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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 1 MARZO

“Leyendo nuestro entorno”

Objetivos de la Clase:
 Leer textos auténticos que entregan mensaje
 Escuchar comprensivamente un cuento.

1. Reúnete con tus compañeros de banco y comenta lo que hicieron en las

vacaciones.
2. ¿Deseaban volver a clases?
3. Escucha la siguiente historia que leerá tu profesora:

MI PRIMER DÍA DE CLASES

Sonó el despertador “ring – ring - ring”, ya era hora de levantarme.

Mamá abrió la puerta de mi cuarto y con un dulce beso me despertó y dijo: “Lelo, ya es
hora de que te levantes, hoy es tu primer día de clases”. Entre sueños la escuché y medio
dormido me levanté.
Me sentía algo nervioso, me preocupaba cómo iba a tener amigos si nunca los había
visto. Todo eso pensaba mientras me lavaba los dientes, después de haber tomado
desayuno.

Papá y mamá me llevaron a la escuela y me dejaron en la puerta de mi salón.

La maestra se acercó a mí, me saludó cariñosamente, me preguntó mi nombre y me

designó una mesa.
Había llegado el momento de hacer nuevos amigos, pero el problema fue que no sabía
cómo hacerlo.
De pronto la maestra iniciaba la clase, pero un ruido que venía desde el pasadizo la
detuvo, y se fue a averiguar qué era lo que pasaba.
Era un niño que estaba en la puerta del salón y, por la expresión de su rostro, parecía que
no se animaba a entrar. Observé cómo mi maestra le hablaba cálidamente, pero el niño
mostraba cara de timidez.
Así que decidí acercarme, y con una gran sonrisa le dije: “Hola, mi nombre es Lelo. ¿Qué
te parece si te sientas a mi lado?” Sin dudarlo, me respondió: “Claro, mi nombre es
Memo”
Juntos entramos al salón y nos sentamos en la misma mesa
Me sentía feliz porque tenía un nuevo amigo. Desde ese momento, comprendí que la
mejor manera de iniciar una amistad es brindando confianza y, claro, también una gran
sonrisa. Ahora tengo muchos amigos, pero Memo y yo siempre seremos los mejores
amigos.

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Encierra la alternativa correcta después de escuchado el cuento

4. Los personajes del cuento eran:

Memo Lila Lelo

5. Da a conocer tu nombre a tus compañeros y profesor(a), respetando tu turno.

6. Los hechos ocurren en:

Escuela Hospital
7. Lelo se hizo amigo de:

Lila Memo

8. Observa y lee los siguientes mensajes

9. ¿Qué le podría suceder a este niño si cruza la calle sin leer el signo?

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10. Encierra el mensaje que te indica salida:

11. Encierra el símbolo que indica que el producto es venenoso:

12. Dibuja un cartel o señal del tránsito que observaste en el recorrido de la casa a la
escuela o los del PowerPoint presentado por la profesora. Comenten el significado
de cada una de las imágenes:

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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 1 MARZO

“Leyendo nuestro entorno”

Objetivos de la Clase:
 Leer textos que entregan mensajes.
 Leer y escribir palabras conocidas por ellos como mensajes
o nombre.

1. Lee las fichas con nombres puestas en el pizarrón o diario mural por tu
profesor(a), selecciona el tuyo y escríbelo en el rectángulo:

2. Escucha la siguiente lectura, sigue a tu profesor(a) con tu dedo:

MI PRIMER DÍA DE CLASES

Sonó el despertador “ring – ring - ring”, ya era hora de levantarme.

Mamá abrió la puerta de mi cuarto y con un dulce beso me despertó y dijo: “Lelo, ya es
hora de que te levantes, hoy es tu primer día de clases”. Entre sueños la escuché y medio
dormido me levanté.
Me sentía algo nervioso, me preocupaba cómo iba a tener amigos si nunca los había
visto. Todo eso pensaba mientras me lavaba los dientes, después de haber tomado
desayuno.

Papá y mamá me llevaron a la escuela y me dejaron en la puerta de mi salón.

La maestra se acercó a mí, me saludó cariñosamente, me preguntó mi nombre y me

designó una mesa.
Había llegado el momento de hacer nuevos amigos, pero el problema fue que no sabía
cómo hacerlo.

De pronto la maestra iniciaba la clase, pero un ruido que venía desde el pasadizo la
detuvo, y se fue a averiguar qué era lo que pasaba.
Era un niño que estaba en la puerta del salón y, por la expresión de su rostro, parecía que
no se animaba a entrar. Observé cómo mi maestra le hablaba cálidamente, pero el niño
mostraba cara de timidez.

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Así que decidí acercarme, y con una gran sonrisa le dije: “Hola, mi nombre es Lelo. ¿Qué
te parece si te sientas a mi lado?” Sin dudarlo, me respondió: “Claro, mi nombre es
Memo”
Juntos entramos al salón y nos sentamos en la misma mesa
Me sentía feliz porque tenía un nuevo amigo. Desde ese momento, comprendí que la
mejor manera de iniciar una amistad es brindando confianza y, claro, también una gran
sonrisa. Ahora tengo muchos amigos, pero Memo y yo siempre seremos los mejores
amigos.

3. Conversa con tu compañero de banco, cómo fue el primer día de clase.

4. ¿Qué te ayuda a saber cuando comienzan las clases?

A. Calendario A.Reloj.

5. ¿En qué mes comienzan las clases? Encierra la respuesta correcta:

A. Marzo B. Mayo

6. Observa las siguientes imágenes y comenta que información entrega cada una:

A) B) C) D)

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7. ¿Dónde podrías encontrar una historia como la relatada por tu profesor(a)?

Encierra la alternativa correcta:

A) Cuentos B) Diario o Periódico

8. ¿Dónde puedes encontrar una noticia? Encierra la alternativa correcta:

A. Calendario B. Periódico

9. Encierra el mes en que estas de cumpleaños:

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10. Une las imágenes con el texto:

11. Retira la ficha con tu nombre en el pizarrón y la pegas en tu cuaderno. Luego a

repasar la escritura de tu nombre en el hogar:

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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº3 – SEMANA 1 MARZO

“Leyendo nuestro entorno”

Objetivos de la Clase:
 Jugar a leer envases o carteles de alimentos.
 Identificar sonido inicial o final de algunas palabras.

1. Lee el siguiente texto en forma compartida, sigue la lectura de cada párrafo con tu
dedo.

MI PRIMER DÍA DE CLASES

Sonó el despertador “ring – ring - ring”, ya era hora de levantarme.

Mamá abrió la puerta de mi cuarto y con un dulce beso me despertó y dijo: “Lelo, ya es
hora de que te levantes, hoy es tu primer día de clases”. Entre sueños la escuché y medio
dormido me levanté.
Me sentía algo nervioso, me preocupaba cómo iba a tener amigos si nunca los había
visto. Todo eso pensaba mientras me lavaba los dientes, después de haber tomado
desayuno.

Papá y mamá me llevaron a la escuela y me dejaron en la puerta de mi salón. La

maestra se acercó a mí, me saludó cariñosamente, me preguntó mi nombre y me designó
una mesa.
Había llegado el momento de hacer nuevos amigos, pero el problema fue que no sabía
cómo hacerlo.

De pronto la maestra iniciaba la clase, pero un ruido que venía desde el pasadizo la
detuvo, y se fue a averiguar qué era lo que pasaba.
Era un niño que estaba en la puerta del salón y, por la expresión de su rostro, parecía que
no se animaba a entrar. Observé cómo mi maestra le hablaba cálidamente, pero el niño
mostraba cara de timidez.
Así que decidí acercarme, y con una gran sonrisa le dije: “Hola, mi nombre es Lelo. ¿Qué
te parece si te sientas a mi lado?” Sin dudarlo, me respondió: “Claro, mi nombre es
Memo”
Juntos entramos al salón y nos sentamos en la misma mesa
Me sentía feliz porque tenía un nuevo amigo. Desde ese momento, comprendí que la
mejor manera de iniciar una amistad es brindando confianza y, claro, también una gran
sonrisa. Ahora tengo muchos amigos, pero Memo y yo siempre seremos los mejores
amigos.

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2. Escribe los personajes del texto leído, se han destacado con negrita.

3. Selecciona uno de los personajes y te lo imaginas para dibujarlo:

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4. Lee los envases que presenta tu profesor(a) en su mesa, selecciona uno lo dibujas
y copia lo que dice:

5. Lee los siguientes envase, selecciona una palabra y la escribe en la línea

punteada:

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6. Encierra las palabras que comienzan con sonido A

7. Encierra las palabras que comienzan con sonido O

8. Encierra las palabras que terminan con sonido L

9. Encierra las palabras que terminan con sonido S

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10. Comenta con tus compañeros porque es importante saber leer estos envases:

11. Lee los envases y menciona el sonido inicial y final de cada una de las etiquetas,
luego encierra la consonante

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