VICERRECTORADO ACADÉMICO

OFICINA DE GESTIÓN ACADÉMICA

OFICINA DE EDUCACIÓN VIRTUAL

DRA. LILIANA PAZ RAMOS

LENGUAJE II
 (ROA)
Estimado estudiante:

Este documento marca la ruta que seguirás para lograr los aprendizajes en esta sesión. A continuación
se te presentan las orientaciones precisas que te van a guiar para lograr los aprendizajes en la sesión
programada para esta semana.

I. GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA

Programa: Multifacultativo
Asignatura LENGUAJE II
Ciclo: II Unidad: I Semana: 01
Título de la sesión INTRODUCCIÓN AL CURSO.
EL TEXTO: NATURALEZA, ESTRUCTURA, TIPOLOGÍA Y
CARACTERÍSTICAS
Contenido que va desarrollarse
PRESENTACIÓN:
 Introducción e instrucciones.

EL TEXTO:
 Naturaleza, estructura, tipología y características.

II. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁS JUNTO CON TU DOCENTE

Descripción de las actividades Materiales

 En la parte introductoria del curso:
- Escucha con atención las palabras de bienvenida y presentación de la
docente PPT en la sección materiales
(TEORÍA) de la plataforma
- Presentante ante el aula, identifícate, comparte tus intereses,
Canva: SEMANA 1.
expectativas hacia el curso o la universidad.
- Pon atención a las disposiciones consignadas en el sílabo y participa en
la elaboración de las normas de convicencia.
- Pregunta sobre la metodología del docente, las formas y fechas de
evaluación.
 Escucha con atención la exposición de la docente.
- Lee los textos que se te propongan y contesta las preguntas formuladas
por la profesora.
- Revisa el PPT sobre el tema y toma nota de los puntos relevantes. PPT en la sección materiales
(TEORÍA) de la plataforma
 Formula interrogantes a la docente sobre los aspectos que no te han
Canva: SEMANA 1.
quedado claro. Participa en clases aportando ideas, dando ejemplos o
desarrollando los ejercicios.

DRA. LILIANA PAZ RAMOS

LENGUAJE II
  Descarga el archivo con el nombre de Actividad de aplicación N° 01. Luego
forma grupos de cuatro o cinco integrantes y realiza las siguientes
actividades: Actividad de aplicación N° 01
- Reúnete con tu equipo en tu sala de zoom. en la sección materiales
(PRÁCTICA) de la plataforma
- Lean y desarrollen los ejercicios de la práctica determinando la naturaleza
Canva: SEMANA 1.
estructural, tipología y características de los textos propuestos.
- Editen el archivo y trabajen colaborativamente, compartiendo pantalla y
manteniendo un diálogo permanente. Se estará visitando las salas para
observar el trabajo de los grupos,
- Recuerden: tienen una hora para realizar esta actividad, si tienen alguna
duda comuníquense por el chat de la videoconferencia o hagan su
pregunta en la sala.
Herramienta Trabajo N° 01 de
- Una vez terminado su análisis textual, un representante del grupo adjunta la plataforma Canva: SEMANA
el archivo en la sección Trabajo de Canvas. 1..
 Recomendaciones:
- Consultar al docente sobre la tarea que vas a desarrollar o estás
desarrollando, en la misma sesión o a través de la mensajería del Aula
Virtual o el correo electrónico del docente, SI es que tienes problemas de
conectividad.
- Recuerda que por ningún motivo se recibirán trabajos fuera de la fecha y
hora establecidas en la sesión.
 Pon atención a la explicación del docente sobre el tema y materiales de
la clase siguiente.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

DESTACADO AVANZANDO PROCESO INICIO DEFICIENTE

CRITERIOS 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
TEXTO 1 Identifica intención Identifica la intención Identifica la intención Identifica la intención No identifica la
textual, recursos textual, pero comete textual, pero comete textual, pero comete intención textual, por
lingüísticos y un error al señalar los dos errores al señalar tres errores al señalar lo que el resto de las
superestructura. recursos lingüísticos o los recursos los recursos respuestas son
superestructura. lingüísticos o lingüísticos o erróneas.
superestructura. superestructura.
TEXTO 2 Identifica intención Identifica la intención Identifica la intención Identifica la intención No identifica la
textual, recursos textual, pero comete textual, pero comete textual, pero comete intención textual, por
lingüísticos y un error al señalar los dos errores al señalar tres errores al señalar lo que el resto de las
superestructura, recursos lingüísticos, los recursos los recursos respuestas son
hechos e ideas superestructura o lingüísticos, lingüísticos, erróneas.
hechos/ideas. superestructura o superestructura o
hechos/ideas. hechos/ideas.
TEXTO 3 Identifica intención Identifica la intención Identifica la intención Identifica la intención No identifica la
textual, recursos textual, pero comete textual, pero comete textual, pero comete intención textual, por
lingüísticos, un error al señalar los dos errores al señalar tres errores al señalar lo que el resto de las
superestructura, recursos lingüísticos, los recursos los recursos respuestas son
temas y subtemas superestructura, o lingüísticos, lingüísticos, erróneas.
temas y subtemas. superestructura o superestructura o
temas y subtemas. temas y subtemas.

DRA. LILIANA PAZ RAMOS

LENGUAJE II
 TEXTO 4 Identifica intención Identifica la intención Identifica la intención Identifica la intención No identifica la
textual, recursos textual, pero comete textual, pero comete textual, pero comete intención textual, por
lingüísticos, un error al señalar los dos errores al señalar tres errores al señalar lo que el resto de las
superestructura, recursos lingüísticos, los recursos los recursos respuestas son
temas y subtemas. superestructura, o lingüísticos, lingüísticos, erróneas.
temas y subtemas. superestructura o superestructura o
temas y subtemas. temas y subtemas.
REFLEXIÓN Realiza un comentario Realiza un comentario Realiza un comentario Realiza un comentario Realiza un comentario
breve en el que señala breve en el que señale breve en el que señale breve en el que señale breve, pero no señala
cual es el ensayo entre cual es el ensayo entre cual es el ensayo entre cual es el ensayo entre cual texto es ensayo,
los textos, reconoce los textos, pero los textos, pero los textos, pero por lo que el resto de
tesis, compara y presenta presenta presenta sus respuestas son
fundamenta. Sin inconsistencias en la inconsistencias en la inconsistencias en la erróneas.
errores ortográficos. identificación de tesis. identificación de tesis. identificación de tesis,
Sin errores Con errores vacíos en su
ortográficos. ortográficos. fundamentación, etc.
Con errores
ortográficos.
Puntajes
parciales
TOTAL

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