Secuencia didáctica SOCIEDAD, AMBIENTE Y CIUDADANÍA

Meses OCTUBRE y NOVIEMBRE

Saberes por trabajar: El territorio argentino y la soberanía. El territorio marítimo. La Antártida Argentina y las
islas del Atlántico Sur. La formación del territorio argentino. El sistema de gobierno de la Argentina. Las regiones del
territorio argentino americano.
Los elementos del clima: factores que influyen en el clima, las zonas climáticas de la Argentina.
Los relieves de la Argentina: Llanuras y mesetas. Ríos, lagos y cuencas: la hidrografía argentina.
Los biomas de la Argentina.
Clase n°1
Introducción
La docente indaga saberes previos a partir de una pregunta disparadora:
¿Qué sonidos escucharán quienes viven en las montañas?
Desarrollo
Compartimos información relevante trabajada con anterioridad para recuperar saberes.

La República Argentina es el octavo país más extenso del mundo y el segundo de

Sudamérica: su superficie es de 3.761.274 km2, incluyendo la Antártida
Argentina y las Islas del Atlántico Sur. Se encuentra en el hemisferio Sur
respecto a la línea del Ecuador y en el hemisferio Occidental respecto al
Meridiano de
Greenwich.

Ubicación de

Argentina en el mundo.

El territorio de la Argentina es bicontinental. Esto significa que está ubicado en dos continentes: América y la Antártida, llamados la
parte continental americana del territorio argentino y la Antártida Argentina, respectivamente. Incluye además las áreas marítimas
más El
próximas al territorio
territorio argentinoemergido y las islas
tiene límites condel
losAtlántico Sur que seEstos
países vecinos. ubican en dichas
países áreas
son los marítimas.
países limítrofes de la Argentina. Al
atravesar esos límites comienza el ejercicio de la soberanía de los otros Estados: el Uruguay, el Brasil, el Paraguay,
Bolivia y Chile.
 Los límites internacionales de la Argentina fueron definiéndose a lo largo de la historia mediante acuerdos y tratados
con los países limítrofes.
Las islas Malvinas, al igual que las demás islas del Atlántico Sur (Georgias
del Sur y Sándwich del Sur), son parte del territorio argentino. Actualmente
estas islas se encuentran ocupadas por las fuerzas por Gran Bretaña. En
forma permanente, la Argentina reclama sus derechos de soberanía sobre
estas islas ante las Naciones Unidas y otros organismos internacionales.
Realiza las siguientes actividades.
1) ¿Con qué países limita la Argentina? Ubícalos en el mapa político que te entregó la seño.
2) Observa atentamente el mapa de Argentina que se encuentra colgado en el aula y responde:
a) ¿Cuál es el país con el que la Argentina comparte la frontera más extensa?
b) ¿Cuál es el país limítrofe con el que comparte la frontera menos extensa?
c) ¿Qué países limítrofes alguna vez formaron parte del Virreinato del Rio de la Plata junto con la
Argentina?
Cierre
Puesta en común de lo trabajado y corrección.
Clase n°2
Inicio
Repasamos lo trabajado la clase anterior. Controlamos las actividades con el mapa áulico.
¿Qué es la soberanía y cómo se ejerce en el territorio argentino?
Desarrollo.
EL TERRITORIO ARGENTINO Y LA
SOBERANÍA.
La Argentina es un Estado soberano. Esto significa
que cuenta con un territorio propio, en el que habita
una población que se reconoce como perteneciente a
una misma sociedad independiente y que está
organizada mediante sus propias normas y
autoridades. Dentro de su territorio, el Estado ejerce
su soberanía, es decir que no existe una autoridad con
mayor jerarquía que la del Estado.
EL TERRITORIO MARÍTIMO.
El territorio marítimo está formado por los mares más
próximos a las tierras emergidas. En ellos, el Estado
nacional argentino ejerce soberanía de distintas
formas, según el área o sector de que se trate. Hay
tres sectores diferenciados.
LA ANTÁRTIDA ARGENTINA Y LAS ISLAS DE ATLANTICO SUR
Existen territorios que forman parte de la Argentina, pero en los que el Estado nacional no ejerce plenamente su
soberanía. En el caso de las islas del Atlántico Sur (Malvinas, Georgias del Sur, y Sándwich del Sur) esto se debe a
que están ilegítimamente ocupadas por Gran Bretaña.
En cambio, la Antártida Argentina es un caso particular. Por un tratado internacional firmado en 1959 entre varios
países, el continente antártico fue declarado “reserva natural consagrada a la paz y la ciencia”. Por este motivo, los
países miembros del Tratado Antártico, entre ellos la Argentina, se comprometieron a no realizar explotación
económica y a proteger el ambiente en ese territorio. La Argentina cuenta con seis bases permanentes en la Antártida,
en las que habita población y se realizan actividades científicas durante todo el año, y siete bases transitorias que
funcionan en algunos periodos del año.

¡A trabajar!
1. Lee las siguientes oraciones e indica en cada caso a qué sector del territorio marítimo corresponde. Justifiquen
la elección en cada caso.
a) Un buque español puede navegar libremente, pero no puede pescar en esas aguas.
b) Un barco brasileño tiene que pedir permiso a las autoridades argentinas para navegar.

2. Reflexiona y responde: ¿está permitido pescar en las aguas de la Antártida Argentina? Justifica tu respuesta.
3. Nosotros, como personas, ¿tenemos límites en nuestras acciones? ¿Por qué?
Cierre
Dialogamos lo trabajado y controlamos la tarea.
Clase n°3
Inicio
Retomamos lo trabajado la clase anterior y revisamos conceptos.
¿Cómo se formó y cómo se organiza el territorio argentino?
Desarrollo
LA FORMACIÓN DEL TERRITORIO ARGENTINO
En la actualidad, el territorio de la República Argentina está formado por 23 provincias y la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires, que es la capital de la República y sede de las autoridades nacionales.
Esta organización y los límites del territorio argentino fueron definiéndose a lo largo del tiempo. En algunos casos, se
establecieron con la fuerza de las armas. Por ejemplo, a fines del siglo XIX, los pueblos originarios que habitaban la
Patagonia y las actuales provincias de La Pampa, El Chaco y Formosa fueron sometidos por la fuerza en una serie de
campañas militares, y esas zonas fueron incorporadas al territorio nacional.
En otros casos, fueron necesarias largas negociaciones con los países vecinos para acordar los límites internacionales.
Por ejemplo, el conflicto por el canal Beagle, entre Argentina y Chile se resolvió a fines del siglo XX, después de casi
100 años de negociaciones.
En 1820 existían 14 provincias argentinas. los territorios que se incorporaron posteriormente, fueron por mucho
tiempo administrados por el Gobierno nacional, al igual que la capital de la República. En la segunda mitad del siglo
XX, estos territorios fueron convirtiéndose en provincias. Los 2 últimos distritos en ser reconocidos como autónomos
fueron las provincias de Tierra del Fuego, Antártida e islas del Atlántico Sur, en 1990, y la ciudad de Buenos Aires, en
1994.

EL SISTEMA DE GOBIERNO DE LA ARGENTINA

La constitución nacional de 1853 estableció el sistema representativo, republicano y federal como forma de gobierno
de nuestro país.
¡A trabajar!
1. Busca información sobre la Constitución de la provincia de Mendoza y responde estas preguntas:
a) ¿Cuándo fue aprobada o reformada por última vez?
b) ¿Establece la división de poderes? ¿Qué autoridades ejercen cada poder?
c) ¿Hace alguna referencia a la República Argentina? ¿Qué dice al respecto?
2. Explica como se relaciona la Constitución que estudiaste con el sistema representativo, republicano y federal.
3. ¿Tener ideas diferentes es algo malo? ¿Qué pasaría si todos pensáramos igual?
Cierre.
Puesta en común sobre lo trabajado. Compartimos reflexiones.
Clase n°4
Inicio
Continuamos trabajando LA ARGENTINA
Repasamos lo aprendido.
¿Qué regiones forman la parte continental americana del territorio argentino?
Desarrollo
LAS REGIONES DEL TERRITORIO ARGENTINO AMERICANO
Para estudiar mejor el territorio y la vida de sus habitantes, se suelen agrupar grandes áreas del país en regiones
geográficas. Las áreas de una misma región tienen en común ciertas características que las distinguen de las demás.
Esta división en regiones puede tener en cuenta características culturales, económicas, naturales, sociales o políticas,
entre otras. En la Argentina, un criterio muy utilizado es agrupar a las provincias en regiones de acuerdo con sus
actividades económicas principales. De acuerdo con este criterio, en la parte continental americana en nuestro país se
suelen establecer seis regiones.

Resuelve – LECTURA E INTERPRETACIÓN DE MAPAS.

1. Observa el mapa sobre las actuales regiones geográficas y compararlo con el que aparece al final de las
actividades que muestra las provincias y regiones en 1823.
a) ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre ambos mapas?
b) ¿A qué se pueden atribuir los cambios observados?
2. Observa atentamente el mapa de las regiones y responde:
a. ¿ con qué países tiene el límite internacional cada una de las regiones geográficas incluidas?
b. ¿ qué región se vincula de manera directa con las demás regiones?
c. ¿ qué región se vincula de manera directa sólo con otra región?
3. En el mapa de las regiones una parte del territorio argentino no fue considerado. Reflexiona y responde: ¿cuál
es? Tomando en cuenta el criterio para la división en regiones utilizado para este mapa, ¿por qué motivo no se
lo habrá incluido?
Te cuento… un caso real.
ACTIVIDADES.
4. Elabora un listado sobre las necesidades que tienen las personas que viven en lugares como el que se describe
en el texto anterior.
5. Reflexionen en grupo y compartan sus opiniones a partir de estas preguntas:
a. ¿Por qué es necesario que las personas tengan acceso a todos los servicios básicos, como agua, gas y
electricidad?
b. ¿Qué problemas les puede ocasionar no tener todos esos servicios?
c. ¿Qué ventajas tiene vivir en un lugar como Susques?
Cierre
Puesta en común sobre lo trabajado. Corrección.
Clase n° 5
Inicio
Recuperamos saberes previos sobre los gráficos matemáticos.
Desarrollo
LOS GRÁFICOS DE TORTA
Los gráficos son representaciones que permiten visualizar de modo rápido datos estadísticos de distinto tipo (de
producción, de población, de superficie, etcétera) los gráficos circulares o gráficos de torta son útiles para comparar y
comprender la distribución de las distintas partes de un total.

Resuelve
1. Observe los siguientes gráficos de torta. el de la izquierda representa la superficie total de la parte continental
americana del territorio argentino y la correspondiente a cada una de las regiones geográficas. el de la derecha,
la distribución de la población en las distintas regiones.
2. ¿Qué región geográfica tiene la mayor superficie? ¿Cuál tiene la menor superficie?
3. ¿Qué región tiene la mayor cantidad de habitantes? ¿Cuál está menos poblada?
4. Compara los datos de los dos gráficos, reflexiona y responde: ¿la población de la Argentina está distribuida de
manera pareja en el territorio nacional? justifica tu respuesta.
Cierre
Controlamos las actividades. Puesta en común y reflexión sobre lo trabajado.
Clase n°6
Inicio

 Repasamos lo trabajado la clase anterior.

 Despejamos dudas.
Desarrollo
Ponemos a prueba nuestros saberes realizando la siguiente autoevaluación.
Cierre
Autocorreción y puesta en común.
Clase n°7.
Inicio
Piensa y responde con tus conocimientos previos.
¿Cuáles son los climas que tiene la Argentina y como se determinan?
Desarrollo
Los elementos del clima.
La temperatura las precipitaciones y los vientos son
algunos elementos que nos permiten conocer el clima
de un lugar. La temperatura es la cantidad de calor de la
atmósfera. Las precipitaciones son el agua que cae de la
atmósfera en forma de lluvia, nieve o o granizo. El
viento es el aire de la atmósfera en movimiento.
La combinación de estos elementos a lo largo de un día
son las condiciones meteorológicas de esta jornada, y
son las que suelen informarse por radio o televisión
como “estado del tiempo”. En cambio, el modo en que
estos elementos se combinan en periodos más largos,
por ejemplo, un año, es lo que llamamos el clima de ese
lugar.
El clima del lugar puede ser cálido, templado o frío,
según las temperaturas a lo largo del año, y húmedo,
seco o árido, de acuerdo con la mayor o menor cantidad
de precipitaciones anuales. De acuerdo con esas
características, en un territorio extenso del planeta se
pueden distinguir distintas zonas climáticas.
Factores que influyen en el clima.
Entre otros factores que influyen en el clima de un
lugar, se encuentran la latitud y el relieve.
La latitud es la distancia a la línea del Ecuador de la
Tierra, que es donde los rayos del Sol inciden con
mayor intensidad. A medida que nos alejamos del
Ecuador, esa intensidad es menor, por lo que a mayor
latitud los climas tienden a ser menos cálidos.
El relieve influye de distintas maneras. Por un lado, las
temperaturas son más frías a mayor altura sobre el nivel
del mar, como en la cima de las montañas.
Además, las grandes cadenas montañosas detienen el
paso de los vientos, lo que afecta al clima de otras
regiones.

LAS ZONAS CLIMÁTICAS DE LA ARGENTINA.

En el territorio de la República Argentina se pueden
distinguir cuatro zonas climáticas:

 ZONA DE CLIMAS CÁLIDOS: las

temperaturas son altas todo el año. Las
precipitaciones y temperaturas disminuyen de
Este a Oeste. Incluye a las provincias del norte
del país, más cercanas a la línea del Ecuador.
 ZONA DE CLIMAS TEMPLADOS:
presenta temperaturas medias. Son zonas de
clima húmedo en el Este y de clima seco en el
Oeste. Es el clima característico del centro de
la parte continental americana del territorio
argentino.
  ZONA DE CLIMAS FRÍOS: tiene temperaturas bajas todo el año. Las precipitaciones son abundantes en
las montañas y escasas en el resto de la zona. Abarca la mayor parte del sur del país.
 ZONA DE CLIMAS ÁRIDOS: tiene muy pocas precipitaciones y hay diferencias muy amplias de
temperatura entre el día y la noche, y entre el invierno y el verano. Esta zona abarca una franja del territorio
que va desde la Puna, en el norte, hasta las costas del norte patagónico, en el sur.
Los vientos tienen gran influencia sobre el clima. En la Argentina, en general, los provenientes del Norte son
cálidos, mientras que los del Sur son fríos. Entre los principales vientos de la Argentina se distinguen el
viento blanco (muy frío y seco), el zonda (cálido y seco), el pampero (frío y seco), el viento norte (cálido
y húmedo), el polar (frío y seco) y la sudestada (frío y húmedo).
Resuelve
1. Observa el mapa de las zonas climáticas y principales vientos de la Argentina y compararlo con el de las
regiones geográficas. luego responde
a. ¿En qué región geográfica predominan los climas templados?
b. ¿Cuál región tiene principalmente clima cálido?
c. ¿Qué regiones tienen sobre todo clima árido?
2. ¿Qué relaciones pueden establecerse entre las zonas climáticas mencionadas y las actividades económicas de
las regiones geográficas?
Cierre
Puesta en común sobre lo trabajado. Corrección.
Clase n°8
Inicio
Comenzamos a trabajar tema nuevo: LOS RELIEVES DE LA ARGENTINA.
Recuperamos saberes previos.
¿Qué formas de relieve predominan en la Argentina?
Desarrollo
Las diferencias de alturas del terreno sobre el nivel del mar señalan los diversos relieves de un territorio. La Argentina
posee una gran variedad de relieves: desde las altas cumbres de la cordillera de los Andes, al Oeste, hasta las llanuras
extensas del Este.
Las montañas son grandes formaciones de piedra, con puntas o picos que forman su cumbre o cima. Por lo general, las
montañas no están aisladas, sino que forman cadenas más o menos extensas. Las grandes cadenas montañosas son
llamadas cordilleras. La cordillera de los Andes recorre el oeste de la parte continental americana del territorio
argentino y en gran parte de su extensión forma el límite internacional con Chile.
Las cadenas montañosas de menor altura son llamadas sierras. En Argentina se encuentran las Sierras Pampeanas en
las provincias de Córdoba San Luis La Rioja y Catamarca, y las de Tandilia y Ventania en la provincia de Buenos
Aires.
LLANURAS Y MESETAS
Las llanuras son extensiones planas y de baja altura que no superan los 200 m sobre el nivel del mar. En la Argentina
existen grandes llanuras, como la llanura pampeana, que se extiende por las provincias de Buenos Aires, Santa Fe,
Córdoba, La Pampa y San Luis. La llanura chaqueña abarca las provincias del Chaco y Formosa y parte de Santiago
del Estero, Córdoba y Santa Fe. La llanura mesopotámica cubre gran parte de las provincias de Entre Ríos y
Corrientes y parte de Misiones.
Las mesetas también son terrenos planos, pero se encuentran elevados a más de 200 m de altura sobre el nivel del mar.
En la Argentina, la más extensa es la meseta patagónica. Otras mesetas importantes son la meseta misionera, en el
noroeste del país, y la Puna o Altiplano, en el noroeste. La Puna es la meseta más elevada en nuestro territorio, con
alturas que varían entre los 3800 y los 4000 m sobre el nivel del mar, y está rodeada de montañas.
¡A TRABAJAR!
 1. Observa atentamente el mapa de los relieves de la Argentina parte continental americana y responde:
a. ¿Qué relieves predominan en el este de la parte continental americana de la Argentina? ¿ Y en el
oeste?
b. ¿Qué particularidad muestran los Andes en la región patagónica con respecto al resto de la cordillera?
¿ tendrá algún efecto en el clima de la zona?
2. Compara el mapa de los relieves con las zonas climáticas, ¿puedes establecer alguna relación entre los relieves
y los climas?
3. revela información reflexiona y responde: ¿Por qué la Puna, Pese a ser una meseta, aparece representada en el
mapa con el mismo color que las montañas?
Cierre
Puesta en común sobre lo trabajado. Corrección.
Clase n°9
Inicio
Recuperamos saberes previos sobre LOS RÍOS.
¿Cuáles son los principales ríos y lagos de la Argentina?
Desarrollo
RÍOS, LAGOS Y CUENCAS.
La hidrografía es la parte de la geografía que estudia los volúmenes de agua, su ubicación y sus características, tanto
en los mares y costas (hidrografía marítima) como en los continentes (hidrografía continental). En los continentes, la
hidrografía estudia, en especial, los ríos, los arroyos, los lagos y sus cuencas.
Los ríos y arroyos son corrientes de agua que atraviesan la superficie terrestre. Son alimentados por las
precipitaciones, en forma directa (por las lluvias) O cuando se derriten las Nieves caídas en las montañas (deshielo).
Los ríos y los arroyos se diferencian por su extensión y por su caudal, es decir, por la cantidad de agua que llevan en
una determinada unidad de tiempo (por hora, por ejemplo). Los ríos más caudalosos son, por lo general, los que
atraviesan zonas lluviosas. Muchos ríos desaguan en otros, y en ese caso se dice que son afluentes del río en el que
desembocan. Otros lo hacen en lagos o directamente en el mar, y existen también ríos que no desaguan ni en otro río
ni en el mar.
Los lagos son masas de agua rodeadas de tierra. Se forman porque el agua ocupa depresiones en el terreno. Son
alimentados por las precipitaciones y por los cursos de agua, como ríos y arroyos. Muchos lagos, a su vez desaguan en
ríos, pero otros no tienen desagüe.
La superficie recorrida por un río principal, sus afluentes y las tierras comprendidas entre ellos, se denominan Cuenca
hidrográfica.

La hidrografía argentina.
Los ríos de la Argentina presentan características muy
variadas de acuerdo con la región, debido a las
diferencias de climas y relieves. Hay ríos muy
caudalosos, largos y navegables en el este de la parte
continental americana de nuestro país, mientras que los
del norte y oeste por lo general tienen poco caudal. En
el sur, los ríos tienen gran caudal cerca de los Andes,
pero lo van perdiendo a medida que atraviesan las
zonas más áridas de la estepa patagónica.
La cuenca hidrográfica más importante del país es la
del Río de la Plata, a la que pertenecen los ríos Paraná y
Uruguay con sus muchos afluentes, como el Paraguay,
el Pilcomayo y el Bermejo. El río Salado bonaerense
también integra esta cuenca. Otras cuencas importantes son la del río Colorado y la del río Negro, en la Patagonia, y la
del Desaguadero, en Cuyo.
Muchas zonas del país, en cambio, son recorridas solo por pequeños arroyos que gran parte del año permanecen secos
como ocurre en el norte de la provincia de Catamarca, por ejemplo.
La Argentina cuenta también con grandes lagos. Los principales se encuentran en la Patagonia al pie de los Andes.
Algunos de los más extensos son los lagos Argentino y Viedma, en la provincia de Santa Cruz; el Colhue Huapi, en el
Chubut, y el Nahuel Huapi, en las provincias de Río Negro y del Neuquén.
¡A trabajar! -ARTICULACIÓN CON INFORMÁTICA.
1. Busca información en Google sobre los principales ríos de la Argentina y completa con ella un cuadro como
este, que puedes construir en el programa Word.

Río Cuenca a la que Extensión. Desemboca en Principales

pertenece afleuntes

Cierre
Puesta en común de lo trabajado y corrección.
Clase n° 10
Inicio
Retomamos un tema trabajado con anterioridad para profundizarlo: LOS BIOMAS.
Desarrollo
¿Qué son los biomas? ¿Cuáles encontramos en la Argentina?
LOS BIOMAS DE LA ARGENTINA
Los biomas son zonas de un territorio extenso que
presentan características similares en cuanto a la
vegetación y las especies animales que viven en ellas.
En las selvas, la vegetación es densa, con grandes árboles
y muchas especies vegetales y animales. En nuestro país,
este tipo de bioma se encuentra principalmente en la
selva misionera y en las yungas de la provincia de Salta y
Tucumán. Los bosques también tienen una gran cantidad
de árboles, pero la variedad de especies es menor, como
ocurre en los bosques australes de la Patagonia.
Los parques y sabanas son biomas donde se combinan
árboles y pastos, con una vegetación menos densa que en
las selvas y bosques. El parque chaqueño, en el norte del
país, es un ejemplo típico de este bioma.
En los pastizales y espinales predominan los pastos y
arbustos espinosos. Son los biomas originarios de la
mayor parte de la llanura pampeana.
Las este paso y los montes son biomas típicos de zonas
con pocas lluvias y su vegetación es escasa. La Puna, en
el norte de nuestro país, y la meseta patagónica son
ejemplos de estepas. El monte, por su parte, con algo más de vegetación, es característico del este de Mendoza,
Neuquén y Río Negro y del oeste de La Pampa.
Finalmente, la tundra es el bioma de zonas donde el hielo cubre el suelo la mayor parte del tiempo, lo que dificulta la
existencia de animales y vegetales. Es el bioma característico de la Antártida.
¡A trabajar!
1) Observó con atención las siguientes fotografías de diversos paisajes de la Argentina y luego resuelve las
consignas.
2) Describe el paisaje que se observa en cada imagen.

3) Indica a qué región climática y a qué tipo de bioma corresponde cada fotografía.
4) Señala a cuál de estas provincias corresponde cada fotografía: Buenos Aires, Misiones, Jujuy, Tierra del
Fuego, Antártida e islas del Atlántico Sur.
Cierre.
Conversamos sobre lo trabajado, corregimos y despejamos dudas.
Clase n°11
Actividad de integración.
Resolvé las actividades de la AUTOEVALUACIÓN.