COLEGIO DE

BACHILLERES DE
TABASCO PLANTEL
36

Biología I

Bloque 5: Reproducción celular

ACTIVIDAD: #14 “RepRoducción celulaR”

SeMeSTRe: 3° GRupo: “d”

NOMBRE DEL DOCENTE:

Víctor Manuel Tejero Laínez

Alumna:
Emily Celine Cambrano Olan

BALANCÁN TABASCO A 21 DE octubre DEL 2021

 Características Mitosis
1. Tipo de célula en el En la célula eucariota.
que actúa
2. No. de células hijas Produce 2 células hijas
que produce
3. Tipo de célula hija por Células corporales
el número de somáticas.
cromosomas que posee
La mitosis siempre da lugar
a células con el mismo
número de
4. Existencia de cromosomas, y,
recombinación genética además, idénticos a los
de las células madre el
número de
cromosomas es la mitad
que en las células madre.
5. Duración del proceso 24 horas.
6. Finalidad del proceso Sirve de base para producir
células nuevas
Fases
Profase. La
cromatina que se
encuentra distribuida como
red de finos filamentos en
el núcleo se condensa,
engrosa y acorta para
Mitosis formar los cromosomas
bien definidos.
Meiosis
En la célula diploide
Produce 2 células hijas
Células animales o
esporas en células
vegetales.
El entrecruzamiento produce
un intercambio de material
genético, el cual es causa
importante de la variabilidad
genética que se observa
en la descendencia.
De 3 a 4 horas.
En los seres humanos, los
productos de la meiosis son
los espermatozoides y los
óvulos.
Metafase.
El huso ha quedado formado
entre los centriolos y ha
desaparecido la membrana
nuclear.
Los cromosomas se
adhieren a las fibras del
huso mediante sus
centrómeros en el plano
ecuatorial de la célula.
 Anafase.
Se divide cada centrómero y
las fibras se contraen,
propiciando que las
cromátidas se separen
siguiendo el desplazamiento
de sus centrómeros.
Profase I Cada
cromosoma se alinea
cuidadosamente con su
pareja homóloga de modo
que los dos se emparejan
en posiciones
correspondientes a todo su
largo.
Anafase I Los
homólogos son separados
y se mueven a los
extremos opuestos de la
célula. Las cromátidas
hermanas de cada
Meiosis cromosoma, sin embargo,
permanecen unidas una
con la otra y no se separan.
Profase II Los
cromosomas se condensan
y la envoltura nuclear se
rompe, si es necesario. Los
centrosomas se separan,
el huso se forma entre
ellos y los microtúbulos del
huso comienzan a capturar
los cromosomas.
Telofase.
En esta etapa los procesos
de la profase se presentan
en sentido inverso; se forma
la membrana nuclear en
cada célula hija, aparecen
los nucléolos, los
cromosomas adquieren la
configuración filamentosa
de la cromatina y
desaparece el huso
mitótico.
Metafase I
Durante la metafase I, son
los pares homólogos los
que se alinean en la placa
metafásica para la
separación.
Telofase I Los
cromosomas llegan a polos
opuestos de la célula. En
algunos organismos, la
membrana nuclear se
vuelve a formar y los
cromosomas se
descondensan, aunque en
otros se omite este paso,
puesto que las células
pronto experimentan otra
ronda de división
Metafase II
Los cromosomas se alinean
individualmente a lo largo de
la placa metafásica
 Anafase II
Las cromátidas hermanas se
separan y son arrastradas
hacia polos opuestos de la
célula.
Telofase II Las
membranas nucleares se
forman alrededor de cada
juego de cromosomas y los
cromosomas se
descondensan. La
citocinesis divide los juegos
de cromosomas en células
nuevas, y se forman los
productos finales de la
meiosis: cuatro células
haploides en las que cada
cromosoma tiene una sola
cromátida.

Instrumento de Evaluación 3.2

Lista de cotejo para la Actividad 14 Cuadro comparativo

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL No.

Asignatura: Biología I Bloque: IV. Genética molecular y
biotecnología
Situación didáctica: “Había una vez una célula, luego 2, luego 4 ¿y luego 8?”
Nombre del estudiantes: Emily Celine Cambrano Olan Docente: Víctor Manuel Tejero Laínez

Semestre: tercero
Grupo: “D” Turno:Matu tino Fecha de aplicación: 15/11/2021

Competencias genéricas: Competencia disciplinar:

CG. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes CDBE 2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de
la para un propósito específico y discrimina entre ellas de ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo acuerdo a su relevancia y confiabilidad. consideraciones éticas.
CG. 6.3 Reconoce los propios prejuicios , modifica sus CDBE 6 Valora las preconcepciones personales o
puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir
de nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el evidencias científicas. que cuenta.
Evidencia de Aprendizaje: Cuadro comparativo

Criterios
VALOR DEL
Indicadores Observaciones
REACTIVO Si No

1. Identifica las seis diferencias entre la mitosis y la 3 meiosis

2. Identifica claramente las fases de cada uno de los 3
procesos, a través de los dibujos
3. Los dibujos muestran creatividad 2
4. El cuadro muestra letra legible y una adecuada 1 ortografía
5. El trabajo se entrega con limpieza, en tiempo y forma 1
PUNTUACIÓN FINAL: .

Realimentación:
Logros: Aspectos de mejora:

Firma del evaluador: