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13/05/2020
Guías pedagógicas de Aprender en Casa para estudiantes
F-COL-87
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Área Matemáticas Grado 1 # Guía 5 Fecha 24 de mayo al 11 de junio

Nombre de la Unidad Medidas de longitud y peso

El estudiante comprenderá los conceptos básicos relacionados con la

Meta de Comprensión medición de magnitudes de longitud y peso.

Desempeño de Comprensión El estudiante resuelve situaciones problema utilizando diferentes patrones

para medir la longitud de un objeto, utilizando el metro como patrón de
medida.

Tiempo de estudio estimado 12 horas

Exploración

1. busca los siguientes elementos en su casa, una regla y un libro o cuaderno, utilice su mano para medir los
siguientes objetos y escribe:

Regla. (s. f.). Regla. https://colorearimagenes.net/wp-content/uploads/2014/05/Regla.jpg

a. ¿Cuántas manos mide la regla? ______________

b. ¿Cuántas manos mide el libro? ____________
2. Utiliza un cordón de tu zapato para medir los siguientes objetos. Escribe al frente cuántos cordones mide
cada uno

¿Cuántos cordones mide el contorno del televisor?

R/ ____________________________

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Dibujo de cama. (s. f.). Dibujo cama. https://dibujos.cuentosparacolorear.com/Dibujos/varios/camas/cama2.jpg

¿Cuántos cordones mide el contorno de la cama?

R/ ___________________________

3. Resolver la página 96 ejercicios 3 y 4 del libro matemáticas diarias 1, sobre saberes previos. Tema 8.

Aclaración

Medidas de patrones arbitrarios

Puede usar las partes del cuerpo para medir la longitud. Las medidas del cuerpo nos dicen que tan largo o que tan
ancho es un objeto. Como las personas son diferentes estas medidas cambian según las personas. Observa las
imágenes de algunos ejemplos de objetos con los cuales podemos observar para medir. Página 92 y 93 del Libro
matemáticas diarias 1.
Unidades estándar
Puede usar herramientas para medir la longitud. Estas herramientas usan unidades
estándar que nunca cambian.
Las unidades estándar son las mismas para todos.
Tomado: libro matemáticas diarias 1 página 92
Observa las imágenes, de algunos ejemplos de objetos con los cuales podemos utilizar para medir. Página 93 del
Libro matemáticas diarias 1.
Después de observar las imágenes del libro responder las siguientes preguntas.
1. Utilizar los siguientes instrumentos para medir los objetos y escribe cuánto mide cada objeto

Dibujo. (s. f.). Dibujo.

https://encrypted-

tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcT_p4bsK2-0yrSLvxvtvA0oxoYZngV0m5H5VA&usqp=CAU

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2. Teniendo en cuenta lo anterior mide con tu regla los siguientes elementos y escribe cuánto mide cada objeto en
el espacio determinado

¿Cuántos centímetro mide? ____________

¿Cuántos centímetros mide? ____________

¿Cuántos centímetros mide el contorno? ¿Cuántos centímetros mide? ____________

____________

Herramientas para medir el peso

Puede usar algunas herramientas para medir el peso.
Si cuenta con internet en casa observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=FbQkAlh_h0o
Veamos algunos ejemplos balanzas y básculas que se puede usar para medir el peso

Tipos de balanzas. (s. f.). Tipos de balanzas. http://tiposde.info/tipos-de-balanzas/

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Báscula de cocina Báscula de resorte Balanza

3. Escribir según corresponda la palabra pesado o liviano al frente de cada objeto.

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Pinterest. (s. f.). Pinterest. https://es.slideshare.net/Normamq/cuadernillo-46275234

Aplicación

1. Escribe el número que relaciona cada objeto con la medida que le corresponde

Tomado de: https:/evergreen school matemáticas primero

2. Resolver la página 95 ejercicios 2 y 4 comprueba tu proceso del libro matemáticas diarias 1.

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3. Resuelvo el problema y escoge la respuesta correcta

⮚ El peso de un dulce es de 5 gramos. Si logras reunir 3 dulces ¿cuál sería el peso total?
a.5

b.15

c.30

tomado de: https://www.google.com/url?

sa=i&url=

4. Resuelve las páginas 98 ejercicios 1 y 2 página 99 ejercicios 5 comprueba tu proceso del libro
matemáticas diarias 1.

Criterios de evaluación

Criterios de evaluación Sí No Observación

Establece equivalencia en unidades de medición

Utiliza patrones arbitrarios para medir objetos

Comprende la medición como proceso de comparación

Utiliza los conceptos de peso para resolver problemas

matemáticos

Diseñado por: Myriam Rodríguez, Ivonne Revisado por: Aprobado por: Diana
Montenegro Martha Reatiga, Yeimy Nombre docente: Luz Guerrero
Melchor, Esther Rojas Angela Murillo y Luz Maddy
Maldonado

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