planeta Tierra.
1. Lee el siguiente mito sobre el origen del río
Amazonas según los indígenas y al final
elabora un texto cuyos párrafos tengan una
idea principal y mínimo una secundaria en el
que el tema que se aborde sea el flujo de
energía en los ecosistemas.
LUPUNA Y EL SOL DEL AMAZONAS
Entre los indígenas de la Amazonía existe una creencia sobre
el origen del río Amazonas, según ellos, en medio de la gran
selva había un gigantesco árbol, tan alto que tocaba las
estrellas, de tronco tan grueso que se tardaban varios días en
darle una vuelta y tan frondoso que tapaba el sol con sus
ramas
En aquellos días las tierras amazónicas eran tristes y pobres,
en las noches los ancianos en secreto bebían del agua que
brotaba del enorme tronco y guardaban su secreto de los
jóvenes los cuales tenían que conseguirse el agua por su
propia cuenta.
Una noche un joven sigue a uno de los ancianos y al darse
cuenta de que el anciano tomaba el agua del árbol, decidió
talarlo. Reunió a todos los animales de la selva para poderlo
talar, pero después de mucho trabajar cuando fueron a
descansar, el árbol comenzó a cicatrizar y sus heridas a
cerrar.
Tan grande era Lupuna que sus ramas al caer los Andes
cobijaron y el agua de las tierras sacaron.
El tronco de aquel viejo árbol se convirtió en el caudal del río
Amazonas y sus hojas en todos los peces que lo habitan.
Luego de esto, la luz y el agua llegaron a todos lados de la
selva garantizando el alimento a todos los indígenas y
animales de la región.
1. Responde los siguientes interrogantes:
a. ¿Qué relación existe entre la energía solar y la
producción de alimento, necesario para la
supervivencia de todos los seres vivos que habitan el
Amazonas? Argumenta tu respuesta.
b. ¿Qué relación existe entre la cordillera de los Andes
y el rio Amazonas?
c. ¿De qué manera un árbol puede aportar nutrientes a
la vida de los peces del rio Amazonas?
ECOSISTEMAS
La ecología o también denominada biología de los
ecosistemas es la ciencia que estudia las interrelaciones de
los diferentes seres vivos entre sí y su entorno.
A pesar de muchos estudios particulares en donde se han
establecido grandes relaciones de los distintos procesos, aún
no ha sido posible referir todos estos estudios a leyes
ecológicas concretas,
lo que convierte a la ecología en una ciencia de tipo
observacional antes que experimental.
A pesar de esto, la actual comunidad científica concuerda en
que la ecología gira en torno a varios ejes entre los cuales es
de resaltar la termodinámica, la estequiometría y selección
natural de los cuales el que vamos a desarrollar es la
termodinámica.
La termodinámica
Un sistema termodinámico se define como la parte del
universo objeto de estudio. Los sistemas termodinámicos
pueden ser aislados, cerrados o abiertos. Ejemplos de
sistemas termodinámicos pueden ser: una célula, una
persona, un vehículo, etc.
Un sistema aislado es aquél que no intercambia ni materia ni
energía con los alrededores.
Sistema cerrado es aquél que intercambia energía (calor y
trabajo) pero no materia con los alrededores (su masa
permanece constante) finalmente un sistema abierto es aquél
que intercambia energía y materia con los alrededores (UPM,
2015) (Figura 3)
Según Jørgensen & Fath 2004 la termodinámica explicaría de
manera muy tentativa las observaciones ecológicas mediante
relaciones matemáticas y físicas basadas en los siguientes
ocho postulados:
Contexto medioambiental
1. Todos los ecosistemas son sistemas abiertos embebidos en
un entorno del que reciben energía o materia (input) y
descargan energía-materia (output). Desde un punto de vista
termodinámico este es un prerrequisito para los procesos
ecológicos. Si los ecosistemas estuviesen aislados, sin limitar
con una fuente de energía de baja entropía y un sumidero de
energía de alta entropía, se aproximarían al equilibrio
termodinámico sin vida y sin gradientes.
2. Los ecosistemas poseen varios niveles de organización y
operan jerárquicamente. Este principio se utiliza
reiteradamente cuando se describen ecosistemas: átomos,
moléculas, células,
organismos, poblaciones, comunidades, ecosistemas y la
ecosfera.
3.A menores temperaturas las velocidades de los procesos
son demasiado lentas y a mayores temperaturas los enzimas
que catalizan los procesos de formación bioquímica se
descomponen demasiado rápido. Los procesos que implican
creación de orden (estructura) se favorecen por el aumento de
la temperatura, pero también aumenta el coste de mantener la
estructura frente a los procesos de desorden.

Elementos / partes ecológicas
4. La masa, incluyendo la biomasa, y la energía se conservan.
Este principio es usado reiteradamente en ecología y
particularmente en modelización ecológica.
5. Los organismos con vida basada en el carbono comparten
una bioquímica básica característica común. Esto implica que
muchos compuestos bioquímicos pueden encontrarse en
todos los organismos vivos. Así los organismos tienen casi la
misma composición elemental y pueden representarse por un
relativamente pequeño número de elementos, unos
veinticinco. Este principio, que permite realizar cálculos
estequiométricos en ecología considerando una composición
promedio de la materia viva, se usa ampliamente.
6. No existen organismos aislados sino conectados con otros.
La unidad mínima teórica para cualquier ecosistema son dos
poblaciones, una de las cuales fija energía y la otra
descompone y recicla los residuos, pero en la realidad los
ecosistemas viables son redes complejas de poblaciones que
interactúan entre sí. Este principio ha sido utilizado en
numerosos trabajos sobre redes ecológicas.
Procesos en ecosistemas
7. Todos los procesos de los ecosistemas son irreversibles. El
mantenimiento de los procesos vitales necesita energía, que
se cede como calor al medio de acuerdo con la Segunda Ley
de la
Termodinámica.
8. Los procesos biológicos usan la energía captada para
apartarse del equilibrio termodinámico manteniendo un estado
de baja entropía respecto a su entorno. Después de la captura
inicial de energía a través de la frontera, el crecimiento y
desarrollo del ecosistema puede hacerse incrementando la
estructura física (biomasa), incrementando las redes (más
ciclos) o incrementando la información incorporada al sistema.
Las tres formas de crecimiento implican que el sistema se
aleja del equilibrio termodinámico y las tres formas de
crecimiento están asociadas con:
a. la exergía almacenada en el sistema
b. la energía que fluye en el sistema (potencia).
Para ecosistemas terrestres o acuáticos la productividad se
puede medir de distintas formas, todas ellas relacionadas con
la cantidad de biomasa o materia viva producida en
determinado tiempo por los organismos objeto de estudio.
En biología la productividad primaria de los ecosistemas se
conoce como producción de materia orgánica que realizan los
organismos autótrofos a través de los procesos de fotosíntesis
o quimiosíntesis (Figura 4).
Algunos de los métodos de medición de productividad primaria
más comunes son los siguientes:
Algunos de los métodos de medición de productividad primaria
más comunes son los siguientes:
Para ambientes acuáticos Concentración de Clorofila-a (Cl-a):
Es utilizada universalmente como una medida de la biomasa
de fitoplancton para ambientes acuáticos y es expresada en
gramos de clorofila por litro de agua. Ya que el fitoplancton
tiene
ciclos cortos de vida que van desde minutos hasta días estos
valores pueden cambiar drásticamente de un día para otro,
razón por la cual la escala temporal de estos procesos es de
gran importancia al momento de recopilar los datos de las
investigaciones.
Contesta las siguientes preguntas
a. . ¿Qué diferencias encuentras entre los organismos
que habitan ambientes terrestres de los que habitan
ambientes acuáticos?
b. ¿Cómo se puede relacionar la producción de
oxígeno con la productividad de un ecosistema?
Bibliografía Colombia aprende

Corolario: Además, un ecosistema recibiendo radiación solar

intentará maximizar el almacenamiento de energía o la
potencia de tal modo que, si se le ofrece más de una
posibilidad, a largo plazo, se selecciona la que más aleja al
sistema del equilibrio termodinámico.

La Amazonía colombiana
1. De acuerdo a la anterior información resuelve los
interrogantes abordados a través de pequeños grupos de
discusión.
a. ¿Por qué los lagos y ríos son ecosistemas abiertos?
b. ¿Qué componentes interactúan en ese ecosistema?
c. ¿Cuál es su principal fuente de energía?
d. ¿De qué manera se transfiere esa energía entre sus
componentes?
e. ¿Cuál es la diferencia entre los ecosistemas acuáticos de
los terrestres?
f. ¿Por qué la sobrepoblación puede disminuir la tasa de
renovación de un ecosistema?

Productividad de ecosistemas acuáticos y terrestres

En el mundo actual, la terminología de las ciencias contables
ha sido aplicada a la gran mayoría de las ramas de la ciencia y
la palabra productividad es casi una exigencia en todos los
ámbitos sociales. Hablar de productividad indica un
seguimiento, una investigación y un dato inicial numérico. Para
medir la productividad de los ecosistemas hay que tener en
cuenta el tipo de ecosistemas y los objetivos de la
investigación.