1.

PORTADA

INSTITUCIÖN: UNIDAD EDUCATIVA NABÓN

TEMA: Armando y creando juego con la matemática

CAMPO DE ACCION Científico: (X)

FACILITADORA DEL P. E: MARÍA PAÑI

KARLA GONZÁLEZ

PROVINCIA: Azuay

CANTÓN: Nabón

PARROQUIA: Nabón

AÑO LECTIVO: 2021 -2022

2. DATOS INFORMATIVOS:

ZONAL: 6

DISTRITO: D- 01 D -05 Oña- Nabón

DIRECTOR DISTRITAL: Lcdo. Orlando Cabrera

INSTITUCION: UNIDAD EDUCATIVA NABÓN

AMIE: 01H01085

PROVINCIA: Azuay

CANTÓN: Nabón

PARROQUIA: Nabón

TELÉFONO: 2227037 - 2227064

DIRECCIÓN NABÓN: Juan León Mera y Huáscar – Telefax: 2227245

(bloque1) y vía Cochapata (bloque2)

SOSTENIMIENTO: FISCAL

NOMBRE DEL RECTOR Lcda. Alexandra Sanmartín

NOMBRE VICERRECTOR Lcda. María Contreras

COORDINADOR: Lcda. Eva Ochoa

NOMBRE DEL PROYECTO Armando y creando juego con la matemática

AÑO DE BASICA: 3RO “B”

PARTICIPANTES: 64.

FACILITADORA DEL P. E: nombre del docente

CAMPO DE ACCION Científico ( X )

AÑO LECTIVO 2021-2022

FECHA DE INICIO Y FECHA DE TÉRMINO: 22/11/2021 - 01/02/2022

3. TÍTULO DEL PROYECTO
Armando y creando juego con la matemática

PRODUCTO FINAL
Elaboración de un tablero posicional y base 10.

4. INTRODUCCION.
Con la implementación del proyecto: “Armando y creando juego con la matemática” el estudiantado

pondrá en práctica los conocimientos adquiridos en el aula; así como también se pretende crear el amor a

la investigación y al desarrollo de habilidades, ya que es responsabilidad de todos los que hacemos la

comunidad educativa colaborar con proyectos a fin de lograr mejoras en el aspecto económico y

científico.

Por otra parte, con la implementación de este proyecto se procura animar a todo el estudiantado y padres

de familia el uso de material concreto y recursos del medio para reforzar los conocimientos, que

coadyuvarán incluso a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje dentro del aula y en sus hogares.

Los resultados esperados podremos evidenciarlos al término de la aplicación de las actividades, logrando

una etapa de aprendizaje, sacrificios y esfuerzo, que ayuden a entender que no todo es inmediato ni fácil

de conseguir, consolidando que la investigación científica es fortalecer la investigación, la

experimentación, la manipulación y el análisis.

PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA:

Es importante que los niños y niñas de la UEN desarrollen sus habilidades, así como su conocimiento es

por ello que el presente proyecto ayudará a mejorar el rendimiento cognoscitivo por medio de técnicas

de uso didáctico en el aprendizaje de los niños. Usar contenidos matemáticos con herramientas didácticas

como estrategia de aprendizaje, promoviendo el desarrollo de habilidades de razonamiento lógico y

fortalecimiento de la capacidad analítica y de pensamiento matemático. El uso de materiales concretos para el

nivel de estudio del Tercer Grado de Educación Básica paralelo A y B, logrará despertar el interés y

afianzar el conocimiento de los estudiantes, llegando con aprendizaje significativo.

 PROCEDIMIENTOS

Para ejecutarlo se realizarán en clases por la plataforma ZOOM y de manera semipresencial.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

Es conocimiento de todos que aprender jugando hace que se logren aprendizajes más significativos que

con otros métodos tradicionales a partir de actividades lúdicas que incentivan el pensamiento del niño/a

despertando su curiosidad. Además, con este proyecto se pretende potenciar las capacidades,

habilidades y destrezas obtenidas de manera progresiva, poniendo en práctica la evidencia de valores

como: responsabilidad, puntualidad, el respeto por el medio ambiente, compañerismo entre otros.

5. OBJETIVOS:
5.1. OBETIVO GENERAL:

Fortalecer el desarrollo integral de las/los adolescentes, a través de este espacio interdisciplinario

denominado proyecto escolar, para potencializar su aprendizaje en las matemáticas y sus habilidades

motrices tanto emocionales, sociales, como cognitivas.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Identificar el efecto que genera, el empleo de material concreto con estudiantes de educación

básica secundaria como estrategia para construir pensamiento matemático.

 Caracterizar los ambientes de aprendizaje en educación matemática donde se incorpora el uso

de material reciclable como estrategia para elaborar material didáctico.

 Reconocer retos y oportunidades en cuanto a la transversalización de las matemáticas con las

ciencias naturales, específicamente en su énfasis en educación ambiental en el manejo de los

residuos sólidos y el reciclaje.

IMPORTANCIA

Con esta actividad se busca educar de forma dinámica y divertida a los estudiantes y despertar en ellos el

interés por las matemáticas, Lenguaje, CCNN, Sociales y Cultura Estética. Es importante hacer que los niños
desarrollen su creatividad y pensamiento crítico por esta razón aplicar en la materia proyectos escolares la

elaboración de material que sea utilizado para poder reforzar su conocimiento es de suma importancia.

Actividad Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero

Socialización del proyecto a los 25
1 29
padres de familia y estudiantes.
Aprobación del Tema y del Plan 15 - 19
2
del proyecto
22 - 3
3 Investigación
Análisis, síntesis y búsqueda de 1
5 recursos materiales para la 6 7
elaboración del producto
2 2
6 Elaboración del Producto. 20
0 1
2 2
7 Presentación del producto. 4 8
Presentación del Informe escrito 0
8 1
final del primer Quimestre.
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADORA: LCDA. EVA VICERRECTORA: LIC. MARÍA
OCHOA CONTRERAS
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA: