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  • Cuestionario de Saberes Previos

    Cargado por

    ILSE DAMARYS MURILLO DE LA CRUZ
    15 vistas2 páginas
    El documento presenta un cuestionario de 4 preguntas sobre saberes previos relacionados con matemáticas y geometría. La primera pregunta analiza un esquema de valores de frutas y pide determinar el valor del durazno. La segunda analiza una serie de números y pide determinar qué número falta. La tercera revisa una relación analógica y pide deducir el número que falta. Y la cuarta pregunta analiza los lados de un triángulo que se puede construir con segmentos de longitud dada.

    Descripción original:

    Título original

    CUESTIONARIO DE SABERES PREVIOS

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    El documento presenta un cuestionario de 4 preguntas sobre saberes previos relacionados con matemáticas y geometría. La primera pregunta analiza un esquema de valores de frutas y pide determinar el valor del durazno. La segunda analiza una serie de números y pide determinar qué número falta. La tercera revisa una relación analógica y pide deducir el número que falta. Y la cuarta pregunta analiza los lados de un triángulo que se puede construir con segmentos de longitud dada.

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    CUESTIONARIO DE SABERES PREVIOS

    FECHA: 25/10/2021
    NOMBRE: Ilse Damaris Murillo De La Cruz
    GRUPO: Recursos humanos47,2397772

    1. Analice este esquema y diga ¿cuánto vale el durazno?


    Banano= 4 Mandarina = 2 Limón =6
    Mango = 4 Uva = 3 Durazno = ?
    De esta lista escoja el valor del durazno
    A.3
    B.4
    C. 7
    D.5
    E.6

    2.Analice detenidamente la siguiente serie de números y determina ¿Cual número debe ocupar
    el lugar de la interrogación?

    91 82 73 64 ?

    De esta lista escoja el número que falta


    A. 56
    B. 57
    C. 65
    D. 70
    E. 55
    3. Revise esta relación analógica y deduzca el número que hace falta:
    25 : 20 : 10 : ‘?
    De esta lista escoja el número que falta
    A. 5
    B. 8

    C. 7

    D. 4

    E. 6

    4. Se tienen tres segmentos de 15 , 16 y 8 centímetros de largo respectivamente ¿ Que clase de


    triangulo se puede construir con ellos?

    A. Isósceles

    B. Escaleno

    C. Ninguno

    D. Rectángulo

    E. Acutángulo

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