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1 Teoría de Conjuntos
1 Teoría de Conjuntos
CONJUNTOS
E
l joven Cantor permaneció en Rusia junto a
su familia durante once años, hasta que la
delicada salud de su padre les obligó a
trasladarse a Alemania. En 1862 ingresó en la
Universidad de Zurich, pero tras la muerte de
su padre, un año después, se trasladó a la
Universidad de Berlín, donde estudió
matemáticas, física y filosofía. Se doctoró en
1867 y empezó a trabajar como profesor adjunto
en la Universidad de Halle. En 1874 publicó su
primer trabajo sobre teoría de conjuntos. Entre
1874 y 1897, demostró que el conjunto de los
números enteros tenía el mismo número de
elementos que el conjunto de los números
pares, y que el número de puntos en un
segmento es igual al número de puntos de una
línea infinita, de un plano y de cualquier espacio.
Es decir, que todos los conjuntos infinitos tienen
«el mismo tamaño». Consideró estos conjuntos
como entidades completas con un número de
elementos infinitos
completos.
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www.facebook.com/academiavirtualalberteinstein Informes: 952 811944
SESIÓN 1
FUNDAMENTACION TEORICA
B
Simbólicamente: R = { 0; 1; 3; 5; 7; .. }
S = { x / x es una estrella del universo }
A B x: x A x B
El conjunto infinito puede clasificarse como:
Esto significa: “A” está incluido en “B” si y sólo numerable o innumerable.
si para todo “x”, si “x” pertenece a “A”,
entonces “x” pertenece a B. CONJUNTO INFINITO NUMERABLE.- Se denomina
así, al conjunto cuyos elementos se pueden
El símbolo denota una relación de enumerar consecutivamente, aunque no en su
conjunto a conjunto. totalidad. Ejemplos:
Observación
A = {2x – 1 / x
Representación gráfica de A B
Z+} B = { 2 ; 4; 6;
8; 10; ... }
AB
B CONJUNTO INFINITO INNUMERABLE.- Se llama
A
así al conjunto cuyos elementos no se
pueden enumerar consecutivamente.
Ejemplo:
A=B AB
A = { x/ 5 x7 ,xR }
(“A” es subconjunto propio de “B”)
ARITMÉTICA
A = B A B B A
Ejemplo:
Si: A = {0; 1; 2} y B = {x/x es un número natural
menor que 3}, entonces: A = B
CLASES DE CONJUNTOS
Entre las principales clases o tipos de conjuntos, de
acuerdo al número de elementos, se pueden
considerar los: conjuntos finitos y conjuntos
infinitos.
E = { x / x es un día de la
semana } F = { 3; 6; 9; 12; ...; 2
505 }
Dado: A = {m, n, p}
Luego su conjunto potencia, que se
denota por P(A), será:
P(A)= {{m},{n},{p},{m,n},{m, p},{n, p}, {m, n, p},}
El número de elementos del conjunto potencia
Analizando los ejemplos, tenemos que:
se puede determinar en la siguiente relación:
Card(A) = 5 ó n(A) =
n[P(A)]
5 Card(B) = 5 ó n(B)
n(A)
=2 =5
Donde: n(A) es el número de elementos del
Como n(A) = n(B) = 5 A < > B
conjunto “A”.
6. Se llama Conjunto Comparables, cuando uno
5. Conjunto producto cartesiano:
de ellos está incluido en otro
Conjunto formado por pares ordenados
donde las primeras componentes son del
A B v B A
primer conjunto y las segundas componentes,
son del segundo conjunto.
7. Todo conjunto tiene subconjuntos, y la
Es decir:
cantidad de estos está dada por la
A x B = {(x;y)/x A y B}
siguiente relación:
Observación:
Número de subconjuntos =
1. Al número de elementos de un conjunto se
le llama también cardinal del conjunto. 8. Se llama subconjunto propio, a todos los
subconjuntos de un conjunto dado;
2. Se llama conjunto disjuntos, a aquellos excepto al que es igual al conjunto.
que no tienen elementos comunes, por
ejemplo:
ARITMÉTICA
n(A)
A = {1; 2; 3; 4}
Número de subconjuntos propios = 2 –
B = {13; 14; 15}
OPERACIONES CON CONJUNTOS
3. Se llama Conjuntos Iguales. Dos conjuntos
son iguales si sus elementos son los A continuación te presentamos en forma
mismo. Ejemplos: resumida, las principales operaciones como
M = { 1; 3; 5; 7 } conjuntos: reunión, Intersección, diferencia simétrica
N = { 2x – 1 / x Z ,1 x < 5} y complementación.
AB AB 1. Idempotencia:
A B
a)A A = A
b) A A = A
A B A B A
PROPIEDADES B 2. Conmutativa:
A–A= a)A B = B A
A – =A b) A B = B A
A–BB–A
3. Asociativa:
4. Diferencia Simétrica ( ): Resulta de a) (A B) C = A (B C)
aquellos elementos que pertenecen al b) (A B) C = A (B C)
conjunto (A B) pero no al conjunto (A
B)
4. Distributiva:
AB {x / x (A B) x (B a) A (B C) = (A B) (A C)
A)} b) (A (B C) = (A B) (A C)
(A B) = (A – B) (B – A)
5. Complemento:
(A B) = (A B) –(A B)
a) A A’ = U b) A A’ =
A B AB c) ’ = U d) (A’)’ = A
B e) U’ =
A
AB PROPIE
DADES
AB A
=B
AB AB idad:
a) A = A b) A U = U
6. Ident
c) A = b) A U = A
(A B) C = A (B
C) 7. De Morgan:
AA= a) (A B)’ = A’ B’
A=A b) (A B)’ = A’ B’
A B = A = B
ARITMÉTICA
EJERCICIOS DESARROLLADOS Solución:
De:
1. Si: n(A) + n(B) = 50 …….(1)
n[P(A B)] =
128 ; y:
n[P(A – B)] = n B 7
64 ; n[A x B] = …….(2)
n A
195 18
Hallar: n[B – A]
Solución:
De: Tenemos:
n[P(AB)] = 128 = 27 n(AB)=7 n(a) = 36 ; n(B) = 14
....(1) Además:
De:
n(A – B) = 2.14 = 28
n[P(A – B)] = 64 = 26 n(A – B) = 6
n(A B) = 36 – 28 = 8
….(2)
De (1) y (2): n(A) = 13 Pero:
De: n(A x B) = 195 n(A).n(B) = 195
n(A B) = n(A) + n(B) – n(A B)
13
n(A B) = 36 + 14 – 8 = 42
n(B) = 15 …(3)
ARITMÉTICA
Solución: Tenemos:
Hallamos los elementos de: A x B n(A) = 36 ; n(B) = 14
A x B={(1; 3); (1; 4); (1; 5); (1; 6); (2; 3); (2; 4); (2; Además:
5); n(A – B) = 2.14 = 28
(2; 6); (4; 3); (4; 4); (4; 5); (4; 6)} n(A B) = 36 – 28
=8
Hallamos los elementos de R, tal que: Pero:
y=x+2 3. Dados los conjuntos A y B, se sabe que: n(A) + n(B)
n(B) 7
La solución será: = 50; , además:
n( A) 18
R = {(1;3); (2;4); (4;6)} n(R) = 3
n(A – B) = 2n(B); hallar: n(A B)
R tiene: 23 – 1 = 7 subconjuntos
propios
n(A B) = n(A) + n(B) – n(A B)
(A B) = 36 + 14 – 8 = 42
4. Se tiene un conjunto de 7
elementos. ¿Cuántos
subconjuntos no ternarios y
diferentes se podrán formar?
Solución:
Sea A el
conjunto,
tal que:
n(A) = 7
subconjun
tos de A =
27 = 128
Hallamos el número de subconjuntos ternarios; PRÁCTICA DE CLASE
7 7!
35
3
3!.4 INSTRUCCIÓN:
!
Número de subconjuntos no ternarios: A continuación el profesor resolverá los
128 – 35 = 93 siguientes problemas teóricos prácticos que los
utilizarás como modelos en éste tema.
5. Hallamos el número de elementos que tiene
el conjunto A, sabiendo que: El número de 1. Utiliza un conjunto por comprensión y deduce
sus subconjuntos ternarios, excede en 14 a el número de subconjuntos y subconjuntos
su número de subconjuntos binarios propios.
2
n! n! a) {x + 1 / x N x 7}
3 !n 14
3 ! 2 ! n 2 ! b) + x / x N x 6}
2
{x
c) {x (x + 1)/ x IN x 7}
2
Efectuando: d) {x + x / x N 1 < x < 8}
n. n 1 n 2 n 3 ! n. n 1 n 2 ! 2
e) {x + x / x Z x < 8}
6. n 3 ! 2. n 2 !
14
5. U = {Naturales}
A = x
{2x /4x N x < 6}
B /xA
2
2y 1
C /yB
3
6. Sea
a
A = { /a N , b N a < 4, b < 4}
b
¿Cuántos subconjuntos propios tiene el
conjunto A?
a) 128 b) 64 c) 127
d) 63 e) 32
Determinar: a) 3 b) 4 c) 5
a)B b) A’ c) A B d) 2 e) 4
d) A’ B e) A
TRANSFERENCIA
11. Sea el conjunto: A=
(2x + 3) / x N x 6 La suma de los
1. Si: P(A) tiene 16 elementos y P(B) tiene 32
elementos, es:
elementos. Determinar cuántos elementos
tiene P(AB) si se sabe que AB tiene 3
a) 42 b) 45 c) 48
elementos.
d) 51 e) N. a.
a) 64 b) 32 c) 16
12. Hallar el cardinal del conjunto A, sabiendo
d) 48 e) 256
que tiene 2016 subconjuntos más que el
conjunto B, que tiene 5 elementos.
2. Se tiene dos conjuntos A y B tales que:
a) 9 b) 10 c) 11
n(AB)=15 , n(A) – n(B)=2
d) 12 e) N. a.
n(AB)=3 , n(B’)=8
13. Si A es singletón; B y C son iguales. Hallar
m+n+p, si: Hallar el cardinal de P(A’)
A = {2p, m} a) 32 b) 16 c) 128
B = {n+1 , 2m– d) 61 e) 256
3}
C = {n+5 , 2p– 3. Si:
1}
a) 12 b) 13 c) 14
A={1, 2, 3, 4}; B={3, 4, 5}; C={4, 5}
¿Cuáles son los elementos que deben
estar en la parte sombreada?
B 4. ¿Cuántos tipos de jugos surtidos se
C pueden preparar, si se dispone de 6
clases de fruta?
A
a) 31 b) 25 c) 57
d) 63 e) N. a.
a) 3, 4, b) 4, 5 c) 3, 4
5. Si el conjunto A tiene 2 elementos;
5 e) 2, 3, 4
¿Cuántos subconjuntos propios tendrá
d) 3, 5
P(A)?
a) 3 b) 7 c) 8
4. Si los conjuntos M y N son
d) 31 e) 15
unitarios: M = {3x-y; x+4} y
N = {2y + 3; 8x - 1}.
6. Considere dos conjuntos comparables cuyos
cardinales son números que se diferencian en
Calcular: y – x.
3, además la diferencia de los cardinales de
sus conjuntos potencias es 112. Indicar el
a) -4 b) -5 c) -6
número de elemento que posee la
d) -7 e) N. a. intersección.
b+2 a+4
Q = {125 ; 81 } 7. Dado M = {5, {a}, {3,2}, 2}. ¿Cuántos de las
siguientes afirmaciones son verdaderas?
Calcular 2a + 3b. 1. {a} M 2. {2} M
3. {3,2} M 4. {2,5} M
a) 14 b) 15 c) 16 5. {a} M 6. {{3,2}}
M
d) 17 e) N. a. 7. M 8. {{a}} M
EJERCICIOS PROPUESTOS C)
2. Sabiendo que:
A = {0; 4; 8; 12;....; 96}
B = {3; 6; 9; 12;....; 75}
C = {2; 4; 8; 16;....; 256}
Hallar: n[(A B) C]
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 14
a) 28 b) 72 c) 96
d) 258 e) 117
Entonces:
(B C) A, será igual a:
Hallar el valor de “m . r”
a) 11/2 b) 11/3 c) 11/4
SESIÓN N° 2
d) 11/6 e) 11/12
APRENDIZAJES ESPERADOS
Es correcto:
Interpreta razonadamente los enunciados con
a)x y = y b) y = x
dos o tres conjuntos.
c) x y = {7} d) x y =
Utiliza el Diagrama de Venn para dos y tres
e) N. a.
conjuntos.
12. Dados los conjuntos:
A = {-3, -2, -,1, 1/2, 1, 2, 3}
NOTITAS IMPORTANTES
B = {x A/ -2 < x <3}
2
C = {x A / 2x + 3x - 2 = 0}
El resultado de: (A - C) B es:
¿SABÍAS QUÉ?
a) {-1, 1, 2, 3} b) {-1, 1, 2}
c) {-1, 1, 3} d) {-1, 1/2, 1, 2}
LAS REVISTAS Y SOCIEDADES MATEMÁTICAS
e) N. a.
13.Para los
Si el siglo XVII fue la época de las
subconjuntos: P = {2, correspondencias y las polémicas entre
1/2, 3, 1/3} científicos y el XVIII desempeñó un papel
Q = {1/x / x N, x<2}
ARITMÉTICA
Solución:
J
Sea 100 el total de
alumnos: Por datos:
Sea x, el menor número de profesores que
Aprobaron exactamente dos exámenes: tienen las 3 cualidades, entonces:
d + e + f =3x (40 – x)3 + x = 100
Aprobaron exactamente un examen: x = 100
a + b + c = 5x
El % mínimo de profesores simpáticos,
U
A B excelentes y jóvenes: 10%
ARITMÉTICA
a ex b
03. En un censo se determinó que: el 60% de los
df
niños de una ciudad toma leche, el 70% no
c
come carne; los que toman leche y comen
x C carne sumados con los que no toman leche
ni comen carne son el 40%, y 9000 niños
Además: comen carne pero no toman leche. ¿Cuántos
niños hay en dicha ciudad?
a b c d e f 2 x 100
5x 3x Solución:
x = 10 Sea 100 el número de niños:
U (100)
Aprobaron por lo menos 2 cursos: Leche (L) Carne (C)
d + e + f + x = 4x a b c
40
3x
10 d
n(S) = 70
Profesores excelentes (E): n(E) = 70
El 40% aprobó al menos 2 cursos Profesores jóvenes (J):n(J) = 70
Solución:
Sea 100 el número de profesores, tal
que: Profesores simpáticos (S):
Del enunciado:
Toman leche:
a + b = 60
No comen carne:
a + b = 70
Toman L y C, con los que no toman L ni
comen C: b + d = 40
Suman m . a . m. :
2(a + b + d) = 170
a + b + d = 85 ….(1)
Pero:
a + b + c + d = 100 ….(2)
PRÁCTICA DE CLASE
De (1) y (2):
1. En una biblioteca había 100 alumnos de los
c = 15 cuáles 70 estudiaban ciencias y 30 estudiaban
letras. Si 20 estudiaban letras y ciencias,
Comparando: Total Comen carne pero no toman
leche F.S.: 100 –––––––––– 15 ¿Cuántos alumnos estudiaban solo letras y solo
Real: x –––––––––– 9000 ciencias, y cuántos no estudiaban ni ciencias
x=
100 . 9000
60000 ni letras? Dar como respuestas la suma de
15 estas cantidades.
En dicha ciudad hay 60000 niños
a) 30 b) 60 c) 70
d) 80 e) N. a.
04. Si: n(A B C) = 150; n (B – C)
= 40 n( C –A) = 60 y n( A – B) = 2. Un club tiene 38 jugadores de fútbol, 15 de
45 básquet y 20 de voley. Si el número total de
Hallar: n(A B C): jugadores es 58 y solo 3 de ellos practican
los 3 deportes, halla cuántos practican
Solución: exactamente 2 deportes.
Sea:
a) 3 b) 9 c) 18
B
A s y d) 11 e) N. a.
X
q
3. De un grupo de 100 atletas, 54 lanzan jabalina,
ARITMÉTICA
p R
45 lanzan bala y 28 practicaban loa 2
Z deportes.
C
¿Cuántos no practican bala ni jabalina?
Datos:
X + y + z + s +p + q+ R = 150 a) 61 b) 39 c) 29
d) 19 e) 21
S + y = 40
Z + R = 60 + 4. De 180 alumnos se sabe que el número de
X + p = 45 los que llevan Literatura es el doble de los que
llevan Historia, y el número de los que llevan
X+y+z+s+R+p = 145 ambos cursos a la vez es el doble de los que
llevan solo Historia e igual a los que llevan
Reemplazando en el primer dato “y”, alguno de estos cursos. ¿Cuántos alumnos llevan
obtenemos: q = 5 solo literatura?
a) 12 b) 18 c) 20
d) 30 e) 40
24 aprobaron Aritmética
27 Aprobaron Álgebra
40 Aprobaron Geometría
a) 107 b) 13 c) 72
d) 35 e) N. a.
a) 47 b) 43 c) 42
d) 48 e) 45
a) 6 b) 8 c) 10
d) 4 e) 12
a) 60 b) 70 c) 58
d) 54 e) 45
y francés, 12 inglés y francés. ¿Cuántos * 25 aprobaron la 2° parte
hablan los 3 idiomas?
a) 3 b) 2 c) 4
d) 5 e) 6
a) 50 b) 25 c) 75
d) 29 e) 80
* 35 prefieren A y C.
* 42 prefieren B y C.
* 49 prefieren sólo dos productos.
* 75 prefieren sólo un producto.
TRANSFERENCIA
a) 7 b) 8 c) 13
d) 20 e) 21
a) 33 b) 21 c) 42
d) 64 e) 68
EJERCICIOS PROPUESTOS
* 24 aprobaron Aritmética.
* 27 aprobaron Álgebra.
* 40 aprobaron Geometría.
a) 44 b) 40 c) 54
d) 60 e) N. a.
a) 68 b) 50 c) 40
d) 122 e) N. a.
a) 38 b) 40 c) 10
d) 170 e) 50
4. De un grupo de 90 personas se
conoce lo siguiente: 8 hombres tienen
17 años, 22 hombres no tienen 18
años, 34 no tienen 17 años y 26
mujeres no tienen 18 años, 34 ni 18
años.
¿Cuántas mujeres tienen 17 ó 18 años?
a) 22 b) 45 c) 28
d) 15 e) 25
6. En un avión hay 100 personas, de los cuales 50 defecto
no fuman y 30 no beben. ¿Cuántas personas * 7 productos tienen exactamente tres defectos.
hay que ni fuman ni beben o fuman y beben, ¿Cuántos productos tienen exactamente dos
sabiendo que hay 20 personas que defectos?
solamente fuman?
a) 20 b) 53 c) 22
a) 30 b) 20 c) 10 d) 43 e) 21
d) 40 e) N. a.
a) 15 b) 18 c) 23
d) 22 e) N. a.
a) 10 b) 15 c) 20
d) 30 e) 25
a) 14 b) 28 c) 38
d) 24 e) 31
a) 7 b) 9 c) 3
d) 11 e) 12