GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO DESARROLLO OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura: Ciencias naturales
Nombre del recurso a desarrollar: Cuestionario interactivo “La Tierra”
Palabras claves del recurso: Listado de palabras o frases que describen el contenido del
recurso.
Descripción educativa del recurso Hace referencia a la información de uso educativo del
(Para qué sirve el recurso). recurso, en cuanto a la intencionalidad educativa o meta a
alcanzar a través del contenido del recurso.
Nivel de interactividad: Media: Es cuando el recurso tiene un tipo de interactividad
activa que permite que los usuarios puedan realizar
actividades de participación.
Rol de usuario final educativo Estudiantes cuarto grado IE Santo Tomas de Aquino
deseado:
Datos del experto desarrollador Lina Jaramillo
del recurso educativo digital
(nombres completos).
Fecha de elaboración del
recurso:
Derechos de copyright y otras Uso restringido.
restricciones:
Anotaciones: Información adicional que sea relevante para la
construcción y uso del recurso.

2. Introducción al Recurso Educativo Digital:

El cuestionario diseñado en la plataforma Kahoot, permite evaluar a los estudiantes del grado 5
sobre algunos componentes del planeta tierra Se crea un concurso donde se refuerza el
aprendizaje por medio del juego interactivo.

3. Esquema de contenidos:

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4. Mapa conceptual:

5. Desarrollo de contenidos:
Para que el estudiante elabore la actividad del cuestionario interactivo se le dará las siguientes
orientaciones:
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 Se le indicara al estudiante ingresar a la actividad por medio del enlace que se le comparta.
 Ingresará automáticamente al Kahoot y escribirá su nombre y apellido.
 El estudiante contará con 30 segundos para responder cada pregunta.
 El cuestionario estará activo desde las 7:00am a 12:00m.
 Una vez se desactive el cuestionario, se3 publicara en el grupo de WhatsApp los resultados
obtenidos.

6. Descripción del recurso - Escenario y tipo de formato de los contenidos.

El cuestionario fue creado en la plataforma Kahoot.

7. Actividades didácticas – sugeridas por el experto:

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3. Material anexo al desarrollo del tema

Relacionar el material de apoyo o complementario de los temas abordados en este recurso.

Autor, (año del documento o Tipo de material Enlace del Recurso o

material), Nombre del (Video, capítulo de libro, Archivo del documento o
documento o material. artÍculo, otro) material

Happy Learning Español Video https://www.youtube.com/wa

tch?v=8IUnpPkTGwo

4. Glosario
Tierra: es un planeta de forma esférica y polos achatados. Se ubica en la tercera órbita del
sistema solar.

Corteza: Es la capa superficial, sólida, rígida y quebradiza. Solo se aprecia al aire libre en algunas
regiones del planeta, como los desiertos, pues su mayor extensión está cubierta por la vegetación
de los continentes o por el agua de los océanos y cuerpos de agua dulce.

Manto: Es la capa intermedia de la geosfera. Su temperatura es más elevada que la de la corteza.

En algunas zonas del manto se encuentran rocas fundidas, que reciben el nombre de magma.

Núcleo: Es la capa más interna de la geosfera. Se compone de hierro y otros metales. Tiene una
temperatura muy elevada (6.000°C). Se divide en dos partes: el núcleo.

Litosfera: Es la parte de roca sólida de la Tierra, incluyendo montañas, valles, continentes y toda
la roca debajo de los océanos.

Atmosfera: Es la capa gaseosa del planeta.

Hidrosfera: Es la parte formada por agua líquida, agua congelada de los casquetes polares y los
nevados, y nubes. El agua en estado líquido se clasifica según su posición en el planeta en: agua
oceánica y agua continental.

5. Bibliografía- Webgrafía
Los caminos del saber. Ciencias 5. Editorial Santillana.
https://webdelmaestro.com/capas-de-la-tierra/

6. Control de versión

Versión Fecha de la versión Control de cambios Autor

Creación de actividad Lina marcela Jaramillo
1 Marzo 30 de 2021
interactiva. castro

Para efectos de lograr una mayor claridad en la propuesta que hace el experto técnico para la
construcción del Objeto de Aprendizaje, se proponen las siguientes convenciones de documento:

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Estilo de texto Significado

Ejemplo de texto Resaltar en amarillo los textos que sugiera para una narración en audio.
(Voz en off)
Ejemplo de texto Resaltar en verde los textos sugeridos para desarrollar un elemento de
interacción o inclusión de alguna actividad.
Ejemplo de texto Resaltar en azul los textos que está incluyendo como recomendaciones,
para considerar en la etapa de producción gráfica y que no son parte de
los contenidos del documento.
Ejemplo de text Resaltar en color fucsia o utilice comentarios en el documento para
resaltar algún aspecto a considerar, o dar una explicación más detallada
sobre la propuesta de producción que está realizando.

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